浅谈如何在小学课堂教学中渗透美育

芮清会

摘要：随着基础教育事业的发展，美育渗透到各个学科的教学中，已经成为课堂教学工作的核心。为此针对美育渗透也提出了更高的要求，不仅需要结合各个学科的教学内容，还需要符合学生学习发展与成长，以此构建美育渗透的教学体系，促使学生能够从学科知识中领悟美，发现美，创造美，因此，小学课堂教学中渗透美育，教师需要运用多样化的教学手段，培养学生高尚的审美情趣，从而提升学生感受美、鉴赏美、表达美和创造美的能力。

关键词：小学课堂;渗透美育;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：现如今小学生美育教育的发展，以及学生审美能力的提升，已经成为新时期教学工作的核心内容，不仅需要从学生内心深处发掘美的意识，还需要让学生逐渐形成对美的理解与追求。因此，小学课堂教学中渗透美育，关键在于学生思维品质的培养，促使学生内心深处感知美的内涵。所以在小学各个学科的教学中，重视渗透美育的方式和途径，提升课堂教学中美育丰富化的内容呈现，有助于带领学生更加深入地学到美、探究美。

一、创设情景感受语言文字美

在小学语文课堂教学中，大部分的课文具有丰富的情感，为此教师在教学语文知识的过程中，带领学生去探究课文内容，就需要教师做好充足的教学准备，确保学生能够深入文章内容中，感受到语言文字美。因此，在小学语文教学中，教师可以创设课堂教学的情景，发挥出学生在课堂教学中的主体作用，促使学生在身临其境的学习氛围中，感受课文内容呈现出的意境美。同时教师也需要侧重于教材文章的选择，针对小学生审美能力的培养，以及学生审美素质的提升，教师可以围绕反映生活的文章内容进行美育渗透。这样一来，学生身临其境与作品息息相通，情感交流和审美意识也在不断地提升，才能利用课文内容的情感去激发、感染学生，促使语文教学艺术更具高层次的热点，从而将语文教学渗透美育达到一种更完美的境界[1]。

例如，在教学《荷花》时，教师所创设的教学情景，可以将视频、音乐等方式，营造一种轻松和谐的学习环境，并且在结合课文的相关内容时，学生随着轻柔的音乐，联想自己身处于荷花池边，这种思想境界的形成，既是课文写作意境的一种体现，也是学生融入自身情感的一种途径。此外在多媒体视频的画面播放中，学生一边观察一边想象，将会把学生带入到课文所描写的意境中，通过这种语言文字的描绘，运用移情想象的方法激发学生想象，将会让学生感悟到语言文字的美，而在唤醒学生内心的情感活动时，做到认知活动和情感活动的有效整合，将会使学生心理受到了美的影响和陶冶，從而理解语言文字与塑造心理相辅相成的效果。

二、组织管理体现集体美

在小学体育教学中，通过科学组织的方式，构建课堂教学常规的形成，确保学生语言、行为规范化，将会体现出学生的整体形象美，进一步展现出班级的集体美。所以在小学体育课堂教学中，为了将集体美的概念传输给学生，教师可以在课堂教学中树立起教师的榜样行为，让学生从教师身上感受美的内涵，将会调动学生自身对美的具体行动，以此有效规范学生的行为举止。其中，教师在体育课堂教学中，应当塑造文明礼貌，遵守纪律，行为端正，作风正派等美的形象，为学生树立正确的审美观，才能由外到内、由浅到深培养学生的内在美、外在美，从而建立起美好的师生集体[2]。

例如，在教师讲解体育运动的动作要领时，教师亲自示范规范化的动作，并体现出认真对待的教学姿态，在教师讲解的过程中，学生在观看教师示范的过程时，能够从规范化的动作中感受到动作的美，再加上教师流畅的语言表达，生动准确的动作示范，学生在动作层面将会形成舒展、优美的动作学习意识，以此产生对体育美的深刻感受。所以学生在力求完美的动作时，往往都能取得理想的效果。

三、歌曲学习中认识美

在小学音乐教学中，歌曲学习是音乐教学的重要组成部分，也是学生认识音乐美的主要途径，为此教师应当将歌曲中包含的节奏感和韵律美展现出来，促使学生在学习音乐的过程中，能够深入到音乐形象中，对形体艺术的表现形成不同的学习体验。因此，美育渗透不仅仅存在于文学层面上，艺术层面中进行美术的渗透，更能赋予音乐以形式美的特征，韵律美的情感，促使学生获得美的享受。

例如，在教学小学音乐《唱山歌》时，让学生体会壮族民歌的风味特色，培育学生对民族音乐的丰富情感，有助于激发起学生对歌曲美的理解，以及音乐中的情感体验，以此理解歌词表达的思想感情。正是因为所要教学的民族音乐具有独特的音乐风格，学生在学习音乐的过程中，通过聆听音乐感受音乐特点和风格，并在实际演唱的过程中，学生循序渐进体会音乐风格特征，将会逐步提升学生的音乐审美能力，进而加深学生对歌曲的印象，树立起学生热爱大自然的观念和追求美好生活的思想。

结束语：

总之，美育在小学各个学科中渗透，培养学生高雅的艺术情操，锻炼学生的道德品质，并在训练学生创造美能力同时，有助于学生在学习活动中体验美，品味美，感受美。使学生全面体验美的熏陶，为提高学生审美素质打下坚实的基础。

参考文献

[1]黄显明.如何在小学体育教学中渗透美育[J].考试周刊，2015（74）：1.

[2]于庆婕.在小学语文课堂教学中渗透美育[J].速度（上旬），2015，000（009）：112-112.

（本论文是吉林省教育学会“十四五”科研规划课题《在农村小学课堂教学中实施美育的实践探究》的研究成果）。