探讨“区块链+教育”的前景、困境和对策

2021-12-29陈安琪

科学咨询 2021年45期

陈安琪

（长沙环境保护职业技术学院教务处湖南长沙 410004）

随着计算机科技的不断发展，区块链的落地和应用给现代社会带来了巨大的进步、改革与创新。所谓的区块链技术，即是用时间顺序为维度，对信息技术进行固定、永久地保存与记录，使固定化的真理性信息不会被伪造和改动，不具有迷惑性的真实数据能够有效、安全地进行流通、传递和应用。

该技术最先在金融经济领域取得了巨大的应用成就，为解决资金交易过程中的安全问题提供了具有创造性的突破口，对推动全球化经济和中国社会发展具有特殊意义。而在教育领域，区块链的应用能给教育者和受教育者提供更加权威的知识服务平台，并且结合学生学习过程形成大数据，规范教育教学过程，另一方面也能解决许多的知识成果纷争问题，因此“区块链+教育”的实现对于社会发展而言也相当有必要。

一、“区块链+教育”的前景

在社会产业链的需求下，近几年区块链和各行各业的应用和融合都得到了快速的发展，该技术的运用也为行业创造经济价值和生产便利提供了便捷渠道。因此在未来，加速区块链与教育事业的融合应用已然成为新时代下教育体制变革的必经之路，“区块链+教育”的前景一片大好，“区块链+教育”的实现也将为教育活动带来新的生命力。

可以看到的是，我国在区块链技术方面已经取得了一定的成就，数字货币的研究和创造已经进入了积极部署状态。在教育方面，区块链的运用成就了线上教育平台的发展，在未来的趋势作用下，这些线上教育平台的数量和质量将得到很好地提升，线上教育将作为教育的又一大重要形式影响教育的主体和客体，为传统教育中的缺点带去巨大冲击。不仅如此，未来教育与区块链的结合技术应用更能彻底地解决如今教育的信用缺失问题和理论难以联系实际的问题，区块链技术的发展趋势，将决定教育教学方式的发展模式。

二、“区块链+教育”应用的必要性

在传统的教育模式的影响下，教师普遍在教学中贯彻教师为教育主体的错误理念，学生在学习过程中通常以教师的意识为行为标准，按照其的想法、课程设计、课程评价方式来完成自己的学习过程，如若教师在教学中缺乏因材施教的意识，那么学生将很难得到全面、科学、现代的发展。同时传统教学模式以学校为整理、传递资料的基础单位，学生难以对自己的学习评价和学习情况资料负责，这些资料包括学生在学习阶段取得的成绩、学生取得的超出学校管辖范围的荣誉、学生在学习阶段的状态以及与学习相关的资料信息等等，对于学生而言，这是其升学就业的重要数据资源，学生缺乏对数据的把控途径可能导致一系列问题。学校管控数据资源的过程也随着学生基数的增加和数据的变多、变繁琐逐渐向困难化靠拢，目前学校缺乏相关数据管理人员和核查数据准确性的技术，难以保证教育公平、公正原则的正确实施。

在信息化时代的今天，“区块链+教育”应用理念的提出为解决以上问题，促进学校教育管理、数据管控，帮助学生实现学习主体身份的把控创造新的机会。一方面，“区块链+教育”的应用提供了新型的学习平台，为教育体系改革作出有利铺垫，在“区块链+教育”理论下，学生可以根据自身发展需要确定学习重点内容，实现教育教学原则中“因材施教”的要求；另一方面，“区块链+教育”也为教育资源数据的控制提供了崭新的思路，通过将数据与区块链技术的融合为数据资料的储存、修改、传播创造途径，解决数据管理上的难题。

