毽球在小学体育教学中的应用

邓文华

(深圳市宝安区桥头学校 广东深圳 518101)

小学教学阶段是学生全面学习的初始阶段，毽球教学在小学体育中的高效应用，可实现对学生身体素质的培养，为学生日后的全面均衡发展奠定坚实的基础。在实际的小学体育教学中，教师需要从学生的核心素养培养策略入手，结合学生的实际学习需要，探究高效的毽球应用策略，高效地开展小学体育教学，让学生能在欢乐的氛围中提高自身体育技能，引导学生树立健康的体育运动态度，为学生日后的学习成长提供重要保障。

一、合理应用线上教学平台

随着信息技术及网络传输技术的不断发展，衍生出了线上教学这种新型的教学途径，该模式能帮助学生直观地学习体育动作，可提高小学体育毽球教学效率。在小学体育教学中，教师可以通过网络平台将课本中的理论教学知识与动作拆解相结合，为学生制作直观的知识讲解微课，供学生自主预习课前动作，也方便学生在课堂学习后进行复习巩固。教师也可借助线上教学平台，为学生拓展课外知识，引导学生对专业人员的动作进行观摩学习，激发学生的学习探究兴趣。此外，利用线上教学平台搭建与学生家长的交流平台，了解学生真实的家庭体育学习环境，同时可以倡导学生家长与学生一同在合适的时间开展毽球学习，有效丰富学生的课余实践，同时帮助学生养成良好的体育锻炼习惯[1]。

例如，在小学体育毽球“准备姿势、步法移动单元”的教学中，教师需要在课前准备阶段，为学生进行知识的系统性总结，同时需要借助信息技术，将所搜集的知识制作成为针对每一个动作讲解的微课视频，引导学生在课前将知识进行细致预习，同时可以与学生家长进行线上沟通，引导学生在课余时间首先进行简单的动作模仿，有效调动学生的学习积极性。同时，教师可以在教学过程中借助多媒体教学设备组织学生对经典比赛视频进行拓展学习，有效丰富体育教学形式，帮助学生更加高效地学习准备姿势、步法移动知识。

二、组织开展小组合作教学

小学阶段的学生由于自身的各项能力仍处于初期发育阶段，无法长时间将注意力集中在体育学习上，对此，教师可以组织学生开展小组合作学习，提高学生对毽球知识的学习积极性。在实际的小学体育教学中，教师需要从对学生的了解入手，同时需要对学生的性格特点进行总结，可以将学生划分成若干体育学习小组，教师可以在课堂教学中为学生小组布置探究任务，引导学生通过小组合作进行技能训练，提高学生的课堂教学参与积极性。同时，教师可依托小组合作培养学生的团结协作意识，要求学生在教学中加强与同组成员的协同训练，实现更高效的小学体育毽球教学，有效提高学生的毽球知识学习效率[2]。

例如，在小学体育毽球“踢球技术”的教学中，教师需要首先将学生划分为合理的练习小组，通过细致的教学讲解，帮助学生初步认识踢球的基本技术动作，之后组织学习小组对其进行认真训练，彼此之间互相学习，教师需要在此过程中扮演引导者的身份，及时解决学生的学习困难，并为学生演示标准的基础动作，有效实现小学体育课堂中的高效毽球教学。

三、组织开展体育实践活动

任何体育项目都需要通过相应的综合实践活动才能进行，小学毽球教学更是如此，组织开展体育比赛实践项目，可以促进学生对毽球技艺的掌握。在小学体育教学中，教师需要及时与学校进行协调，提前准备好各项策划，为学生提供良好的体育综合活动环境，为学生提供公平竞技的平台，教师可以组织学生进行毽球比赛，观察学生的动作，通过实践检验学生的毽球技能，此举也有助于激发学生的课堂参与度，实现对学生的全面培养[3]。

例如，在小学体育毽球“比赛规则”的教学中，教师需要在课前理论教学阶段为学生充分讲解比赛规则，在带领学生进行充足的赛前准备工作之后，伴随一声哨响开始校园毽球比赛，在学生比赛的过程中，教师需要站在裁判的角度进行公正的裁决，同时教师需要记录每一小组成员出现的错误，在赛后的课堂教学中，教师需要将学生出现的问题及时向学生指出，帮助学生更深刻地学习比赛规则，并能在规则之下独立进行比赛学习，强化自身对毽球知识的理解。

四、注重过程体系教学评价

学生对毽球知识的学习不是一蹴而就的，教师需要为学生完善过程评价体系，这样有助于实现高效的毽球教学。在小学体育教学中，教师需要与相关专家、教师代表共同依据学生的学习特点，为学生制定合理的教学大纲，同时需要为其制定专门的过程评价体系。在教学过程中，教师需要根据每一项教学内容对学生进行及时的过程评价，纠正学生的练习错误，同时教师需要对表现良好的学生进行适当的奖励，有效激发学生的课堂学习积极性，同时为学生构建欢乐的体育课堂，帮助学生养成良好的体育技能训练习惯，为学生日后的学习探究奠定坚实的基础[4]。

例如，在小学体育毽球“传球技术”的教学中，教师在讲解传球知识的过程中，需要让学生对包括正向传球、背向传球技术动作进行高效学习，同时教师需要在引导学生模仿、自主练习的过程中对技术动作进行仔细推敲，并且，教师要在一个阶段的教学完成之后，组织学生进行毽球技术动作小测，同时需要通过过程评价体系对学生的每一次技术考核进行评判，进而帮助学生及时了解自身的学习情况，使学生在后期更有针对性地进行毽球技术动作训练，有效提高小学体育教学效率。

五、结束语

综上所述，在新时代的小学体育教学改革中，体育学科的重要性越来越得到突显，而作为体育教学中的重要组成部分，毽球能为学生提供较为欢乐的体育学习课堂，有效激发学生参与体育运动的积极性。在实际的小学体育教学过程中，教师需要始终牢记以学生为教学核心的重要理念，从学生的实际学习需求出发，探究高效的毽球教学策略，教师可以合理应用线上教学平台，也可组织学生开展小组合作教学，同时可以开展形式丰富的综合实践活动，也需要重视对学生的过程学习评价，为学生提供有针对性的课堂教学策略，为学生的毽球学习提供有力保障，有效培养学生的体育学科核心素养。