基于体育社团活动培养小学生体育核心素养的研究

郑涛涛

（苏州高新区长江小学校 江苏苏州 215151）

小学阶段正是人的一生成长发育非常迅速的阶段。因此，在这个时候培养学生的体育核心素养是非常重要的。随着学生年龄的增长，我们不难发现学生出现的身体素质状况和心理健康情况。尤其是小学高年级的学生，这个阶段的学生身心健康情况会出现很大的波动。这个阶段的体育课程教学应该使用更科学、更适合学生成长的教学手段，来帮助他们健康成长。参加社团活动对于高年级学生体育核心素养的培养有着重要意义，不仅能增强学生的身体素质，还对学生的团队意识、思想品质以及心理素质都有很关键的促进作用。[1]

一、基于社团活动培养高年级学生体育核心素养的意义

（一）有利于培养学生综合素质

让学生掌握体育锻炼技能是体育教学的目标之一。小学高年级学习的体育技能难度相对要大一些。在高年级小学生学习体育技能的过程中，仅通过教师的示范和指导，他们有时候是无法完全学习和领会的。开展社团活动刚好能让高年级学生得到更科学的体育锻炼。并且，学生通过在社团中系统的学习，能够更好地掌握和运用所学技能，可以提升自我技能评价能力。社团活动和一个人的体育训练不同，它是让学生在一个团体中进行一种体育项目，通过跟随教师学习、学生互相交流、团队成员相互配合，能有效地提高学生体育技能，还能提高学生的团队意识、团队协作能力和与人交际的能力。学生具备了以上综合素质，才能在今后的学习生活中学以致用。

（二）有利于培养学生健康意识

身心健康是学生在成长过程中非常重要的部分。有些家长和教师往往一味地重视学生的文化成绩，忽视了学生的身心健康。学生在没有正确的引导情况下，自身也会缺乏健康意识。高年级学生每天背负着沉重的学习压力，加之体育课程时间缩短，导致身心无法得到放松。这样的状态很容易导致学生心理健康问题的出现。这些问题一旦出现，学生将表现出排斥学习、封闭自己、不愿与人交流等特点，严重的可能还会导致身体健康出现问题。因此，培养学生自身的健康意识是非常重要且必不可少的。参加体育社团活动是培养高年级小学生健康意识的重要途径。社团活动不同于常规的体育课程，它让学生以更放松的状态参与体育运动中。学生能真实感受到社团活动为自己带来的益处，自然而然就会渐渐养成健康意识。

（三）有利于激发学生学习兴趣

通过参加体育社团活动，学生会从中找到自己的兴趣爱好。高年级学生和低年级不同，他们会有更多的社团选择，比如，高年级女生可能会选择体操、花样跳绳、呼啦圈等这种难度比较高的体育社团，而男生可能会选择篮球、足球、排球等团队竞技类社团。学生在社团中也会找到志趣相投的学习伙伴，相互帮助、相互交流有利于学生学习兴趣的激发。通过这种兴趣的培养，学生在以后参加团队类活动的时候也会更加积极。这样，学生的优秀的品质和坚强的意志也会潜移默化地被培养出来，在其今后的学习生活中都会起着积极的作用。高年级学生在参加体育社团活动的过程中，能获得前所未有愉悦感、成就感。面对比较有压力的文化课程时，他们也会更有兴趣去直面挑战、迎难而上，并通过自身的挑战获得优秀的成绩。

（四）有利于增强学生身体素质

强健的身体是一个人学习生活的基础。如今的学生学习任务量非常重，每天运动锻炼的时间非常少。尤其是高年级的学生可能只有体育课上才能得到适当的锻炼，其他时间大多都在学习文化知识。因此，参加体育社团活动，学生的积极性就会提高。学生选择一种自己感兴趣的项目然后投入其中，从中得到身体锻炼，进而增强身体素质。

（五）有利于学生发现自身潜质

很多家长可能在学生刚上幼儿园的时候就让他们学习一些特长。有些学生到了小学之后，依旧会参加很多兴趣班。但是，能坚持下来的或者真正感兴趣的没有几个。在体育社团活动中，通过团队的合作和体育技能的训练，学生不仅能培养坚强的意志品质，还能发现自身的潜质。例如，一些学生在文化课程上学习并没有那么突出，但是在某项社团活动中却表现非常出色。学生的体育潜质就会被慢慢激发，学生也更愿意发展自己这方面的天赋，同时增强了自信心。[2]

