“互联网+”时代下的高中智慧校园建设刍议

2021-12-31张佳

科学咨询 2021年7期

张佳

（四川省乐山第一中学校四川乐山 614000）

伴随着教育信息化的不断推进，不少高中已经进行了智慧校园的建设和使用，教育的信息化在相关科研方面显现出了其应用的效果。但是相对比来看，现时高中学校智慧校园的建设过程中依然拥有许多问题，如信息利用率不高、平台资源不足等，这些问题影响了校园信息化的进程。互联网+时代的到来为智慧校园的建设带来全新的机遇和挑战，在这种背景下，需要努力解决建设智慧校园时遇到的问题，促使高中学校能够更好地发展。

一、智慧校园的概念、特征和核心技术

（一）智慧校园的概念

智慧校园从本质上来看，是一种改良后的校园工作系统，智慧校园中的“智慧”主要体现在其操作模式上，也就是一体化的操作形式。智慧校园是利用信息技术作为基本核心部分，通过将校园内的多个信息管理系统进行相连，从而实现一体化的操作，智慧校园是当前高中学校实现信息化的第一参考方向，也是实现校园信息化环境的基础建设。

（二）智慧校园的特征

智慧校园的主要特征可以分为三个部分：首先，智慧校园系统中支持进行个性定制型服务，也就是可以同时为学生和教师提供服务，并且提供的服务具有多样性和互动性。其次，智慧校园中可以使用信息技术实现高效的合作，教育者和相关部门都可以利用相关技术，对工作进行交流以及分配。最后，智慧校园拥有感知特征，可以随时与外部进行交流，为高中提供比较专业的信息资源。

（三）智慧校园的核心技术

1.物联网核心技术

物联网是智慧校园建设中的基础性核心技术。该技术是指利用互联网平台进行物品之间的连接，也就是物物连接，通过一些基础设备将物品和互联网连接，从而实现信息的交流和传递，实现智能化。

2.云计算

云计算是实现资源整合的一种技术，也就是将网络上的数据聚集到计算机中，并且根据用户的需要提供对应的资料，提高办事效率。该技术解决了服务器低效能、网络不稳定、资源分配不均衡以及资源无法共享等问题。

3.大数据

大数据是建设智慧校园时不可缺少的一项技术，它是指把大量的数据在保证其真实性的同时实现储存、分析，便于用户能够有效获取数据。

二、高中智慧校园建设的现状分析

（一）信息应用效率不高

目前虽然很多高中已经建立了初具规模的数字化校园，但是教师和学生在进行教研和学习时，普遍存在着信息应用率比较低、信息传递方式不集中等问题，数据和信息被分散在各个部门，无法实现有效的系统整理和应用。数据进行传递的方式一般是单向传递，不能准确到传递目标身上，传递信息比较随意。同时，高中在进行智慧校园的建设时，不能够实现信息与外界的互通，例如教学资源、课程内容等信息交流依然只限于校园中，这种情况不利于师生在课下时间进行信息分享和交流。

（二）信息缺乏统一性

智慧校园在管理方面的问题，是现时建设智慧校园的过程中遇到最普遍难题之一。由于高中校园内人数比较多，部门也比较复杂，因此对于相关的管理和服务种类也是多种多样[1]。例如学生的住宿相关费用缴纳、成绩查询、饭卡充值等，这些都需要得到平台系统的支持，这就导致不少高中在进行智慧校园建设时存在技术平台不同、信息系统繁多等情况，导致平台变得更加混乱。同时由于不同的平台信息分别保存在不同数据库中，互相之间不能进行有效的交换，导致智慧校园系统产生了大量无用数据，不能实现统一，也因此给正常的教研带来了一些不便。

（三）基础设施比较滞后

由于智慧校园需要大量的资金投入和人力投入，以及技术上的支持，因此目前高中学校在建设该项工程的时候，会有设施比较滞后的情况[2]。从当前高中智慧校园的建设情况来看，仅仅靠学校自身进行开发是不现实的，因此相关部门应该积极促进智慧校园的建设，为其提供资金上、技术上的支持，保证高中智慧校园能够实现更加快速的建设。

