小学高年级语文作文教学想象能力的培养策略

刘素桃

摘要：注重培养创新型人才是素质教育的观点，同时也是当下社会所需要的，创新是社会发展的不竭动力。在新时代下，随着新课程改革的实践，大多数教育研究者已经慢慢看到想象力和创造力对于学生的重要性，与此同时，教育者对小学语文学科中想象作文这一部分有了重视。针对高年级语文教学来说，写作是语文教学中的重点，也是语文教师最为头疼的教学。小学生的生活阅历不足、写作技巧欠缺、阅读面窄、阅读量少等因素，导致学生谈写作色变，以此影响写作教学的效果，以及学生写作能力的提升。所以，教师要培养学生的想象力，以此作用到写作教学中，提高写作能力。

关键词：小学语文高年级;作文教学;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：写作是学生语文综合应用能力的书面体现，也是学生对语言输出能力的综合表现。写作不仅仅是要写故事、写现实，更是一种提升学生德育品质的方法，学生通过写作就能反思自己，知荣辱懂进退，能够帮助学生成长为品德优秀的大人。然而，实际的语文写作中，学生害怕写想象作文、作文千篇一律、主旨不清晰、缺乏美感，故事情节不吸引人，没有创意性的言语表述。所以找出更加有效的方法来解决小学高年级学生作文教学中想象能力培养的问题是十分必要的。下面，本文就对小学高年级语文作文教学想象能力的培养策略进行探讨。

一、引导学生积累想象素材

想象并不是凭空捏造，而是在现实社会都有照应。学生通过留心观察生活，在自己的头脑中存下大量的情节和画面，学生对生活有基础的印象，才会在想象过程中有个性化的想象。学生要想写成具有个性特点的想象作文，必须多多注意并且用心观察周围的景物以及事情。要养成观察周围生活的习惯以及掌握观察方法，需要教师在日常教学和班级生活中不断引导和提醒，首先，观察要集中精力，发现不一样的地方。生活中每一个美丽的景物或者突发的事情都会引起学生的注意，但是有些学生一眼匆匆而过，有些学生就可以注意到与众不同的地方。例如有些学生只看到叶子从树上都落下了，有些学生却知道天气要变凉了，秋天要来了。其次，观察要抓住事物的特点。世界上没有完全一样的事物，每一个事物都有自己的特点，在观察时也要找出它的特点，留存在头脑中，积累素材。最后，观察要注意顺序。只有清楚事物的开端和结尾，才能够在想象作文中层次清晰地进行写作，让人觉得整体连贯，合情合理。教师在日常教学和生活中逐步培养学生的良好观察能力之后，也需要留心注意检验学生是否养成了这个好习惯。

二、加强阅读丰富想象写作

一篇高质量作文的产生，很大一部分原因是阅读的功劳。在语文教学中，阅读与写作是不可分割的，两者相互统一，通过有效阅读，能让学生在文本阅读中积累丰富的写作素材和资源，提升自己的素材量，而且很多著名的书籍和文章中，包含有作者的写作体验、写作技巧和心得。当学生阅读完成一篇书籍之后，会有相应的阅读体验，能够从文本中学习到作者的写作风格、写作思路，学生再进行模仿和仿写，经过一定的锻炼时间后，会产生属于自己的写作思路，从而提高自己的写作水平。因此，在写作教学中，教师要组织学生进行书籍阅读，让学生通过阅读打开自己的想法，融入到写作教学中，丰富自己的写作技巧，从而培养想象能力。

例如，在阅读之前，教师先为学生推荐一些想象的名家著作，故事有趣可以吸引学生兴趣，文笔优秀可以提升学生写作能力，方便学生能够从文章中记录与摘抄相关的语句，刻印到自己大脑中，成为自己的知识达到实际应用，让学生牢牢掌握文章的写作结构。等待学生熟练掌握后，才会发现写作其实并不难。通过加强学生的阅读量，助力学生写作技巧的丰富，为学生想象能力的培养提供基础。

三、多元评价鼓励学生想象

多方面地对学生作品进行评价可以鼓励学生发挥想象，进行创造。为培养学生写作的想象能力，教师可通过多元评价方式，从不同角度、不同观点来看待学生的作文，让学生意识到自己写作文是有成果的，不单单以成绩高低来决定全面发展，鼓励学生想象。

首先是学生自评，学生在想象作文写作完成后，要对自己的作品進行审视，如错别字、病句等，看一看自己是否表达出相应情感了吗？由学生自评，能够让学生对自己的作文进行多次全面的审视，判断自己的作文是否优秀。其次是学生互评，让学生之间相互评价，在作品的相互借鉴与相互学习中，不断培养自己的想象能力。当然，评价也需要具有指向性，应辅助学生了解自身不足，并在改进与完善中，促使学生的综合发展。

总而言之，写作能力是学生语文综合能力中的一种，培养起来非常困难，它是语文知识的输出，凸显学生的综合水平。在写作教学中培养学生的想象能力，需要教师在长期的教育与培养中，完成相应工作。作为学生的“明灯”，教师在面对现在学生写作状况时，要积极调查寻找问题的原因是什么，并针对性的进行改进，帮助学生积累想象素材，提升写作想象能力。写作不仅仅是记录世界，更是思考世界，并创造更美好的世界。

参考文献

[1]向光武.探究小学高年级作文教学中的问题及解决策略[J].国际教育论坛，2021，2（12）：148.

[2]薛竹.小学语文作文教学中学生想象能力的培养[J].学周刊，2021（16）：2.