在双减形势下提高初中英语教学效率

李庆红

摘要：在现代化的教育形式之中，初中英语教师越来越关注学生个性化素养的发展。特别是在双减基本形式之中，每一个初中英语教师都会想尽一切办法，在减轻学生压力的同时，提升课堂教学效率，使得学生能够走进正确的学习发展道路之中，形成良好的学习态度，从而提升学生实际的学习水平和学习质量。本文分析研究，在双减形势之下，初中英语教师应如何优化教学形式，重新构建教学体系之中，提升初中英语教学效率，为学生带来不同的学习体验，从而增强学生英语学科核心素养。

关键词： 初中英语;教学效率;初中生

中图分类号：G4 文献标识码：A

在传统教学模式之中，初中英语教师常常会受到教学思维的限制，而无法在教学体系的构建之中融入到创新性和创造性思维，导致在具体的英语教学活动之中，对于学生的学习情感体验较为忽视。因此在双减政策的实施之下，初中英语教师为了优化教学结构，提升教学效率，可以通过引入多样化的教学方式，减轻学生的学习压力，在提升学生对英语知识理解和认知的基础之上，优化初中英语教学体系，增强学生自主学习能力。这对于学生后期开展各个学科学习而言，有着至关重要的价值和意义。

一、运用更加多样化的教学方法

从当下初中英语教学实际情况来看，一部分初中英语教师所采取的教学方法比较单一且反复，这对于激发学生学习兴趣和学习热情而言，起到不了良好的推動作用。所以，为了尽可能提升初中英语教学效率，教师应在双减政策的影响之中采取多样化的教学模式，这样在丰富教学内容和教学结构的同时，使得学生能够体会到英语课程学习的不同之处，愿意在英语课堂中开展积极性和主动性的学习态度，提升学生实际的学习效率和学习效果。而且，也能够在减轻学习压力的过程中，为学生带来更为深刻的学习体验，这对于提升初中英语教学效率而言，有着更好的作用。

比如，现在很多初中学生对于二次元的事物非常感兴趣，如漫画、动漫等，受到了学生极大的追捧。而很多动漫都是由英语配音或者是日语配音的，教师完全可以借助动漫这种有趣的形式，来锻炼学生的英语听力以及丰富学生的词汇量。或者是通过多媒体，借助现代信息技术的力量，更加高效快捷地进行教学，利用多媒体进行教学还可以做出很多内容丰富的课件，对于更加清楚明了、层次鲜明的展示教学内容具有很好的价值。

二、对学生的课堂反应要多加观察

初中英语教师在开展日常教学活动之中，应尽可能通过课堂观察的方式去观察每一个学生实际的学习状态，这样在具体观察之中能够对学生的实际学习情况有一个大致的了解，在开展教学策略和教学计划之中，能够进行及时的优化和调整，以彰显教学方式的灵活性和多元性，从而提升实际的教学效率和教学效果。

比如，在一堂英语课上，教师新讲解了关于英语现在完成时的语法知识，但是在抽选学生回答问题时，连续好几名学生都回答不上来，说明学生对这个知识点掌握得还不到位，教师可以适当地放缓讲课的速度，将现在完成时的语法知识展开来，进行更加细致的讲解。这样学生在课堂上能够更好地将知识了解透彻，让学生拥有更好的学习收获，从而提高英语教学效率。

三、营造轻松的教学气氛

初中学生在学习英语课程之时，通常会被单词和语法的记忆所困住，无法产生良好的学习体验感。而且在死记硬背之下，学生根本无法真正探究出英语语言学习的规律，进而也难以达到增强英语理解和认知的目的。所以初中英语教师为了积极转变以往教学方式和教学方法的弊端，在双减政策的影响之下，应主动引导学生进行思考和分析，创设出多元化的教学情境，以问题为指导，来帮助学生能够实现思维的灵活性发展，从而提升实际的教学效率和教学效果。在日常教学活动之中，教师应该通过设计多元化提问的方式，来吸引学生学习注意力，让学生与教师能够在沟通和交流之中，逐渐增强对于英语课程学习的自信心。而且在新课的讲解之中，教师也可以通过提问的方式来营造轻松愉悦的课堂氛围，第一时间引导学生真正走进良好的学习状态之中，大幅度提升学生的学习效率和学习效果。本身英语课程学习是一项长期且复杂的过程，任何学生都需要长期的积累之下才能够真正达到质变。所以初中英语教师应尽可能帮助学生体会到英语课程学习的轻松感和愉悦感，这样在消除学习恐惧与焦虑的同时，减轻学生的学习压力，增强学生对于英语课程学习的成就感，以达到推动学生学习思维和学习能力发展的目的。

比如在讲解单词的时候，教师可以进行小游戏，引导学生积极参与，这样较容易掌握相关词汇。尤其是对青少年来说，英语老师可以简化学生的词汇形成规则，帮助学生扩大词汇量。还可以选择角色交换的方法，引导学生从不同的角度出发进行英语学习，拓展词汇和句子的学习方法，培养学生自主学习的能力。面对学习压力，老师可以通过选择英语歌曲缓解学生的紧张感，转变学生的学习态度，促使学生参与课堂活动，这都有助于提高英语教学的效率。

总之，在初中英语课堂教学活动之中，为了尽可能提升实际的教学效率，初中英语教师便可以在双减政策的指导之下，深化教学概念和教学思想的创新，选择符合时代发展的基本教学模式，从而增强学生对于英语知识的理解和认知，推动学生在英语课堂中开展积极性和主动性学习，提升初中英语教学效率，对于整体教学计划和教学制度的创建而言，有着重要意义。也可以使得学生重新体会到英语课程学习的不同之处，保证学生的学习兴趣和学习热情得到激发，达到初中英语教学实施和开展的基本目标。

参考文献

[1] 蔡宗平 . 提高初中英语教学有效性的对策剖析 [J]. 教育现代化 ，2017，4（17）：239-240+247.

[2] 谭静璞 . 对新课改背景下初中英语课堂教学有效性的探析 [J] 中国校外教育 ，2017（11）：109.