基于立德树人的初中劳动教育的开展

2021-12-31陈小念

科学咨询 2021年8期

陈小念

(广东省肇庆市德庆县德城中学广东肇庆 526600)

在初中阶段的教学中，除了理论文化学习，实践活动也是必不可少的一部分，在实践活动中开展劳动教育活动，能磨砺学生的意志，能让他们更好地适应今后的学习生活，在劳动教育中发现自身存在的问题，从而改变自身的坏习惯。教师在开展劳动教育活动时，不能仅仅是简单的劳动活动，还要让学生在活动中体会到更深层次的意义，在实践活动中开发他们的思维方式及无尽的创造力[1]。

一、在初中开展劳动教育的意义

（一）增强学生的体质

初中学生的身体正处在生长期，他们需要较强的体魄面对较大的学习压力，在校园生活中开展劳动教育活动，能让他们锻炼好身体，增强体魄。青春期的学生需要充足的活动时间，让自己的筋骨变得更结实，不断参与劳动，能在这个过程中不断练就自己，让自己拥有一个较好的体质，从而为今后的奋力学习奠定坚实的身体基础。再者，适当的劳动教育能够缓解学生的学习压力，让他们在学习之余使身心得到充分的释放[2]。

（二）促进学生养成良好的习惯

在传统观念中，家长往往都是在家让孩子少干活、干轻活，导致学生在实际生活中得到的历练非常少，也容易让孩子养成不良的生活习惯。而教师在教学过程中开展劳动教育活动，不仅能让学生接触到更多的劳动机会，还能让学生养成良好的生活习惯。在教师的带领下参与到劳动教育中，能使学生潜移默化地养成良好的品行，这样的教育方式能促进学生成为高品德、高素质的人才，他们步入社会后会备受他人尊重，能够成为他们一生中无形的财富[3]。

（三）激发学生的创造力

劳动教育中不仅是简单的体力劳动，更多的是教会学生更多的生活道理，让他们将理论与实际生活相结合，学会从实际生活中观察、发现问题，运用所学知识点去解决问题，这个过程会不断激发学生的创造力。劳动教育更多的是注重培养学生各方面的能力，让他们从中掌握更多课堂以外的能力[2]。

二、基于立德树人的初中劳动教育的开展措施

（一）树立正确的劳动教育观念

在初中开展劳动教育的活动，首先需要教师改变教育观念，重新认识劳动教育带来的好处，带动学生朝着更好的方向发展，推动学生在劳动教育中学到更多知识，这样，学生不仅不会厌恶劳动教育，还会积极参与到劳动教育活动中。

比如，教师可以从网络上查找相关资源，在课堂上运用多媒体教学设备给学生讲解、播放相关内容，让学生重新认识劳动教育，让他们明白劳动教育并非是普通的劳动活动，让他们通过活动的本质去分析劳动教育开展的深层含义，从而培养学生善于思考、发现、分析生活中的问题，并逐步实现能够独立解决问题，让学生树立正确的劳动观念。学生的个人综合素质发展了，就能在今后的学习生活中更好地学习知识，掌握技能，成为具有高品质、全面发展的新时代优秀人才。

（二）开展相关的劳动教育活动

以往的劳动教育活动就是简单地进行校园环境的清扫，以及教室内部的卫生打扫，这样的劳动教育活动不能起到立德树人的教育效果，反而会让学生觉得只是一件班级集体的工作，只要自己按时按质完成就好。所以，教师在开展相关劳动教育活动时，可以充实活动内容，让学生在这些活动中感受到劳动教育的真实意义。活动的开展，离不开学生的积极参与。所以，在开展活动之前，教师可以与学生进行沟通，征求学生的意见，突显学生为本的教育理念，让学生成为活动的主人，教师仅仅是引导者，这样学生就会积极参与到劳动教育活动中，从而实现劳动教育的意义。

比如，教师在课堂上讲解相关理论的同时，还要让学生参与到实际的劳动教育中，教师可以定期开展相关活动，让学生不仅是参与到学校的劳动教育活动中，还要让他们参与到社会上的劳动活动中，教师还可以给学生布置相关的家庭劳动任务，让他们在家中也能够积极参与劳动实践，长此以往，就会让学生渐渐养成良好的生活习惯，并形成优良的品质，从而达到劳动教育的真正目的。