有效利用区域游戏 科学做好幼小衔接

王璐瑶

摘要：构建中国特色学前教育实践与理论体系，需要幼儿园挖掘红色资源开展爱国主义启蒙教育。幼儿时期是儿童成长的关键阶段，我园的办学理念是“童心向党，蒙以养正”，我们对自己教育的定位就是以幼儿园的区域活动为载体，关注幼儿园幼儿的爱国、爱党情怀，引导本园的幼儿树立好的核心价值理念，科学地对幼儿园同学进行培养，做好幼小衔接，为他们的小学学习奠定基础。

关键词：区域游戏 童心向党 幼小衔接

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：环境是比较重要的教育资源，我们充分利用环境创设，来对幼儿进行红色教育。我们利用区域游戏，按照“童心向黨，蒙以养正”的办园理念对我园幼儿进行培养，可以帮助幼儿树立前仆后继的艰苦奋斗精神，让团结、共享、感恩的种子在孩子们幼小的心灵里播种、成长。教育幼儿珍惜眼前的幸福生活，不怕困难，学会分享，学会珍惜，长大要为家乡、祖国做贡献，进一步帮助幼儿树立好与坏，对与错标准，促进幼儿健康成长，顺利将幼小教育进行衔接。

一、生活区材料投放，做好入学后生活准备

幼儿园是进入小学的准备阶段，幼儿对小学生活充满了期待和向往。针对生活材料区我们提出倡议，发动家长收集一年级小学生用过的书包、文具、校服、红领巾、钟表、课程表、沙漏……在“学做小学生”等自主游戏中，幼儿尝试自己动手整理书包，同伴间互相学习系红领巾的方法，学习看课程表准备学习用具。 此外，我们还准备了抹布、笤帚、簸箕、小盆等生活中常用的卫生洁具，幼儿会主动模仿小学生开展值日游戏，整理玩具、打扫卫生。这不仅让幼儿知道了上小学以后要自己的事情自己做，还培养了幼儿的自我服务意识，增强了自信心，为升入小学做好了生活技能上的准备。[1]

二、结构游戏材料调整，做好入学后合作学习准备

在建构区，我们不仅投放了大型的单元积木和小型的桌面插塑，还提供了一些管状插接类材料和红色教育基地的照片。自主活动中我们发现，幼儿并不是完全自主搭建，也不是照搬照抄，而是借鉴图片结构重新设计，不仅关注外在的建筑结构，还关注内部的设施设备。在完成作品的过程中，幼儿合作绘制图纸，分工搭建作品，有时还会互相协商，统一思路，共同完成搭建项目。在完成作品时，幼儿也能够注意到红色基地的特点，对党和国家的热爱油然而生。幼儿的想象力、创造力、空间能力在表达表现“我心目中的小学”中得以逐步发展，而这些能力对于幼儿的长远发展来说都是极其可贵的，对于升入小学的学习也是有极大帮助的。[2]

三、科学区筛选材料，做好入学后独立思考准备

幼儿爱学、好问，有极强的求知欲，对周围世界有着积极的求知探索态度。我们抓住幼儿的年龄特点，在科学区还投放了“电路组装”“磁铁的秘密”“有趣的钟表”等材料。不管是根据图示进行电路组装，还是自己创作电路，幼儿都需要先认识正负极，了解电路的基本常识，尝试在电路板上组装完整的电路。在每天的区域评价活动中，我们还会请幼儿说一说自己在活动中遇到了什么问题，鼓励幼儿大胆思考问题的答案，支持、引导幼儿用适宜的方法探究和解决问题。同时，我们还会观察幼儿的游戏情况，根据游戏情况随时调整游戏难度，让他们经过努力获得成功，体验到成就感。在这些游戏的过程中，幼儿爱思考、爱提问、积极探索的意识和习惯在慢慢养成。[3]

四、图书区制作材料，做好入学后语言清晰表达准备

幼儿语言能力的发展包括倾听与理解，阅读与书写准备。我们引导幼儿学会认真倾听，为幼儿创造说话的机会使其体验语言交往的乐趣，引导幼儿清楚地表达。在图书区，我们投放了“听一听，讲一讲革命故事”“谁和我们不一样”等互动性游戏材料，幼儿在合作游戏的同时通过倾听对方的话语，找出相同或不同的图片，或有序组织自己的语言，重复表达听到的内容，同时学习了我们国家和共产党的艰苦奋斗历史，在体验游戏快乐的同时，认真倾听、合理组织语言以及逻辑思维能力均得到了锻炼。此外，幼儿不仅常常与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法，还自发地将自己喜欢的故事改编成游戏，或配上图画制成图画书。在阅读图书的活动中，幼儿的阅读理解能力、思考辩证能力得到很大的提升，这些将为幼儿入学后清晰、完整地表达打好基础。

结语：幼儿时期是一个人成长的关键时期，作为幼儿的关键引路人，幼儿园有必要从幼儿入园起就进行科学引导，创设幼儿园的区域环境，合理投放区域材料，有序开展区域游戏，在区域游戏中，我园巧妙地融入红色教育，符合我园“童心向党，蒙以养正”的办学理念。在科学的教育活动中，我园的模式不仅能够使幼儿得到科学、丰富的教育，更能够在幼儿中弘扬爱国主义精神，激发儿童热爱祖国的情感，让幼儿在活动中发展，在体验中学习，使红色教育活动更为生动、生活化。在一系列活动的开展后，幼儿能够树立良好的核心价值素养，同时适应小学的要求。

参考文献

[1]符开玉.幼儿教育中手工活动教学策略的实施研究[N]. 科学导报.2021-12-14（B03）.

[2]李艳花.幼儿园角色游戏中教师的不当行为及对策研究[J].成才之路.2021（36）：108-110.

[3]吕佳怡.牢记使命感百年党恩，童心向党改变人生梦想[J].红蜻蜓.2021（30）：32.