网络环境下中职学生心理健康教育问题及教育策略研究

2021-12-30岳海燕

科学咨询 2021年1期

岳海燕

（太原市第七职业中学校山西太原 030001）

随着网络信息技术的普及，网络逐渐被人们用作日常沟通的一个工具。同时，网络也在促进着我们社会的发展。对于中职学生的教育问题，国家投入了大量精力和资金，来促进中职教育的发展，就是为了能够使中职学生在日后步入社会的时候，能够给社会做出更大的贡献。因此，为了能够使学生用积极的心态去面对网络，心理健康教师在教育教学过程中，就应帮助学生树立正确的网络理念，促进其心理健康发展，使其能够用积极正确的心态去面对网络。

一、中职学生的现状

（一）网络带给中职学生的积极作用

现在的中职学生都是随着互联网行业一起成长起来的。网络，对于中职学生来说是日常生活中必不可少的一样东西，也是他们跟外界接触的重要手段之一。网络具有传播速度快和效率高的特点。因此，学生在学习的过程中，可以从网络世界中获取知识。网络上的信息能够开阔学生的眼界，从而能够使学生了解到更多在日常生活中了解不到的知识。利用网络，能够使学生的学习过程达到事半功倍的效果，让学生能够得到更好的发展。

（二）网络带给中职学生的消极作用

网络的迅速发展，导致网络上有非常多的信息，使得人眼花缭乱。学生在利用网络学习的同时，还可能会沉溺其中，导致网络上瘾。其主要原因，就是因为外界对中职学生存在着偏见，认为学习成绩不好的学生才会去读中职学校，从而使学生产生自卑心理，影响了他们的身心健康。对于中职生来说，高中阶段正是他们人生的关键期，他们渴望获得他人的关注和认可。但是，这些渴望被人们忽略，学生就会把目光转向网络，利用网络上各式各样的软件来放松自己，从而沉溺进去。这会使学生逐渐产生消极情绪，影响学生的身心健康。

虽然目前网络信息技术发展得非常好，但是网络是一把双刃剑。对于中职学生来说，网络既有好处，又有坏处。基于这样的现状，中职学校就必须多关注中职生的心理健康，把中职生的心理健康教育放在首要地位。[1]

二、网络环境下中职学生心理健康教育问题和教育策略研究

基于网络信息技术发达的时代背景，教师在顺应网络时代发展趋势的同时，也要改变教育教学理念，利用网络信息技术来进行中职生的心理健康教学。并且，我们要不断地净化网络环境，让学生能够在积极健康的环境下使用网络。

（一）转换观念

心理健康教师要持有积极的心态，改变传统的教学模式，利用网络信息技术来深化教学内容，发展线上线下一体化的教学模式，加强与学生之间的沟通。例如，在课堂上，学生也可以利用更加多元化的学习方式来学习心理健康的相关内容。学生可以通过在网络上查找相关的知识内容，学习自己课上没有听懂的地方，从而加深学习印象。这样不仅可以提高学生的学习效率，还可以提高教师的教育教学质量。教师也可以利用网络来实施课程解读，在一个潜移默化的过程中，让学生能够收获心灵上的洗涤，达到心灵净化的目的，使学生能够拥有更加健康的心理。

（二）正确宣扬网络

学校可以建立自己的心理健康教育网站，为学校的心理健康教育工作做好铺垫，并引导学生积极主动地参与进来，给学生打造一个健康的成长平台。教师还可以在网页上放各式各样的调查问卷，让学生根据自己的心理状态来选择调查问卷进行填写。如果学生出现问题，那么教师就可以通过网站的后台联系该学生，跟学生沟通，帮学生解决问题，疏通学生的心理，使学生能够拥有正确的心态，以此来培养学生积极向上、乐观健康的性格。

（三）创新教育方法

要想培养学生有一个积极健康的心态，光做到上述几点还是不够的。教师在进行心理健康教学的时还要创新教学方法，比如可以利用学校的心理健康教育网站设置调查问卷来调查学生的心理状况。学校也可以通过公众号向学生普及心理健康教育的内容，并在第一时间掌握学生的心理健康状况。在学生出现了心理健康问题的时候，教师能及时对学生进行帮助，进行积极的干预，通过沟通交流来疏导学生的心理空间，使其能够快速走出心理困境。

（四）合理利用资源

教师可以充分利用网络信息技术，对网络上好的心理教育资源进行收集整理并使用，渗透到日常教学过程中去，使学生能够在网络环境下加速自身的心理健康成长。由于网络上的信息资源是非常丰富的，所以教师就可以利用网络的这一特点来协助自己进行教学，比如利用网络上的真实案例来进行讲解，使学生能够产生共鸣，从而帮助学生塑造健康积极向上的人格，形成正确的三观。[2]