提升小学计算机科学与技术课程教学质量的思考

马丽丽

摘要：在计算机科学与技术学科的教学中，教师不仅要注重培养学生的创新能力，也要根据学生的心理特点采用灵活的教学模式，让学生充分发挥自己的思维能力。在现代社会发展迅速的背景下，学生既需要掌握书本知识，也要具备创新能力来提高自己的综合能力。基于此，文章主要以提升小学计算机科学与技术课程教学质量的思考为重点进行阐述，希望对广大同仁有所启发。

关键词：小学计算机;科学与技术;质量提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

随着信息化时代的发展，计算机科学技术的使用领域越来广越泛，成为当下社会每个人都应该具备的基本技能。在现阶段的学校中，计算机科学与技术课程得不到部分教师的重视，但作为一名计算机科学与技术教师，要承担起对课程教学的基本责任，更不能忽视对本学科教学效率和教学质量的要求[1]。所以，教师要做好学生的思想工作，帮助学生建立良好的学习态度，有利于学生了解计算机技术的重要性，为学生今后的计算机课程打下坚实的基础。

一、从培养学生兴趣出发开展教学

小学计算机教师应致力于培养学生对计算机知识的探索兴趣，并让他们意识到除了娱乐功能外，计算机还具有其他强大的功能。教师还可以在教学中向学生展示计算机有趣的一面[2]。通过这种教学，学生将对计算机产生新的认识，认识到计算机在工作和生活中的强大功能，产生将计算机用于其他操作的兴趣。当学生对计算机学习有着浓烈的兴趣，教师的计算机应用教学效率将能得到有效提高。例如，教师在教学生如何使用图片软件时，可以鼓励学生通过自己的操作，将自己喜欢的图片带到课堂上进行修改。这样的教学方法能够有效激发使用学生的热情和好奇心。通过自主修改图片，学生的计算机应用能力将得到真正提高。教师还可以为学生安排作业，引导他们在家中学习和练习计算机。

二、合理运用现代化“微课”，提高学生综合能力

在小学计算机科学与技术方面课程实践当中，教师需要结合学生的兴趣爱好，引导学生进行计算机科学与技术方面的学习和运用，教师可以通过播放相关视频和音频的方式，来激发学生的兴趣，使学生积极地投入计算机科学与技术方面的学习当中[3]。

例如，教师可以通过上网，向学生讲解相关的计算机科学与技术方面的知识，通过利用多媒体网络视频的方式，让学生了解计算机科学与技术方面的相关知识，从而激发学生的好奇心，使学生能够更加积极地参与到活动实践当中。同时，教师要通过为学生展示计算机科学与技术方面的相关知识的方式，充分激发学生对计算机技术的热情，提升学生自主能力。在小学学生对计算机技术感兴趣后，教师就可以结合学生的兴趣特点，针对性地为学生布置作业内容，为学生制定合理的学习目标，推动学生自主进行学习。自主学习和课堂教学最大区别就是自主学习所接触的知识内容都是学生自行选择的，包括了学习的难度和学习的范围，教师只需要在这个过程中对学生进行适当的引导，帮助学生解决在学习中遇到的问题，并为学生提供充足的自主学习的空间。为了全面提高学生的實践能力，提升学生的主动性，教师可以在学生完成作业之后，引导学生制作各种各样的视频和图片等，加强小学生在实践当中对知识的运用，小学教师应当对每个学生的表现进行投票，并选出表现最好、票数最高的十名学生，将之评为“我是最棒小学生”，进而进行相应的奖励。

这样一来，不仅可以有效提升小学生的自信心，同时使班级的氛围融洽，提升班级整体的凝聚力[4]。在小学计算机科学与技术的课程教学当中，小学教师就可以充分利用微课，将操作步骤录制下来，让学生能够在实践操作的过程中结合微课的内容来进行学习。同时，学生还可以在课后针对自己不熟练的地方进行反复播放和复习，从而满足各个学生对学习的需求。

三、将理论与实践相结合，提高教学质量

计算机科学与技术学科与其他学科不同，教学中，教师要注重学生的计算机实践操作性，并且要将书本上的知识结合实际操作进行练习，并在课程安排中合理分配计算机实际操作的课时。讲练结合才能更好地达到课程的教学效果。在教学中，教师切勿一味地进行口头教学，忽视计算机实际操作的重要性。所以，在计算机科学与技术实践教学中，教师要将教学内容进行整理并总结重难点，用简单的方法将知识传授给学生，让学生理解其重点，而不是花费大量的时间复述教材上的内容。课堂上的部分时间要让学生把知识与实践操作相结合，学生操作时，教师可以走入学生中间，给学生正确的引导。计算机科学与技术课中，教师要注重学生的实践操作，对每节课的教学环节做好安排，不断完善课程体系。另外，教学过程中，教师不但要注重学生对知识的学习，也要注重对学生学习能力的提升，同时提升教学效率，确保教学质量。教师要引导学生养成自主学习的习惯，并将这种好的学习习惯应用到其他学科，促进学生的全面发展。

结束语

总之，教师在教学过程中要不断完善教学方法，融入更多新颖有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，进一步提升计算机科学与技术的教学效率，为计算机未来的发展培养更多高水平、高质量人才。

参考文献

[1]冉毅.小学计算机科学与技术教学现状及对策[J].新课程，2020（47）：145.

[2]李玉江.对小学计算机教学的定位与思考[J].新课程，2020（20）：118.

[3]宋健鸿.浅谈提高小学计算机教学质量的对策和措施[J].家长，2020（11）：165-166.

[4]吴镜民.浅谈小学计算机科学与技术教学[J].青少年日记（教育教学研究），2018（11）：106.