城镇后进生家庭环境因素的探讨

贺丽丽

(江西省吉安市永新县永新中学 江西吉安 343400)

有研究调查发现，在后进生的成因中，家庭环境因素占相当大的比例。在人一生的成长发育过程中，要经历婴儿、幼儿、青少年、中年和老年等不同阶段。在不同阶段有不同的因素影响着人的思维品质和能力，尤其是婴幼儿的成长发育过程，至关重要。家庭环境对人的成长有巨大的影响，在婴幼儿性格和品德方面的养成中，父母是孩子的第一任教师，父母对孩子有巨大的影响。所以，在本文中，笔者将以此为基础，提出自己的见解[1]。

一、城镇后进生家庭环境影响的原因

（一）家长疏忽对学生的关爱

随着经济的不断发展，在新的时代背景下，越来越多的家庭成员外出打工，形成留守儿童现象。这对儿童的成长发育不利，如果把高中二年级的学生比喻成一棵小树，那么学生的童年则是一棵幼苗。幼苗的健康茁壮成长，离不开父母的关爱和呵护。而父母长期外出打工，导致很多学生在幼年时没有得到足够的关怀。

（二）父母观念落后

在十九大大会上，习近平指出，我国的矛盾变成了中国人民日益增长的美好生活的需要同不平衡、不充分发展经济之间的矛盾。由此可见，即使是在同一地区，每个城市和每个城市，甚至是每个县城和每个县城的经济情况都各不相同。尤其是在普通县城中，一些父母家庭教育观念落后，直接影响了学生的学习情况，比如，有些父母认为工作比学习有用，有些父母因为没有受到过良好的文化教育，对学生的学习提供不了帮助等，在综合因素的影响下，导致后进生的产生。

（三）教育资源不同

当今时代是信息化时代，利用信息技术教学已成为非常普遍的现象，尤其是电子产品出现，更是大大缩短了教育空间，提高了教育质量和教育效率。然而，在江西普通县城的教学实践中不难发现，许多学生家庭条件还是不容乐观，缺少相应的电子设备，这种现象的产生对学生的学习产生了很大的阻碍，从而间接导致了后进生的产生[2]。

二、城镇后进生的转变策略

（一）注重家校合作教学，转变父母的观念

在新时代大背景之下，我们在教育内容、教育内涵等方面都提出了更为严格的标准。在改革后的教育形式中，家校合作教学受到了教师的重视。所谓家校合作，就是家庭教育和学校教育联起手来，共同为学生美好的未来和学习质量打下坚实的基础。教师在开展交流合作教学时，可以通过信息技术开展主题班会，采取游戏教学法等，利用有趣、丰富的教学形式促进后进生的转变。

例如，在备课圆和圆的关系的教学内容设计时，教师在课程开始前可以先提问学生：圆和圆之间的关系有哪几种？教师鼓励学生回答。接着，在讲解到相交、相并、相离的具体分析内容时，教师布置习题让学生练习，通过练习对学生的具体情况有一个详细的了解，然后教师可以通过微信群或钉钉群和家长进行联系，充分体现家长在学生学习中的重要作用。

（二）教师给予学生适当的关爱，让学生感受到教师对他们的期待

研究显示，在后进生影响因素中，心理缺爱占很大比例，因此，教师在教学实践中，要对学生给予适当的关爱和鼓励，让学生感受到教师对他们的期待。在关爱学生时，教师可以从学生的生活环境和学习情绪等方面出发。只有为学生做好后勤保障，才能促进学生的学习，提高后进生的转变效率和转变质量。

比如，在和学生一起学习平行关系的教学内容时，教师在为学生讲解时，要用敏锐的眼光发现学生的学习情况，讲解到利用平行公式进行解题时间发现学生出现迷茫的眼神，教师要及时转变教学形式，用带有鼓励的语气激励学生克服困难，并在该环节进行详细讲解，在课程快结束的时候，教师要对学生今天的表现给予肯定和鼓励，让学生感受到教师对他们的关爱和期待。

（三）定期开展主题班会，为学生进行心理指导

在后进生的形成因素中，不健康的心理状态会阻碍学生的学习。同时，由于高中学习压力紧张，课业繁重特点，容易让学生产生焦虑。所以，教师在教学实践中要给予学生适应的放松时间，让学生学会放松和愉悦。此外，教师还可以定期为学生组织主题班会，邀请相应的心理专家为学生讲解在高中阶段会出现的普遍心理问题和相应心理问题的解决措施。这样的教学形式可以有效促进后进生的转变，为接下来的教学实践打下坚实的基础。

比如，教学三视图的内容时，由于这章节的教学内容对学生的抽象思维有较高的要求，因此，教师在讲解到长方体的三视图时，可以利用信息技术详细形象地为学生展示出长方体的三视图。此外，教师还可以在每次课堂快结束的时候留出几分钟时间和学生谈心，让学生将近期的学习情况、生活情况等方面中遇到的难题分享出来，然后教师让其他学生提供方法。此外，教师还可以组织专门的心理健康班会，通过专业教师的讲解和点拨，让学生在学习过程中树立健康的心态，以此促进后进生的转变。

（四）引导学生掌握正确的学习方法

后进生因没有掌握正确的学习方法，导致他们在素质教育和综合能力方面相对落后。因此，教师在进行教学实践时可以将学生分组，把后进生分到一个小组，教师每天为他们讲解知识点，为他们排忧解难。此外，教师还应在课堂中给予他们更多的关注，引导他们掌握正确的学习方法，在引导学生掌握学习方法时，教师可以让学生进行练习，并把做过的习题上交，教师对他们的作业进行仔细批改和审阅，并提出相应的修改意见。通过这样的教学形式提高和激发学生对学习的激情，为学生美好的未来打下一个坚实的基础。

例如，教学直线与直线方程的内容时，在课程开始前，教师要对本班学生的具体情况有一个了解，把后进生分成专门的小组，在授课过程中对后进生给予特别的关注，与他们多一些互动，在互动中让学生了解斜角和斜率的概念，使其掌握过两点的直线的斜率公式，在和谐的关系下引导学生掌握正确的学习方法。

三、结束语

综上所述，只要存在教育，必定会有后进生。教师在面对后进生时，要用端正的态度正确对待后进生。可通过家校合作，对学生的心理健康进行正确引导，引导学生掌握正确的学习方法，定期为学生进行心理疏导等形式，促进后进生的转变，从而提高学生对学习的热情。此外，在教学实践中，教师还要充分践行马克思主义原理，既要看到事物发展的前途光明，也要做好相应的准备，更好地面对和解决教学实践中的不足[3]。