幼儿园绘画教学活动中师幼互动的研究

2021-12-31连云中心幼儿园郑雯雯

内江科技 2021年3期

◇连云中心幼儿园郑雯雯

师幼互动是幼儿园活动教学的重中之重，也是提高幼儿园绘画教学质量的核心要素。如今，家长对于幼儿园绘画教学活动中师幼互动的质量也提出了新的要求。本文旨在提高和改善幼儿园绘画教学活动中师幼互动的质量，分析存在的问题，提出相应的应对措施，为幼儿园艺术教育创造良好的氛围，让幼儿全面发展，健康成长。

幼儿除了用语句来表达自身的情感需要，还有一种表达方式那就是绘画。在绘画的过程中，无论是有意识的涂抹作画，还是一时兴起的信手涂鸦，都是幼儿用来沟通外界，表达情感的独特方式。幼师和家长要从绘画入手，关注孩子的成长。

1 幼儿园绘画教学活动中师幼互动存在的问题

1.1 互动内容单一，难以发挥幼儿自主性

现阶段，由于教学环境的制约和幼师教学水平的差异，部分幼师在设计绘画活动环节时，对活动内容盲目选择，使得教学内容脱离幼儿生活，缺乏趣味性，导致幼儿绘画活动形式单一。就年龄特征而言，幼儿的认知水平低，知识经验欠缺，若幼师只是注重绘画形式和绘画技巧的硬性灌输，一味要求幼儿按照教学环节完成绘画，就会导致教学活动目标无法正常完成，使得师幼绘画互动达不到预期效果。

幼师采用固定的教授模式，过分强调幼儿的模仿能力，课堂教学只需幼儿模仿便可以直接完成画作。这种单纯的演示，没有互动和启发，很大程度上限制了幼儿的创造力和想象力。

1.2 幼师占据互动主体地位，互动效果差

大部分幼师常常以自我为中心，在教学环节中将自己定位成教育的主角，将幼儿定义为接受知识、技能与规范的配角，构建常规的“灌输型”课堂。幼师在课堂活动中拥有绝对的主体地位，与幼儿的互动行为也是生硬的，对幼儿的情绪表达和审美发展关注也较少。另一方面，由于幼师受学识和阅历的限制，无法从艺术、心理的角度深挖幼儿的绘画，与幼儿的互动只是表面性的。幼师往往重视的是班级的日常规范管理，对幼儿的画作只是简单进行好与坏的评价。那些绘画作品被贴上“坏”字标签的幼儿，久而久之就会对绘画产生厌恶的心理，甚至开始怀疑自己，产生自卑心理。

1.3 过分重视绘画技能的讲授，忽视艺术素养的培养

幼儿园把绘画作品是否完成当作重点，幼师也得遵守幼儿园的规定，教授每个幼儿怎么去画一幅画，每个幼儿都要画出一幅画，否则无法向家长交代。这样一来，幼师就忽略了幼儿在绘画过程中的情感体验。幼儿学习品质、情感等隐性因素往往被忽略。要知道绘画的过程是幼儿发现美、表现美的过程，通过绘画可以使幼儿的审美能力、认知水平等得到健康发展。师幼互动要达到的不仅是通过交流来解决幼儿园中幼儿出现的不同问题，更要凭借这种方式锻炼幼儿的绘画创作能力，拉近师幼间的距离。在现实教学中，有的幼师把师幼绘画互动仅仅当作一种教导幼儿按照教学计划学会怎么画画的手段，却忽略了自己对艺术的感知也会给幼儿带来影响。

2 幼儿园绘画教学活动有效进行中师幼互动的措施

2.1 提高幼师的美术素养，增强互动的有效性

幼儿园绘画教学活动中，幼师的专业素养通过美术素养予以表现。幼儿教学不是简单的知识和技能的灌输，幼师良好的美术素养能够直接影响幼儿感受美、表现美、创造美的能力。有美术专业素养的幼师能够较好地将幼儿带入绘画的艺术氛围，专业性的教授方式和对艺术的欣赏能力，在无形中提升了幼儿的艺术素养。幼师应不断学习美术知识，提高自身的美术素养。此外，幼师还需具备出色的美术教学能力，通过对话、多媒体、小组合作等多种方式与幼儿发起互动。幼儿具有强烈的自我表现意识，他们在绘画活动中取得的成绩或遇到的问题会第一时间寻找幼师。他们需要得到大人的认可与鼓励，面对这些主动的互动幼师要善于观察并有耐心，让幼儿成为绘画教学互动的主体，才有助于互动的开展，并使互动有效果。

2.2 改变传统教学观，注重幼儿全面发展

在教学活动中幼师首先要树立幼儿全面发展的教学观，应逐步从绘画活动中的教授者向合作者的角色转变。幼儿具有生命的灵动性，每一个幼儿身上都存在发光点。幼师要学会欣赏与鼓励，才能够确保每一个幼儿在教学活动中快速成长和进步。绘画本身就是一种艺术，幼儿的绘画所表现的也是他们对这个世界以及对自己思想情感的表现，应当鼓励他们大胆创作。除此之外，幼师还需从多个角度去欣赏幼儿，从细节入手促进每一个幼儿在综合绘画技能得到提升。儿童的发展是全面性的，是身心、情感、认知的协调统一发展。

2.3 营造轻松愉快的互动氛围，鼓励幼儿进行创造性绘画

互动活动的种类多种多样，各具特点。幼师需要对比分析，创新性的融入幼儿喜爱的互动教学方式，增强幼儿绘画教学的趣味性和知识性，激发幼儿的活力，致力于营造一个轻松愉快的互动氛围，释放幼儿活泼好动的本性，让幼儿从被关爱到自我满足的情感中激发互动动机。绘画活动中适当降低对幼儿绘画的要求，鼓励幼儿对绘画创作表现形式进行探索。在好奇心的驱使下，让幼儿自主选择各种材料和工具按照自己的意图进行绘画，在获得满足感的同时，激发幼儿的创造力。