怎样区分“采”和“彩”<br/>——二下部首识字《“彡”的故事》教学例谈

怎样区分“采”和“彩”
——二下部首识字《“彡”的故事》教学例谈

2022-01-01浙江省金华师范学校附属中学周伟英

新作文·小学作文创新教学 2021年4期

关键词：构字部首文采

◇浙江省金华师范学校附属中学周伟英

“采”和“彩”相混淆，是小学阶段常见的错误之一。最容易用错的是“神采奕奕”“兴高采烈”“无精打采”“五彩缤纷”和“丰富多彩”这几个词语。

究其缘由，一方面，这两个字的字形的确很像，“彩”本源于“采”。另一方面，因两个字同源，它们的字义也很接近。

怎样区分“采”和“彩”？部首识字法可能是解决这个问题的有效途径。“彩”于“采”，多了一个“彡”。这个“彡”来自哪里，表什么意？把这个问题理解透彻了，“采”和“彩”，自然就区分清楚了。

一、彡，“彩”之源也

“彡”是一个部首。在统编教材中，共安排了20个“彡”部字的认读和书写。要真正掌握其衍生诸字的音形义，可先从了解“彡”之音形义入手。

（一）图文相释认识“鼓”

左边的部件表示一面鼓，上面是装饰，中间是鼓面，下面是鼓架。右边的上面是鼓槌，下面是一只手。这就是“鼓”字。

（二）由“鼓”到“彭”

敲鼓会发声，声音，我们可以听到，但是它没有一个具体的形状。于是聪明的古人，就用一个字：来记录它。左边的“鼓”还在，右边的“手持鼓槌”没有了，却加了“彡”。

①想一想，哪个部件表示声音呢？（彡）

②我们现在把它叫作什么？（三撇儿）

它原本有一个好听的名字，叫作“shān”。

（三）“彡”义扩大

“彡”，最早的意思，就是敲鼓所发出的“嘭嘭嘭”的声音。后来呀！人们发现这个“彡”特别管用。于是，又用它来表示毛发、光影、气味等各种各样条状的、细软、晃动的东西。

（四）“彭”的衍生

“彡”之形与“彡”之义密不可分。老师根据低段孩子的特点，从图入手，图文结合，想想说说，追溯“彡”之源。汉字之义，有了形之依托，瞬间变得生动而灵性。有了“义”之支撑，学生对于“彡”部之字的掌握便是水到渠成。

二、“彡”的朋友

“彡”，除了声音之外，还可以表示什么呢？这节课，就让我们一起来研究“彡”构成的字。好吗？

（一）“彡”作声符——杉、衫

有两个特殊的字：杉和衫。“彡”在其中只表读音，不表意思。这样的部件，我们称之为“声符”。杉，从木，指树名。衫，从衣，指单衣。

（二）“彡”表毛发——须

（三）“彡”表色彩——彤

出示词语：红彤彤，会读吗？这个词是什么意思？“彡”在“彤”字中，又表示什么呢？（颜色）

（四）“彡”表光影——参、影

“彡”在“参”和“影”中，又表示什么呢？

（五）“彡”表文采——彦（谚、颜）、彬

彦+言=谚，指谚语。我们学过很多谚语，它们言简意赅，很有文采。

彦+页=颜。“页”指头，本义为两眉之间。俗称印堂，引申泛指额头。又泛指面容：颜色憔悴。面容常显人的气色，故又引申指色彩：五颜六色。

“彡”在“彬”中也指文采：文质彬彬（文采和实质配合相当）。

（六）“彡”表装饰——修、弱、形

1.出示：修，你能给它组几个词吗？修理、修饰、修眉。“彡”在“修”字中表示什么呢？

我们每年暑假前都要进行“防溺水”教育，溺=氵+弱。

3.“彡”在“形”里，表示物体的“饰纹”。

（七）“彡”表气味——郁

出示：郁，这个字，从现在的字形来看，似乎没有“彡”。来看它的小篆，“彡”就很明显。一起来看一下，小篆里边有几个部件？

2.中间：“冖”，表示用东西蒙覆，覆盖。

3.下面：左边是鬯（音chàng，表香草泡酒），右边是彡（表香气散发）。

整个字合起来是什么意思呢？谁能来连一连？（一个人用双手在器皿里用郁金香泡制香酒）古人将郁金香捣碎放在黑黍酿造的酒中，盖严，以微火煮之，使不跑气，冷后饮用，芳香浓郁，用来祭神、敬客。隶变为楷书后写作，如今简化作郁。本义为用郁金香草和黑黍酿造香酒。也表示郁金香草。由酒香浓盛，引申指香气浓重，香气散发。由酒香浓郁，又引申指忧愁郁结：忧郁。