互联网+背景下的大学生创新创业影响因素探讨

黄思贤

（广东理工学院 广东肇庆 526040）

随着互联网技术的发展，给高校学生的创业带来了翻天覆地的变化，高校通过互联网技术，提高了教学质量，同时在学生就业方面提倡自主创新，推动了我国高校的发展。互联网+理念的提出，改变了传统的行业运营模式，给学生提供了创业的机会，学校也迎来了新的挑战。但是，部分学生在创新创业过程中，对自己的认识不足，关于对互联网+背景创业的理念还不清楚，这严重影响着大学生创业的积极性。所以，学生要抓住机会，站在时代的前沿，结合互联网技术的发展特征，提高自己的创新创业能力。学校、社会也要给学生提供创新机会，帮助学生完成创新创业梦想。

一、互联网+背景下影响大学生创新创业的因素分析

（一）个人方面

自主创业是一个漫长的过程，其中包含的事项方方面面，学生在创业前要做好心理准备，完善自己的心理建设，做好应对挑战的准备[1]。在创业中，工作的运行、涉及到上下游产业、内部管理等都需要了解清楚，这样才能实现创业的经济最大化。很多大学生非常想创业，与在外面的单位上班，更倾向于自己当老板，他们更愿意在轻松的环境下工作，也渴望挣更多的钱；部分学生对创业没有自己的认识，盲目追随发展潮流；也有学生对自己创业没有规划，对工作内容没有详细的计划，没有把重点放在产品质量方面，片面追求经济利益；部分学生急于求成，缺乏耐心，对创新创业没有一个理性的认识。

（二）学校方面

现在，高校面临的一个主要问题便是学生就业率，随着我国教育事业的发展，高校的招生规模进一步扩大，越来越多的学生参与到社会高校就业浪潮中，但是社会提供的就业岗位有限，就业市场逐渐饱和，很多学生毕业后无法找到工作。高校是培养学生的主要阵地，不仅承担着培养学生文化素质的重任，还肩负着指导学生就业的责任[2]。面对这种就业压力，高校要支持学生创新创业，给学生自主创新提供思想和物质方面的支持，鼓励学生创新创业。在互联网+背景下，学校要把创业放在重点位置，指导学生创业，给学生提供环境支持，让学生树立创新的意识，激发学生的创新斗志。但是，学校目前还没有浓厚的创业氛围，有部分学校开设了有关学生创新创业的课程，但是效果一般。

（三）社会因素

一方面，互联网技术的发展，给学生提供了创新创业的机会，很多机构也给学生创业提供了优惠。随着网络技术的发展，打破了传统的人际交流方式，人们可以在线交流，这给学生创新提供了人力资源；另外，在网络发展下，很多资源都可以多元利用，供货也不再局限于传统的渠道，学生通过网络就可以实现货物支配。目前，高校学生已经朝着这方面发展，但是学生还没有发现隐藏性的资源，或者学生缺乏创新能力，在创业中仅仅局限于自己熟悉的领域，新的领域很少涉及，创新创业跟风严重，导致行业发展不均衡，学生创业成功率低。

另一方面，国家结合我国的发展国情，适时提出了大众创业，万众创新的方针，倡导高校学生毕业后投入创新的浪潮中，提高我国的创新能力。但是，学校在管理方面还存在不足，这削弱了创业的积极性。部分学校在学生创业中有自己的平台，激励学生毕业后创业，但是整体创业动力缺乏。另外，家长的就业观念难以改变，他们渴望自己的孩子有一个铁饭碗，追求工作稳定，导致我国高校创新教育发展缓慢。

二、互联网+背景下推动大学生创新创业的措施

（一）政府完善创业政策

首先，政府是推动学生创新创业的引领者，因而要发挥引导作用，完善创业法律，给学生提供创业支持。高校学生在创业中主要面临的问题是资金，政府在制定政策方面，可以完善融资政策，在税费、补贴、社会保障等方面提供支持。在互联网+背景下，政府要完善网络技术、资金服务，在各个方面支持大学生创新创业。其次，要完善教育体系，让高校把学生创新创业纳入重点环节，建立专门的创业服务机构，监督、引导国家出台的各项创业政策，提高学生创业审批的效率，鼓励更多的学生进行创业[3]。最后，要落实相关法律制度，把高校学生创新创业上升到稳定的法律层面，保护学生的创新利益。在公共服务方面，要成立监督创业网络平台的部门，审查创业机构的运营情况，引导学生创业更加科学和专业，同时提供创业学习和实践的网络平台。

（二）社会提供创新环境

要推动学生的创新创业，社会就要营销良好的创业氛围，引导舆论导向，给学生提供创新支持。良好的创新环境不仅可以激发大学生的创新兴趣，还可以减轻他们的负担。因此，社会要营造舆论环境，通过网络积极宣传，普及创新创业的知识，提高社会对大学生创业的认同感，同时建立线下和线上的机构，展开创业培训服务，给学生创业提供支持。企业也要发挥作用，加强和高校的合作，在学校建立创业扶持基金，并把优秀的创业案例分享给学生，增强学生创业的信心，为高校培养新型的人才提供实践基地。另外，家庭和学生的关系不可分割，家长对学生的思想有很大的影响。所以，家长要鼓励学生创新，提高孩子对创新的意识，转变就业观念。在互联网+背景下，很多职业都出现了蓬勃发展的趋势，家长要顺应时代发展的步伐，鼓励孩子大胆尝试，摒弃铁饭碗的思想，为高校学生创业提供家庭支持。

（三）高校优化创业氛围

在互联网+背景下，学校是推动学生创新创业的主力军。因此，学校要营造创新文化，激发学生的创新兴趣。在具体的工作中，高校要给予学生资金和资源的支持，注重学校创新社团的发展，发挥学校社团的作用，以直观的方式影响学生，对学生产生潜移默化的影响；并优化创业社团管理，注重实践，通过反馈的方式考评社团效果。在新的发展背景下，学校要不断优化创业环境，给学生提供创新服务。与此同时，要加强课堂教育作用，提高老师的能力，给学生搭建创新的网络平台，并和企业做好对接，把学生创业和社会发展结合起来。在课程开设方面，多设置互联网+创业的课程，引导学生挖掘互联网中隐藏的创业机遇，督促学生学习创业相关的知识，激发学生的创业热情[4]。另外，还要提高学生的辨别能力，帮助学生分辨网络信息，让学生把创新和网络信息结合起来，引导学生对互联网+背景下的创业有一个正确的认识。目前大学生对创业还没有一个正确的认识，在创新创业活动中，缺乏独特的眼光。如果高校未对其进行引导，学生在面对大量的网络信息时，不知如何辨别，会迷失在互联网复杂的信息中。

三、结束语

互联网的发展改变了传统的就业模式，给大学生提供了创新创业的机会，也给学生带来了创业的挑战。面对复杂的创业信息，学生难以分辨，同时自身对创业的认识还不清楚；受家长因素的影响，学生不敢投入到创业中。所以，社会各界都要认识到互联网+背景下隐藏的机遇，鼓励学生参与到创业之中，激发学生的创业激情，让学生全身心自主创业，减少我国的就业压力。