三、“互联网+”时代下的高中智慧校园建设措施

互联网+时代背景下，真正建设成智慧校园是教育的现实发展需要。因此如何在互联网+的背景下，推进高中智慧校园的建设，是当前高中校园面对的问题。以下分析了几点关于建设智慧校园的措施。

（一）掌握互联网+背景下智慧校园建设的方向

智慧校园的建设不仅仅需要技术上的支持，也需要高中学校整理好信息技术实现有效应用的思路。因此，在进行智慧校园建设时，首先需要把握好建设的思路，也就是当前智慧校园的建设重点和建设的过程中需要注重哪些问题。智慧校园是教学信息化的一个全新阶段，是由数字校园升级而来，与数字校园不同的是，数字校园重视信息的应用、共享和分析，而智慧校园更加重视如何用最人性化、智能化的服务为师生提供服务，提升师生的使用体验。智慧校园运用更加先进、快捷的计算方式，例如云计算、大数据等技术手段，将高中的科研、教学以及管理等实现了有效结合，时时刻刻体现出服务上的个性化、人性化、标准化和全面化。因此，今后智慧校园的发展方向应该要跳出数字校园时期的思路，思考怎样利用互联网，将校园中信息进行综合利用，达到为师生提供更加优质的信息服务目的，实现建设智慧校园的最终目标。

（二）构建高中校园一体化综合信息服务平台

互联网+时代背景下，高中想要建设智慧校园，首先需要从技术方面入手，改变各类系统应用被限制在桌面的状态[3]。以新技术作为主要信息载体，有效创建包含信息互通、智能应用为一体的综合信息服务平台，从而改变高中校园中信息分散的状态。通过服务平台可以将信息进行统一，教师和学生在利用信息和进行相关管理的时候，能够在一个数据库里完成，提高相关数据之间的利用率和交互率，有效节约成本，提高教学效率和管理效率，这是未来高中智慧校园的建设重心。

（三）通过加强校园内部管理为智慧校园提供组织基础

当前不少智慧校园建设情况比较滞后的原因是多个方面的，其中不仅在技术上存在一定原因，也由于学校自身管理方面存在一定问题，导致放慢了建设的进程[4]。例如不少的高中对于教学、教师管理、项目科研等信息都是分开管理的，即使设置专门的管理部门和管理机构，其职责也大多数都在于对校园的基础设施相关建设方面，缺少对相关信息调度和使用的权限，这些原因导致智慧校园在建设过程中，各种信息无法进行有效的传递和流通。因此在建设智慧校园的同时，也需要加强校园内部的管理，实现创新型制度改革，从而为智慧校园的推进提供坚实的基础。

（四）加大建设过程中基础设施投入以及保障机制的创建

智慧校园是一项长期、系统的工程，不可能一次性完成。因此就需要学校和相关部门以及企业进行联手，形成一种合作力量，共同为智慧校园建设提供一定帮助。目前很多的学校面临着基础设施缺乏、建设资源不足等情况，这也成为不少校园在建设过程中的最大挑战[5]。创建智慧校园单单靠学校的努力是不够的，在建设过程中，需要积极寻找合作伙伴，促使相关企业积极投入到智慧校园建设中，利用其自身拥有的优势和成熟的服务为智慧校园做贡献，加快其建设进程。除此之外，对于智慧校园系统进行安全维护也是非常重要的，在高中智慧校园平台中，除了教师可以利用系统对信息进行管理之外，学校也会管理一些学生个人信息、财务信息，因此需要对信息的安全性实现保护，否则这些信息如果丢失，就会对信息平台的运作造成一定打击[6]。针对这种情况，需要在建设的过程中聘请网络方面的专业人员，对高中校内网络进行安全维护，维护的重点是提高信息的安全性，因此不只需要对系统实现安全维护，还需要对图书馆、食堂等内部的相关设备展开维护，这样才能保证信息的安全，以此实现智慧校园的正常运行。