浅谈如何高效训练鼓号队中的小鼓

陈宣蕾

(广州市天河区暨南大学附属实验学校 广东广州 510632)

少先队辅导员大部分由音乐老师来担任，但也有不少学校，是由美术老师、体育老师、语文老师等其他科目老师来担任，由此一来，如何训练鼓号队成了他们的困扰，无从下手，不知所措。小鼓所演奏的节奏型比较密集，演奏难度比其他的打击乐器要大一些，因此整齐、速度这两个条件对于小鼓手来说尤为重要。

一、小鼓训练中常见的问题

基础知识、节奏训练、持鼓演奏训练三大步骤在小鼓训练中极为重要，三者就像金字塔，呈阶梯式。很多老师在训练小鼓会忽略基础知识的讲解，或者是讲解不够详细，导致学生无法正确理解其中涉及到的乐理知识[1]。

持鼓演奏训练是单声部训练的最后一个步骤，在这一步骤中，老师切忌通篇演奏训练，一定要进行小节训练，确保每一次的演奏都是正确的演奏姿势、平均的速度、整齐的声音，在这基础上再逐渐增加演奏小节数[2]。

二、小鼓训练的方法

（一）基础知识必须教

基础知识必须教，这一步有很多老师会直接忽略掉，或者是将其揉到训练当中，我个人是不提倡这种做法的，我认为先学习好基础知识会让日后的训练事半功倍，学生无论是理解能力还是识谱能力，都会大大加强。

1.乐谱讲解

包括拍子、节奏、唱谱、符号含义四个部分。首先是拍子，要求学生只要是唱谱、唱节奏，手就要打拍子，一是训练学生的内心听觉，二是起到速度统一的效果，长时间的打拍训练，有助于鼓号队的合奏（在此环节以及后面的训练当中，只要涉及到唱谱、背谱手都要进行打拍子）。其次是节奏，每一个音符所占的时值有多长，音符之间的时值关系是怎样的，每一个节奏型该如何唱、如何打等等，这些都必须讲解清楚。接着是唱谱，众所周知，鼓号谱与普通的唱节奏有所不同，以小鼓谱为例，用“咚”“哒”“啦”三个字来唱全谱的节奏，这时候需要告诉学生，只有大X是唱“咚”，小x唱“哒”或“啦”，连续的小x就轮流唱“哒”“啦”。最后是符号的意义，哪个符号代表左手，哪个符号代表右手，反复记号的作用是什么等等。

2.背唱曲谱

小学生对新知识的摄入不能太多，多了就会顾及不暇，因此我提倡每次只教授一个知识点。在乐谱讲解的时候，已经教了如何读谱，此环节之后让学生背谱，便于学生在演奏训练中能专注地听老师讲解。

3.徒手练习

在演奏练习之前建议先进行徒手节奏练习，一来，徒手练习的时候发出的声音较小，学生在练习中能听到老师的口令；二来，可避免学生拿到乐器后比较兴奋，会不自觉地敲击乐器，从而影响教学进度。

4.动作讲解

此前，学生还未接触过乐器，学生在这一环节中开始学习使用鼓棒，但只发鼓棒，不发鼓，主要让学生学习持棒动作，用桌面代替小鼓，借助出旗曲讲解动作。学生彻底掌握了演奏动作后，需要跟学生讲解十二拍的起奏动作，其中包含了持棒站姿动作（这里务必提醒学生，持棒站姿要棒尖或棒尾贴腿）、看懂指挥的动作含义、结束动作等。

（二）演奏训练不能急

演奏训练与基础训练不同，基础训练可以安排在室内，但演奏训练需要到室外进行，无论是管理还是训练，对老师而言都加大了难度。

1.制定训练规矩

在分发小鼓之前，需要与学生制定好规矩。以我为例，当我的哨声发出长音时，学生需要停止所有动作，并迅速将目光看向我。久而久之，所有队员会渐渐习惯哨声，这就大大提高了老师的训练效率。

2.唱谱演奏

在演奏训练的时候一定要要求学生一边唱一边打，并把每一个字都要说清楚说准，不能含糊地唱，如果学生把字咬清楚了，唱谱的速度自然不会太快；其次，出于本能反应，通常演奏的速度会与嘴巴唱谱的速度一致，由此间接地控制了学生的演奏速度，从而达到统一。

3.加入动作进行训练

当学生能够整齐地演奏曲谱后，需要加入起奏动作、“摆”、“挥”、结束动作，进行完整的演奏训练，此时老师需要注意学生的动作与演奏是否能无缝连接；动作是否标准；加入动作后的演奏是否整齐等。

4.“总”“分”结合更有效

当学生在训练过程中出现错误了，老师需要具体问题具体分析，如果学生是因为失误造成的演奏错误，学生会察觉的到的，这种情况可以等到演奏完毕再总结；如果某一部分，经常出错，就需要立刻指出，并将这部分单独抽出来加以练习，直到学生能完全演奏正确再继续往下训练。

（三）合奏训练讲技巧

合奏之所以难，是因为干扰因素比较多，小鼓手不知道如何抓住重点，屏蔽其余的干扰因素，并稳定地演奏，因此合奏训练需要讲求训练技巧，不能一遍又一遍地重来。

1.鼓号队指挥是第一指挥官

无论是在合唱、乐团还是鼓号队，指挥一定是第一指挥官。在平时的训练中，学生更多的是听从指导老师的指令，指挥在队员心里的地位相对较低，因此在第一次合奏训练中，老师需要不断地提醒学生，演奏时，一切行动听从指挥的安排。在此需提醒各位指导老师，指挥的训练一定是要比其他队员更严格的，在训练过程中，正副两名指挥一定要发出相同的指令，意见要统一，不能开小差，要比任何人都清楚演奏的次数[3]。

2.大鼓的声音必须听

大鼓和小鼓的鼓谱是通用的，小鼓谱中的“咚”即大鼓发出的声音，并且，所有的“咚”均用右手来演奏，耳朵倾听大鼓的声音能统一鼓号队的速度和节奏，能有效地提高训练。

3.看、听、唱、打一个都不能少

在合奏训练中，每一项乐器都要求要看、听、唱、打，看即看指挥；听即听大鼓；唱即唱谱；打即击打乐器，四者缺一不可，当学生做到这四者相结合后，鼓号队的演奏声音效果自然会变得整齐。

在鼓号队的训练过程中，指导老师一定要明确训练的步骤，抓住每次训练的重点，有的放矢，提高效率。

三、结束语

在任何学习过程中，只要掌握其规律，抓住其重点，所有问题都会迎刃而解，鼓号队的训练也如此，想要整齐地演奏，在加强单门乐器的演奏能力的同时，也要抓住合奏训练的方法，这样才能高效地训练鼓号队。