语文课程资源的开发与利用

陈雪 陈其平

摘要：PPT是一种新的现代化教学辅助手段，给予我们很大的便利，提高了课堂效率，原本两节课才能完成的内容，借助PPT一节课就可以完成。同时，使用电子产品来辅助教学，使学生更加清楚明了的观看展示内容，可以激发学生学习兴趣，加大课堂容量，提高教学水平，从而提升学习成绩。

关键词：有效利用PPT;激发学习兴趣;提高学习效果

中图分类号：G4 文献标识码：A

首先，我们要认识到PPT是用来辅助教学的，而不是主导。现在很多老师过分依赖PPT，似乎没有PPT就不能上课一样，过分的夸大了它的作用。使用PPT是为了节约时间，比如语文学科的一篇课文，一篇阅读理解，可以借助PPT来展示，这就大大节约了老师的板书时间。

使用PPT可以用最少时间达到最大效果，有利于帮助提高教学效果和教学质量，增进师生间的互动关系，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

一、提升学习效果，增强师生互动。

（一）提高学习效率，增效学习效果。

按照PPT上面所展示出来的内容和给学生提供的知识进行举例说明、演示、反复学习，这些都对学生知识的理解和运用有帮助，提升了教学质量。更有利于提高教学成果，利用课件能够使内容清晰的呈现出来，这样可以在一定程度上节省更多的时间来进行讲解，还能缩短教师板书时间，将省下来的时间与学生交流沟通。教师还可以合理使用和支配更多的资源，增大了教师的控制范围，并且对学生的学习也会有极大的帮助，能达到突出重点的目的。PPT的运用还可以起到集中学生思绪的作用，生动的画面更能激发学生的兴趣，加深学生对学习内容的印象和理解。

合理使用PPT让课堂所学内容一目了然，而且更加具体化，让学生更轻松抓住重点、难疑点。自从使用PPT进行辅助教学，教师上课比以前生动了许多，轻松了许多，课堂气氛也逐渐活跃起来，丰富了课堂内容，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了听课效率。清晰呈现出的教学内容可以帮助教师完成很多以前难以完成的，比如一些抽象的知识教师就很难通过讲解让学生明白，就会使教师力不从心，学生也不能很好的掌握。而今天使用PPT来演示，就可以让教学内容更加形象、逼真的展示出来。但是教师要注意不要过分依赖于它，要有自己独特的授课方式。

（二）形象的展现内容。

将新的教学方式与传统的相结合，是现代教学中的重要组合。利用PPT创设情境课堂，它是教师用生动的形象，将教学内容紧密相关的人或是事物、事件都可以用感人亲切的语言描绘出来，用逼真的形象，借助PPT创造出来，让学生陷入到情境中，唤起他们的体验感，点燃思维的火花，与内容产生共鸣，从而达到良好的教学效果。语文课堂中我们可以利用PPT创设情境，让学生进入文本，理解更容易，也可以更好的理解作者的情感。

但是在实际教学过程中要注意很多因素：比如学生在对待不同的事物会有不同的反应，学生通常对新、奇、特、动的事物会比较感兴趣，因此教师在准备的过程中可以适当加入学生喜欢的东西。但是在准备过程中要掌握好分寸，如果过分就会起到反向作用，使学生注意力不能完全集中，之所以使用PPT是因为可以达到优化教学的效果，而不是喧宾夺主。

二、合理使用PPT，去其糟粕，取其精华;有效的利用。

（一）好处

使用ppt有很多优点，但也有缺点。该如何有效合理使用是老师该注意的。它的优点是可以节省出更多的授课时间，提高课堂的效率，让课堂形式变得多样化、具体化，改变了以前单一的传统授课模式，缩短了备课时间，提高了教师备课效率，一节课的备课时间可以缩短成一节课准备两节课的内容，老师的工作效率就会翻倍。在利用新课件的教学过程中，学生对新颖的教学方法好奇心会增加，激发对学习的兴趣，从而提高学习成绩。利用声行并茂的演示，可以让学生的专注力增加，激发学生的参与感，调动积极性，给接下来的新课程打下坚实基础。最好的教学方式就是让学生产生兴趣，遇到困难也就能顺利的去解决，学生的思维也就能够得到培养，更有利于促进学生积极性和自主创新能力的提高。

（二）坏处

当然，在教学中有好的同时就也有坏处。现在的高科技设备给老师提供了便利，但是部分教师长期依赖使用PPT教学，就忽略了传统教学的一些方法。使用PPT是作为辅助教师讲课的，不是来代替老师的智慧创造。我们之所以使用PPT教学，是为了学生可以更好的去了解知识，增加自主性，激发对学习的兴趣，这才是正确的使用ppt。當然在使用时要让学生时刻记录PPT上的内容，但不能因为这样教学而忽视了学生。课堂的核心是学生与教师，师生间的互动是尤为关键重要的，在这个过程中使用PPT教学成为了独特产生问题促进学生扩展思维的目标，不能盲目的去使用，特别是有很多传统的教学中，讲解和操作这些是最有效果的，同时也是在教学中不能被替代的。尤其是语文学科，利用PPT来教学的方式是新颖特别的，但是有一定的局限性，所以才要加上老师的讲解，将二者联系到一起就会有非常好的效果。利用PPT可以改善和增强传递效果、扩展信息功能、增加教学能力，良好的去应用是非常重要的。

每个学科都有他们自己独特的逻辑性和严密性，不管是采用什么样的方法，都不是老师去追求的最终效果。不管一个课件做得有多好，水平再高，也需要老师在教学上进行引导。教师在制作课件时，要把重点的精力放在重点、难点的突破上。不要忘记老师是教学的主导而不是主体，学生才是课堂学习的主体。

三、总结

要想合理有效的利用好PPT，首先教师可以把一些抽象的内容使用动画来演示，把复杂的、难以理解的，利用PPT变成一目了然、清晰可见的，这样方便了学生去理解。使用合理有效PPT，加上老师的讲解，就会使课堂容量增加，提高学习效率，也方便了教师授课。

其次，在使用时教师万万不可过多的依赖于电子产品，它只是起到辅助上课的作用，帮学生更好的理解，而不是让它去替代教师上课，教师什么也不干就负责翻阅PPT，这样学生很难去理解内容，本来生动有趣的课堂这样一下就变成枯燥无味的了。

教师在制作PPT时，不能将内容做的太过于复杂，这样学生不仅看不明白，有很多动态部分还会过于吸引学生注意力，反而不能认真听课。老师要将内容做的简单明了，少去添加一些动态图片，逻辑清晰，这节课的重点、难点和整个知识板块组成让学生一目了然。老师要从学生学的角度出发去观察他们对事物的接触能力和感兴趣的事物，增加他们的学习兴趣，更好的融入课堂，提高学习效率。

一节成功的课，最重要的还是教师和学生的共同努力。同时，充分发挥PPT的辅助作用，有效利用PPT，提高课堂效率，创造和谐、轻松、有趣的课堂氛围，使每个学生都能有所收获。