三、“区块链+教育”的应用困境

（一）区块链技术不完善

一方面，区块链技术的安全防护工作并没有达到系统化的要求，区块链的组成构件并不可控，有受到攻击的风险，且它的发展尚未成熟，很有可能会出现一些在测试阶段无法发掘的设置漏洞，造成信息泄露、篡改等安全问题。同时区块链的储存技术并不能完全实现区块链技术发展的基本目标，对于数据的存储不能通过简易设备来完成，导致了区块链的大范围推广受到了致命性的打击。另一方面，区块链的信息处理顺序以时间为节点，随着处理数据和记录信息的增多，区块链的使用性能将可能受损，区块链技术应用的可持续发展成为一个亟待解决的难题。

而应用到教育行业，区块链的技术不完善很容易导致如下问题：一方面，伴随着数据化时代对教育的要求，新时代教育教学将呈现出信息数量爆发式增长的情况，这要求着区块链技术能够拥有更高的存储空间和能力。可是依照目前区块链技术的储存水平，很难满足教育教学数据化、信息化、全球化的需要，太大太复杂的教学数据和师生数据会影响区块链的性能，区块链的传播效率受阻，“区块链+教育”没法得到大规模的应用。

另一方面，区块链安全防护技术不完善，匿名系统存在漏洞，运用到教育教学中，容易造成师生个人隐私泄露、师生教育教学知识产权产生争议等问题。因为区块链技术的应用，师生教育过程中的行为将被预知，通过交易行为的公开化，虽然做了一定的阻隔技术切断了交易中各个信息之间相互的关联，可是id依旧可以通过相关手段被追查，个人信息在这一过程中一览无余，若就此投入应用，很有可能导致大规模的师生个人信息安全遭遇挑战的困境。

同时，区块链的分布特性可能会导致教育产权模糊，目前学生的数据产权一般隶属于教育教学主体机构，也就是学校。大规模将“区块链+教育”投入应用工作以后，学校对于学生数据的管理作用将大大削弱，所有的信息都被存储在区块链的节点上，虽然的确有利于学籍、学位等资料不被篡改得以保护下去，却淡漠了学校对产权的归属权力，造成价值分配难题。不仅如此，对于区块链教育运用的具体实例——网上教育平台来说，由平台传播教育信息而产生的经济收益不平衡的问题也将对该技术的发展造成显著影响。[1]

（二）对应保护政策缺失

目前对于区块链的技术应用尚没有很好地保护政策，而相关机构与部门对于区块链在教育方面的应用，依旧秉承着观望的态度，政府对于区块链技术应用的谨慎导致区块链技术的使用难以得到推广。

在教育领域，区块链的发展得不到政策的引导和维护，只能依靠实践者自己摸爬滚打，因此对于很多的投资者和研究者来说，进行“区块链+教育”的相关研究，很容易导致自己的权利无法得到相关政策支持的问题。并且据最新报道，因为国家政策变动，导致区块链教育企业无法正常运营，面临倒闭问题的创业企业不在少数，政策对区块链的态度尚不明朗，将使区块链教育的应用过程变得困难重重。因为缺乏政策细则，“区块链+教育”的实行目前也存在着严重的不规范难题，区块链创业死亡名单中，最经典的创业失败案例的原因都来自于违章经营，国家对区块链企业缺乏政策引导，同时也缺乏具体义务规定，因此导致“区块链+教育”的应用实践过程走向弯路，大大制约了“区块链+教育”技术的发展。

（三）相关应用案例不足

大部分区块链技术的研究和推广者都致力于将心血倾注在金融经济领域，对于教育和区块链的整合与统一化发展缺乏基本的理论依据。对于区块链教育技术的应用事例，主要集中在线上教育教学方面，可是因为传统教育教学方式的根深蒂固，线上教育教学的应用面较窄，主要集中在大学与高中学段。以MOOC与SPOC为例，其作为大型线上教育资源和学科成果分享平台，实际上的应用面却依旧不够可观。

