浅议以学生为中心的小学语文课堂构建策略

杨星

摘要：新课改理念下素质教育成为了热议话题，也成为了教育教学的主题。以素质教育为主题的语文教学给教师提出了更高的要求。教师要在语文教学时秉持以学生为中心的教育理念，努力给学生创建一个以学生为中心的语文课堂，在课堂上尊重学生的主体地位，给予学生的充分的学习信心。教师要意识到只有学生愿意自主学习知识，教师的教学工作才能顺利开展，教学才有意义有价值，所以在具体教学时，教师就需要对学生进行有效的引导，让学生有参与课堂教学活动的欲望，只有这样教师才能将语文教学内容传授给学生，学生才能真正的理解和掌握语文知识。

关键词：以学为中心;小学语文;阅读教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：教师在教学时要遵循新课改理念切实做到以学生为中心，让学生意识到学习知识的主体是自己，这样学生才会有主动学习的动力，以这样的教学模式开展语文教学才能培养出符合新时代发展要求下的综合型创新型人才。随着时代和教育的变革，教师只有在语文教学中始终贯彻新课改的新理念才能推动语文教育的进步和发展，在课堂上敢于冲破传荣的旧思想和陈旧的教学模式，学生才能大胆的进行知识的探索和创新，从而切实通过学习知识而使得各方面能力得到全面发展。

一、以境導趣，调动学生的学习积极性

学习知识是需要学生投入很多的精力和兴趣去探究和分析才能进行的活动。学习的过程中学生的兴趣才能促使学生主观认知和学习的语文阅读知识，而且在这个过程中教师要引导学生作为学习的主导者，并以适合学生心理和学习能力的方法进行知识教学，以此让学生对知识产生学习的兴趣。为此，教师就可以以现代信息技术来创建有效的教学情境，这样学生就会有新的学习体验，学习时就不会有理解困难的问题，学生也能更好的掌握语文知识。

以《观潮》这篇文章的讲解为例，教师可以利用现代信息技术从视觉和听觉方面刺激学生，帮助学生更好的理解这篇文章，具体的措施就是教师可以从互联网搜集和钱塘江相关的视频，让学生直观的看到钱塘江潮起潮落的壮观景象，以便于学生更好的理解文章中对钱塘江的描述。因为小学生并没有观看钱塘江的经历，所以教师直白的讲解学生可能无法体会到潮起潮落时钱塘江的力量，也就无法很好的理解文章内容。因此，信息技术的辅助，学生对潮前的风平浪静以及潮来时的波涛汹涌会有更深刻的感受和理解。

二、改变传统教学模式，促进学生个性化发展

尽管现在教育在不断地改革，新的教育理念也在不断的推进，但是仍然有部分教师继续以传统的教学理念和教学方式对学生进行语文知识教学，教学时还是以自身为主导，学生只能以被迫的学习状态机械的学习知识，这样的教学方式会使教师完全忽略学生的学习感受，学生在这样的学习环境根本无法发展自己。因此，教师要意识到传统的教学理念和模式是违背现代教育理念的，为了更好地构建以学生为中心的语文课堂，教师首先就需要改变现在的传统的教学模式和理念，让学生在新的教育理念下主动去探究语文知识。

以《海上日出》这篇文章的讲解为例，教师可以先让学生对文章进行整体的阅读，对文章有一个整体的把控，之后教师在运用自己的思路引导和启发学生，让学生以新的角度来思考和理解这篇文章的内容。这样的教学方式会增加教师与学生之间的互动，教师在这个过程中对学生的知识理解和掌握程度有更加详细的了解，之后就可以以学生为中心调整教学方案，提高下学生的学习能力。

三、以问启思，诱发学生探究主动性

想要牢固的掌握教师讲解的语文知识首先就需要学会思考教师提出的问题，同时也需要学会对知识产生质疑，这样才能透彻的理解知识，并将知识完全消化并吸收。小学生在小学这个时期还是无法将注意力长期放在语文课堂上，所以教师可以在语文课堂教学时增加提问环节，以问题来启发学生的思维，让学生全神贯注的思考和分析问题，从而从问题中获取相应的语文知识。教师在提问是也要注意，提出的问题必须在学生的接受范围内而且要更有针对性，这样的问题才能真正的发挥作用引导学生学习语文知识。

以《海上日出》这篇文章的讲解为例，教师可以在学生整体了解文章之后，对学生提出“作者是第一次去海上看日出吗？你从哪里知道的？”“日出前天空的景色有什么变化？”等问题，之后让学生带着问题再次阅读文章并思考这些问题，从中找出问题的答案，这样的教学方式，学生的自主学习以及自主思考能力都能得到发展和提升。

总结

总而言之，小学语文教师在阅读教学中构建以学生为中心的语文课堂，才能让教育跟上时代发展的步伐，才能让学生充分的发挥自己的能力并且成为一个创新时代的人才。因此，这就需要教师在教学时尊重学生、激活学生的思维、改变教学方式以引导者的身份开展教学，让学生对语文阅读教学有全新的学习和阅读体验，新的教学理念以及新的教学方法更有利于培养学生的创新思维和创新能力。教师在新的教学理念下也会通过不断的学习来提高自己的教学水平和语文综合素养，这样才能以更高的教学水平进行知识教学，学生才能且切实提高学习能力。

参考文献

[1]沈兆秀. 试谈以学为中心的小学语文阅读感悟指导[J]. 作文成功之路（下），2019（02）：54.

[2]马吉芳. 以“学为中心”的小学语文阅读教学实践探究[J]. 读写算，2021（31）：124-125.