信息化教学在小学语文课堂中的运用探研

罗德飞

摘要：语文作为三大主科之一，学生从小学开始就一直在学习语文，语文教师也不断地对语文教学进行改革创新，信息化教学也在这样的背景下诞生。简单来说，信息化教学模式就是通过当代的一些新型教育设施对学生进行高质量的教学。其中，运用互联网技术可以有效提高教学质量和教学效率，并且使教师的教学过程更加简便，学生也能更好地接收。基于此，文章将简要叙述信息技术在小学语文教学中的运用策略，以供参考。

关键词：信息技术;小学语文;运用

中图分类号：G4 文献標识码：A

引言：

小学语文对小学生来说有着重要意义，它可以学习到我们生活中很多的日常表达，加强我们对语文的理解，无论在日常交往中的语言，还是其他科目的学习中，都具有独特的作用。同时，语文里面蕴含着许多我国的文化瑰宝，其中蕴含着许多有价值和意义[1]。因此，小学语文教师为了切实提升教学效果，要对传统的教学模式和教学观念进行革新，使得学生能够获得更全面的成长，并且运用当下流行的教学模式对学生进行教学。信息化技术不仅能有效为课堂注入新鲜的活力，而且还能让学生喜欢上这样的教学方式，有效地提高小学生的语文水平。

一、运用微课技术建设自主预习机制，促进学生的独立发展

在信息技术的背景下，教师可以将自主预习作为重点教学环节，让学生使用微课视频展开预习活动，进而促使学生在独立自主的环境中完成预习任务[2]。为了改善当前教学中学生自主性不强的现状，教师可以运用微课技术制作预习指导视频，在视频中融入预习方法、预习方向等内容，让学生在接收和观看微课视频时，能够有条理地开展自主预习活动，并在预习中开动脑筋、发展自主能力，久而久之，自主预习机制就能在小学语文教学中建设起来，而学生也会向着独立发展的目标快速前行。

二、创设学习情境，吸引学生注意力

小学语文教学过程中，情境教学有助于打造高效语文课堂，教师要为学生创设学习情境，帮助学生理解文章内涵，在此过程中教师需要合理地使用多媒体设备，发挥多媒体的可视性、直观性特征，提升学生对于美的感受，从而激发学生的学习兴趣。小学时期的学生正处于好奇心很重的阶段，这一时期，学生对于很多新鲜奇特的事物很感兴趣，他们的注意力很容易被这些事情吸引，教师可以为学生制作多媒体课件，将文字化的内容通过动画展示，从而引导学生积极主动地参与到课堂学习中。

例如：在学习《燕子》的时候，教师就可以将影视片段当中有关春天的视频播放给学生看，让学生直观地感受燕子的外形特征，这样学生很容易将视频中的燕子和自己实际生活中见到的燕子联系在一起，进而再为学生讲解本篇文章的内容，这样学生理解作者的文字语言时难度会有所降低，同时也能明白作者的写作目的，加深学生对于文章的印象[3]。

三、改善教学环境，创设信息化学习场景

在小学语文教学过程中，教师可以为学生创设一个信息化的学习环境，这就需要教师结合教材内容来设计信息化的环境，引导学生在此过程中建立新旧知识之间的联系，能够自主地组建知识框架，激励学生独立地进行思考和探索，从而培养学生的探究能力和分析能力，教师可以借助丰富的信息资源来优化语文教学，扩宽学生的语文视野。在图文并茂的课堂学习过程中，学生的学习压力会有所降低，从而学生可以更为轻松地进行学习，掌握更为丰富的语文知识。

例如：在学习《威尼斯小艇》这一课的时候，教学难度很大，很多学生并未去过威尼斯，不了解威尼斯当地的风土人情，根本无从知道威尼斯小艇位于何地。信息化教学的开展可以让学生在课堂上走进威尼斯，领略威尼斯的迷人风光，从而激发学生对语文的学习兴趣。

四、巧借学习软件组织综合实践活动，提高学生的实践能力

语文是一门具有实践特质的学科，如果想要取得良好的教学成果，就需要将提高学生实践能力作为教学指导思想。为了实现预期中的教学目标，提高学生的实践能力，教师可以巧借学习软件组织综合实践活动，让学生以专题化和项目化的方式在软件中完成实践任务，并在操作学习软件的过程中增强信息素养。教师可以选定适合学生认知和思维发展状况的信息化学习软件，让学生在家长的帮助下加入学习系统中，并在软件中获取实践活动预期方案、填写实践活动阶段性成果、汇报实践性活动发展状况等内容，使得教师和学生能够在软件中清楚明了地得知综合实践活动的开展状况。由此，学生就能在信息技术的辅助下，不断提高实践能力。

结束语：

总而言之，在信息化教学模式的背景下教学，无论是学生还是教师，都比传统的教学课堂更为简便和容易接受，获得更为高效的教学质量和效果。另外，在这个不断创新的时代中，教师也不能安于现状，需要不断学习新型有效的教学模式，并且也要不断进行创新，为我国教育事业带来源源不断的动力，从而推动教育事业的发展。

参考文献

[1]方财茂.信息化教学模式对小学语文教学的影响[J].教育信息化论坛，2020（07）：88+87.

[2]苏文雅.信息技术在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2020（23）：55-56.

[3]孟佩婷.浅谈信息化教学在小学语文课堂中的实践[J].数码世界，2019（05）：220.