幼儿园美术教学策略探究

2021-12-31蹇霞

科学咨询 2021年8期

蹇霞

(四川省西昌市东风幼儿园四川凉山 615000)

美术是幼儿非常喜欢的一项活动，可以激发幼儿的好奇心，让幼儿敢于探索一切新鲜事物，使自己的生活变得五彩斑斓。在幼儿美术教学过程中，教师可以采用多样化的教学模式，通过绘画、剪纸等活动吸引幼儿的注意力，让幼儿感受到美术学习的乐趣，从而喜欢上美术。在教学中，教师要考虑到幼儿思维能力的不足，简化美术学习内容，慢慢锻炼幼儿的思维，提升幼儿的审美能力，促进幼儿全面发展。

一、幼儿园美术教学存在的问题

美术教学是幼儿园非常重要的一项活动，但是在教学中存在一些问题：首先，美术欣赏与绘画没有结合在一起。幼儿教师在绘画教学中没有让幼儿发现艺术作品的美，只是要求幼儿观察作品该如何去绘画，在欣赏教学中就让幼儿单纯地欣赏作品，而不让幼儿进行绘画，将欣赏与绘画区分开来。其次，没有因材施教。在美术教学中，教师没有根据幼儿的兴趣爱好、学习特点设计教学内容，采用一刀切的教学方式，对于美术基础好的幼儿来说，这种教学方式满足不了其学习需求，而美术基础差的幼儿会认为太难，产生一定的压力，不利于幼儿的美术学习。最后，教学方式单一，导致幼儿缺乏美术学习的兴趣。幼儿对世界充满了好奇，教师在美术教学中教学方式太单一，幼儿的好奇心没有被激发出来，会降低幼儿的美术学习兴趣，不利于幼儿美术教学效率的提升，也不利于幼儿的全面发展[1]。

二、幼儿园美术教学策略

（一）创新美术教学形式

在传统的幼儿园美术教学中，教师的教学方式太过单一，幼儿缺乏美术学习的兴趣，这不利于幼儿美术核心素养的提升。因此，在幼儿园美术教学中，教师要创新教学方式，丰富幼儿的学习生活，激发幼儿的美术兴趣，让幼儿可以充分发挥自己的想象力，培养幼儿的思维能力。同时，教师可以将生活中的因素融入美术教学，增添美术教学的生活气息，吸引幼儿的注意力，从而提升幼儿的美术综合能力[2]。

例如，在幼儿美术教学中，教师要求幼儿画一幅小猫的画，可以通过多媒体设备为幼儿展示小猫玩耍、睡觉的视频和图片，可爱的小猫能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿的美术学习兴趣，然后关掉多媒体，让幼儿把刚才看到小猫的样子画出来，或者让幼儿画自己家猫的样子。对于画得好的幼儿，教师要提出表扬，对于画得不理想的幼儿，教师也要进行鼓励，增加幼儿的美术信心，从而提升幼儿的美术能力。

（二）开展亲子美术创作活动

美术教学对培养幼儿的良好性格、促进亲子关系有很大的帮助。在幼儿园美术教学中，教师可以组织亲子美术活动，邀请幼儿家长来幼儿园同幼儿一起参加活动，家长与幼儿共同完成一幅美术作品，优秀美术作品还可以领到奖品，刺激幼儿的参与积极性，提升美术教学的趣味性，营造良好的教学氛围。同时，教师要引导家长让幼儿发挥自己的想象力，多关注幼儿的绘画思路，尊重幼儿的意见，提升幼儿的自主学习能力，促进幼儿全面健康的发展。

例如，教师可以组织亲子美术绘画活动，要求家长要尊重幼儿的意见，让幼儿作为美术创作的主导，家长给予辅助。作品完成后，教师让幼儿说明自己的创作思路，并指出哪部分是由家长绘画的，同时让家长阐述一下与幼儿一起绘画的感受，促进亲子关系。对于优秀的美术作品，教师可以给予一定的奖励，让幼儿产生自豪感，从而激励幼儿更积极地进行美术学习，提升幼儿美术教学质量。

（三）在美术教学中因材施教

由于幼儿的成长环境、美术天赋存在一定的差距，幼儿的美术水平不一致，在教学中如果采用同样的教学内容，会拉大幼儿之间的美术差距，不利于整体美术教学质量的提升。因此，教师要根据幼儿的具体美术水平制定相应的教学内容与目标，激发幼儿的美术学习的信心，促进幼儿美术核心素养的提升。

例如，在美术教学过程中，教师可根据幼儿的美术水平将之划分为三个层次，美术基础好的划分为A层，美术水平一般的划分为B层，美术水平较差的划分为C层，对不同层次的幼儿采取不同的教学内容，对于基础好的幼儿，教师教授一些有难度的绘画技巧，对于基础不好的幼儿，教授简单的绘画内容，为幼儿布置不同的美术作业，增加基础不好的幼儿学习美术的信心，满足基础好的幼儿的美术学习需求，让每一位幼儿都可以学习到美术知识，从整体上提高幼儿园美术教学质量，促进幼儿全面发展。