脚踏实地 把握关键期——政治二轮复习建议

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在高考改革的背景下，新高考试题对考生的学科素养提出了更高的要求，思想政治学科素养是学生在面对复杂的社会现实问题情境时，能够在正确思想观念的指导下，运用学科知识、能力、思维方法高质量地完成学科任务，是核心价值、关键能力、必备知识的有机融合。对此，可从以下几个方面把握二轮复习：

1.把握知识的内在联系，注重知识的整合与融会贯通，重构知识体系，进行结构化梳理；

2.把握社会生活主题，以问题为中心，引导学生运用知识阐释社会现象，分析和解决现实问题，理解国家意志；

3.把握高考答题规律，掌握学科思维方法，优化解题思维过程，提升学生解题能力与思维品质。

简言之，二轮复习就是要巩固基础、完善体系、综合应用、提高素养。

一、专题梳理，实现知识体系结构化

一轮复习注重全面细致地逐个落实知识点，初步掌握知识结构；二轮复习则侧重系统地构建知识网络，强调熟练掌握知识结构。知识体系的形成不是知识的简单叠加，也不是教材内容的机械重复，而是要形成完善的知识链条和结构。因此，二轮复习不必拘泥于教材的顺序，可以从几个重点的知识专题入手。比如，经济生活可以整合经济生活中的个人、企业、国家等；政治生活可以从党的领导、人民当家作主、依法治国等角度整合；文化生活可以从文化特点与作用、文化发展与建设等角度整合。

那么，知识结构的构建应该注意什么呢？第一，要思考当前专题的核心问题或核心概念是什么，以之为中心进行发散与整合。第二，要分析核心问题的类型，如果是某领域的现象，可以从该现象的特点、原因、影响、怎么做等角度进行梳理；如果是某个措施，可以从该措施的理由、影响、传导机制进行梳理。简言之，就是要分析清楚是什么、为什么和怎么做，从而形成对核心知识的完整认识。以下知识结构仅供参考：

二、剖析热点，推动综合运用熟练化

高考评价体系中提到：“高考命题评价，就是由命题者以纸笔形式建构创设情境，由应试者通过纸笔形式（文字或符号描述）完成情境活动。”“情境”即“问题情境”，指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域。在“情境”中解决问题或完成任务的活动，则为情境活动。“情境”是高考命题的载体，其中“生活实践情境”是高考命题的重要依托，因此，关注社会热点是二轮复习的重要一环。关注并剖析时政热点，不仅可以提升考生的阅读理解能力，也有助于形成政治学科的思维能力。从学科素养上看，结合现实问题进行思考，实际上是对知识迁移运用能力的培养，有助于提升考生分析问题、解决问题的能力。

考生在备考中，一方面可以借助试题了解相关热点；另一方面，也可以针对年度热点和长效热点进行剖析，尝试从背景、原因、具体过程、作用或影响、措施等角度进行梳理，也可以按照自己的理解总结关键词，形成微专题。对于2022年高考来说，新发展格局、十四五规划、乡村振兴、建党100周年、抗击疫情、中国特色大国外交等，考生都应该加以关注，并从学科的不同维度进行解读，加深自己的理解。以下与热点相关的知识结构仅供参考：

三、总结规律，促进学科思维逻辑化

在二轮复习中，有的学生可能会在审题时出现偏差，答题时生搬硬套教材知识，导致逻辑混乱甚至缺失，成绩难以再提升。这主要是因为学生在备考中忽视了对学科知识逻辑的理解，没有掌握政治学科的思维方法，导致不能准确获取材料和设问的有效信息。在新高考背景下，试题已经不再是直问直答的模式，而是要求考生面对新情境、复杂情境，能够在有限的时间内有效解决实际问题。

这就要求我们在二轮复习中讲究学科思维，把握学科逻辑。一方面，考生要注意研究高考试题，总结命题规律，把握各种题型的特点和规律，掌握解题方法，提升学科素养；另一方面，要注意选取经典的二轮练习题，这一阶段模拟测试会比较多，而且有很多新题和经典题，考生要避免盲目刷题，而应选取能够弥补自己知识漏洞和思维薄弱点的试题进行训练，并强化自己的审题分析能力，学会深入思考。比如，在《生活与哲学》模块，我们要注意把握人与世界的关系，知道人类两项基本活动——认识世界和改造世界，同时还要注意人自身的状态，基于这三个维度，来理解意识、价值观的重要作用，包括相应的高考题都可以用这个方法去思考。

四、积累反思，致力于学习成果规范化

我们知道，二轮复习从全面基础复习转入了重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握，把地毯式轰炸转变成定点式清除，这就对学习效率提出了更高的要求。在积累反思方面，更不能放松。重视错题或者经典题，不仅能发现自己在思维和知识上的盲区，还有助于实现这一薄弱点的精准提升，使学习更加有效。因此，认真改一道错题的价值要远大于做一道新题。

在错题反思时，一方面，要思考在该试题收获了什么，包括基础知识、技巧、策略、规范性和心理等；同时还要反思在哪里失分的，失分的原因是什么，以后应如何改进。另一方面，学生可以试着将错题本变薄，总结同类型错题的共性，并分析其不同，在同和异的比较中体会题目的变化、考查的侧重点，逐步提升自己捕捉命题意图的能力，形成规范的答题习惯，夯实备考效果。

总之，在二轮复习中，要把握高考改革的发展趋势，提纲挈领、总结规律，促进学科必备知识的结构化、关键能力和核心价值的内在化，提升解决实际问题的能力，重视备考过程中心态的调试，实现学科素养和心理状态的能量释放。