二、体育社团活动中存在的问题

（一）社团结构不够完善

一些条件比较好的学校，可能每个年级会有多个体育教师。但是，很多普通小学一般每个年级只有一到两个体育教师，由此出现了师生比例严重失衡的情况。这种情况的出现导致了组织结构不够完善，学生无法得到更科学更全面的锻炼。学生体育核心素养的培养和强大的师资队伍是分不开的。基于社团活动来培养高年级学生体育素养，学校就需要配备更专业的体育教育工作者，并且能够完善社团组织。

（二）社团活动的开展力度不够

很多学校对社团活动开展的力度不是很大，一些学校可能任何社团活动都没有开展过，或者一些学校对于体育社团活动这方面的重要性意识不够高，没有着重这一方向的教学模式。这对学生核心素养的培养是一大阻力。为了更好地培养学生的综合素质和体育核心素养，学校应该加大社团开展力度。

（三）学校体育设施建设不够完善

体育课教学是离不开体育设施的。学校硬件设施不到位，也是现在很多小学学校中出现的问题。很多学校的设施比较陈旧落后，甚至有了损坏无法使用的迹象。为了社团活动的顺利开展，学校应该加强体育设施建设。体育设施建设是体育活动开展的基础。如果想要全面提高学生的体育核心素养，那么学校对于体育教学设施建设投入就要加大力度。

（四）社团中教师针对性教学较少

教师应该因材施教，从而提升学生的实践能力。教师在教学中要仔细观察学生的学习掌握情况，通过学生体育技能的掌握情况因材施教，避免学生无法得到正确的指导和锻炼。在社团中，教师更应该为学生提供针对性的教学。

三、基于社团活动的小学生体育核心素养的策略

（一）完善社团结构

针对社团结构不够完善的问题，学校应该加大社团队伍建设，在师资队伍上需要加大投入，这样才能保证学生在社团活动中有足够的发挥空间。例如，在篮球社团活动中，因为是篮球社团，所以人员量肯定比班级中要多。那么，师生数量比例就要平衡好，一个篮球社团中只需要两名以上的专业篮球教师来进行指导。社团活动对教师的专业性要求更强，既需要有专业的篮球技能知识，又要有比较强的综合素质。这样，教师在培养学生综合素养的时候才能更得心应手。社团中应该配有相应的后勤保障和医疗保障队伍，保证学生的安全。

（二）增强学生对体育课程的重视

小学阶段要注重对学生综合素质的培养，但很多学校依旧把文化课程作文教学的重点，忽视了体育课程的重要性。良好的身体素质一定是离不开体育运动的。例如，在乒乓球社团活动中，教师应该多向学生灌输此运动项目的重要性。教师在社团活动中，应该积极引导学生树立对体育课程的重视。因为乒乓球在我国体育项目中占有很高的地位，是非常重要的体育项目，所以高年级学生应该高度重视此运动项目。这样会潜移默化地增强学生对体育课程的重视程度。

（三）加大社团开展力度

对于高年级学生来说，学校可以为他们开展篮球、足球、网球、体操、游泳等多种社团活动。多种社团活动的开展，学生会有更多的选择，这也有利于学生兴趣特长的培养。参加不同社团活动，也能让高年级学生发现自己在哪种体育技能上的潜力比较突出，为学生确定今后在适合自己的体育社团活动发展打好基础。[3]

（四）完善体育设施建设

体育设施的完善对学生的体育锻炼是非常关键的。例如，在开展篮球社团活动的时候，篮球场标准化建设是非常重要的。社团活动对篮球的使用量会加大，因此学校应该根据需求适当投入。不少学校会出现篮球教学场地较少、篮球框破旧损坏等方面的问题，完善配套的器材设施是非常有必要的。篮球基础设施的完善，能够帮助学生在学习篮球技能时得到最基础的保障，也能激发学生对体育运动的热情，促进学生身心健康发展。

四、总结

综上所述，开展社团活动对培养学生的体育核心素养有着很大的帮助。因此，在小学体育课程中开展社团活动模式的教学是非常必要的。体育社团活动不仅能增强学生的体育技能，还可以推动学生综合能力的提升。学校应该高度重视目前体育教学中问题，不断更新教学模式，找到更适合学生成长发展的途径。