另一方面可以看到的是，区块链教育技术的实现不仅仅指线上教育平台的发展，而涉及许多教育教学与互联网技术。可是目前这些技术的研究学者们不多，区块链教育的应用也必将导致与传统教育教学活动的利益分配问题，因此许多教育教学的研究者对此的态度仍旧保持中立。区块链的研发者也主要将之运用于货币等途径，“区块链+教育”缺乏基本的应用实例和理论依据，因此在推广和发展上面仍存在着巨大限制。[2]

四、“区块链+教育”的应用对策

（一）完善区块链技术应用

对于区块链技术，首先应该意识到，这是一个有利于国家和社会发展，满足信息化时代需要的优秀科学技术，因此对于区块链技术的完善和推广工作，实际上是每一个现代人不可推脱的责任义务。面对区块链技术目前依旧存在问题，无法成功大面积作用于教育教学生活中的这一既定现实，应该抱着积极、正确的心态。

为了保护师生数据安全，保障教育过程中的各项信息不被泄露，维护使用者的个人隐私，可以将巨链数据库的理念作用到区块链数据储存中。进一步扩大数据储存空间，解决区块链教育技术应用的功能衰退、存储空间受限、信息可能被攻击等问题，实现区块链教育的应用优越性。在区块链与教育运用的过程中，应该明确数据产生者与传播者等的利益分配，制定明确的利益分配方案，如果数据在传播的过程中产生了收益，应该严格遵守方案规定，由平台按要求将利益分配给信息产生者、信息完善者、信息提供者和信息开发者，保障信息原创者的利益收入，以确保“区块链+教育”的合理推进。

（二）出台相关政策

对于国家和政府而言，出关相应的法律政策，引导区块链教育技术的正确进行，也是区块链教育技术能够得到发展的有效途径之一。区块链教育技术能够得到合理推广。需要相关政府从多个层面制定政策保护细则和义务约束，一方面，从运营体制层面，为“区块链+教育”提供能够依偎的发展途径；另一方面，也能够保障区块链教育技术所需要的利益分配方案能得以顺利实行。对于区块链技术与教育的应用，大数据是其最显著的特点，能够帮助区块链技术作用于教育后，通过比对帮助纠正教育错误的问题，而数据要想积累，利益分配就必须得到法律承认。

（三）落实推广方案

对于区块链技术目前更多的作用于金融经济领域，“区块链+教育”的应用案例比较稀缺的社会现实，需要更多的研究者致力于对“区块链+教育”技术的研究。之所以目前多方学者不愿意投身到这一事业中来，其主要的原因就是因为“区块链+教育”不能像“区块链+货币”一样为投资者带来显著的利益收益。

为了解决这一问题，只能从国家的角度，落实“区块链+教育”的推广方案，由国家统筹推进技术发展，并给予一定的财政补贴用于技术研究，才能激发出研究者们对“区块链+教育”的重新评估。在这一进程中，也可通过国家政策出台，对区块链技术结合教育实例进行宣传。

（四）积极将技术引进课堂

“区块链+教育”作为教育创新改革的一种模式，其运行的重点是将区块链技术融入教育，达到提高教育质量、减小教育数据管理难度、落实教育体系改革政策要求的目的。

因此“区块链+教育”理论的运用应该立足于教育教学，课堂作为学校教育的重要载体和表现形式，是“区块链+教育”理论应用最好的土壤之一。学校管理者应该充分认识课堂对于教育体系实现融入区块链技术改革的重要作用，鼓励教师改变传统教学观念，将区块链技术引入教学课堂。教师可以积极利用云课堂、网上教学平台等教学模式，转变教育教学的行为主体，改变传统教学模式中以教师、课堂、教材为中心的错误观念，通过区块链技术为学生提供更广阔的学习和发展平台，促进学生科学、全面、现代地发展。在鼓励学生积极应用区块链教学技术的同时，也要抵制区块链信息技术带来的不良信息的影响，注意目前“区块链+教育”发展存在的漏洞，尽可能为学生提供健康、规范的应用平台。