浅谈新媒体背景下高校课程思政教学改革

井维娜

（牡丹江大学 黑龙江牡丹江 157000）

随着信息技术的发展和互联网的推广，新媒体逐渐成为了人们日常获取信息的主要渠道。尤其是对于大学生而言，便利的新媒体应用在日常生活中能节省很多的时间，这也就标志着新媒体已经逐渐成为大学生生活中的一部分，学生在进行网上冲浪的同时也很容易受到互联网上各类思想的影响。在这样的背景下，如果想要对他们的思想进行正确的引导，就需要高校调整自身的教育体系，让高校思政教育更加适应新时代的变化。

一、关于新媒体下高校思政教学的概述

（一）高校思政教学面临的问题

当前高校开展的思政课堂依然以传统的教学方式为主，在整个教学过程中，以教师讲授为重点，没有让学生成为整个课堂的中心。这就使得在日常的教学过程当中，教学效率较低。一方面，思政的教材本身的枯燥性和复杂性使得学生在理解时十分困难，只能囫囵吞枣似的学习，长期面对这样的教学方式，学生只能被动地接受片面的知识，而无法发挥他们在课堂中的主体作用，这就导致思政教学的课堂教学质量逐渐降低。从另一方面来看，目前高校的思政教育集中于课堂教学等显性教学方式，对于学生的思想教学观较为直白，容易使学生产生抗拒心理。

开放的网络环境在便利了人们日常生活的同时，也带来了很多的隐患。如今的网络环境包含着巨大的用户体量，在新媒体上的发言也不能保证是正确积极的言论，同时还会出现各类潜在反动舆论的群体。长期受到这些快捷信息的影响，是十分不利于学生思想成长的。在对于有关社会思想的讨论时，新媒体中缺乏对于各种社会思潮合理的解释以及有效地引导，这时就需要高校教师充分利用新媒体平台，提升社会主义意识形态话语权，加强大学生对于社会主义现代化道路的认同感。

（二）高校思政教学面临的机遇

思想政治教育的内容形式承载着新媒体高速发展的组成部分，新媒体平台为思想政治教育话语内容提供了丰富的素材资源。就目前的高校开展思政教学活动时，教师通常会使用生涩难懂的专业词汇进行授课，这就使得课程本身看似具有很强的理论性，但根本无法调动学生的积极性，对于提高授课的质量是十分不利的。而大众话语和网络话语作为人们日常生活中接触最多的体系，能够更加方便地表达出高校教师想要表达的含义。这就很轻易地吸引了学生的目光，高校开展思政教育课程的目的离不开给予学生积极的思想教育和引导，所以在教学过程中，不仅要凸显话语内容的政治性和严谨性，同时也要吸收大众话语和网络话语，使得自身的课程生动起来，从根本上调动学生的积极性。

思想政治教育中，积极的思想态度始终是主体，在一定知识基础的背景下，教师需要借助一定的传播媒介，跟学生就特定的话题进行自由的交流互动，从而促进话语的发展，而这种交流的本质就是通过排除错误思想或敌对思想来辩护正确的思想。新媒体与传统媒体相比，赢在了本身对于信息的超强包容性和超快的传播性，打破了传统媒体下资源垄断的现象，在高校思政教学课程中，教师应该充分利用新媒体，推动该课程的进一步发展。

二、新媒体背景下高校课程思政教学改革

（一）新媒体对高校课程思政的影响

正确使用新媒体的话语体系，能够在降低高校思政教育难度的同时为政治教育课堂带来丰富的信息内容。在高校思政教育课堂中，教师面向的主体是全体大学生，这就要求思政教师应该在课堂上正确借助新媒体平台促进课堂中学生与教师或学生与学生之间的互动交流，进一步地拓展学生思维，为他们树立正确的思想教育观念。

除此之外，信息传播方式和渠道并不仅仅局限于目前存在的几种形式，人们对于信息的获取有着更多的方式，而世界也渐渐连成了一个整体，由于受到互联网开放性及包容性特点的影响，西方文化思想也在快速传播。那么教师就应该及时对当前的社会形式进行充分分析，立足于新媒体时代，不断创新高校思政课堂的教学模式，提升社会主义思想在学生心中的指导地位。

（二）高校课程思政教学改革的有效策略

高校应该正确看待新媒体的发展，使得思政教育适时合理地融入新媒体的传播中，使得正确的思想启蒙拥有更多的受众群体。高校可以利用新媒体技术来优化传统课堂的授课方式。解放教师的同时将学生置于课堂的主体，让教师起到一个辅助和引导作用。教师还可以通过导入精品课程来优化自身的教学方法，进一步推动与学生之间的互动，活跃课堂的教学气氛。

高校在推进新媒体思政教学课堂的同时，一定要为课程配备适合教学特色的思政课本，建立在深厚的专业基础之上，深刻把握社会主义核心价值观，立足于当下思政改革的前沿。校方还应该重视关于师资队伍的建设，在为课程匹配教师时，要综合多方面的因素做出选择，教师的专业知识要扎实并且具有良好的培养能力，才能够进行思想政治教育。其次，高校还可以开展教学研讨会，让教师在交流中充分分析自身新媒体课程教学能力的不足，并采取相应措施进行改正，使得高校内教师的教学都符合新媒体下的教学模式，为教师构建新媒体的优良环境。

三、结束语

在互联网时代下，高校借助新媒体探索出更多适合自己发展的教学方式，突破传统思政教学的限制，将思政教学融入大学生的日常生活中，提高课堂教学质量与水平，帮助大学生树立正确的三观以及人生信仰，追求发展成为符合我国社会主义现代化建设需要的全面型人才，逐渐成为能够承担民族复兴责任的新时代人才。推进思政教学的与时俱进，不断完善思政教学机制，把握时代发展机遇，迎接挑战。同时要采取相应措施，对于新媒体不良信息的传播加以应对，肃清网络舆论为思政课程的教学改革提供良好空间。