网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育研究

2021-12-29杨涵茜

科学咨询 2021年45期

杨涵茜

（常德职业技术学院湖南常德 415000）

大学生的思想比较前卫，而网络社群是大学生的聚集地，也是思想和信息的集散地。大学生通过网络社群，交换信息，交流意见，讨论共同关心的问题。因此，高校不仅需要关注大学生网络社群、管理大学生网络社群，还要通过网络社群，对当代大学生开展思政政治教育。在重大公共卫生事件的影响下，大学生的思想、情绪非常容易出现大幅波动，许多大学生还会通过网络社群宣泄自己内心的情绪。因此，高校必须对大学生网络社群进一步加强管理，高校要通过网络社群准确把握大学生的思想动态，要充分利用网络社群的传播优势，积极完善和健全大学生思想政治教育机制，并在网络社群上对大学生进一步加强思想政治教育，强化政治引领。通过良好的思想政治教育工作，可以提升当代大学生的思想意识水平，强化当代大学生的心理免疫力。

在重大突发公共卫生事件之中，每一个人都是参与者和亲历者。从思想政治教育的角度来讲，这一重大突发公共卫生事件也是思政教育的一个重要素材和突破口。但是，我们也要看到问题，这些问题暴露出当前大学生思想政治教育面对突发公共卫生事件的突然冲击缺乏有效地应对举措。因此，我们必须认真研究这些问题，针对这些问题，探寻在网络社群视域下强化大学生思想政治教育的策略。

一、网络社群视域下突发公共卫生事件在大学生思想政治教育过程中存在的主要问题

（一）网络视域下大学生思想政治教育实效性偏低

随着教育观念的转变，大学生在学习过程中的自主性更强，考试成绩在学生整个学习过程中的比重被逐渐降低，而学生综合素质的提升和发展受到越来越多的关注，这就导致很多情况下，教学目标有些模糊和淡化，学生拥有了更多的自主权，但是却不能有效把握学习方向，这也是网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育过程中必须要经历的磨合过程[1]。因此思想政治教育目标不明确，从而导致教育工作缺乏导向性，大大降低了网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育的实效性。尽管在当前的教育发展趋势和全新教育理念的指引下，一直倡导学生自主学习，赋予学生更多的自主性和学习自由，但是教师的作用仍然是非常关键的。

在以往的大学生思想政治教育实践中，整个教育和学习活动有着明显的导向性，所有教育措施和教学计划都是为了目标的实现服务的[2]。教育观念的更新和发展衍生出了各种各样的教学形式和教学理念，但并不是这些教育形式都符合当前高等教育发展的整体趋势，都适合应用在各个领域的教育实践中，思想政治教育更是如此。因为很多所谓的全新教学方法出现的时间并不长，还没有在实践教育工作中得到检验和规范，其是否能够起到提升思想政治教育质量，促进大学生更好学习和成长的作用尚未可知。并且不同学科领域有着各自的内容特点，需要结合实际情况进行合理选择[3]。以往的大学生思想政治教育实践，围绕着提升学生成绩、提升学生思想政治水平这一核心目标，却忽视了对学生个人身体健康、个人生命安全的关注。而重大公共卫生事件突然爆发后，每一个大学生的身体健康、生命安全以及学生家人、朋友的身体健康、生命安全都受到了威胁。在这种情况下，高校若不能及时调整思政教育的方向，重点关注学生个人身体健康、个人生命安全，大学生就会感到思政教育空洞，继而对思政教育丧失兴趣。

（二）思想政治教育方式形式化，突发公共卫生事件没有发挥应有作用

由于目前教育改革是大趋势，所以很多学校和教师为了积极实现改革目标，促进思想政治教育质量提升，更好地迎合网络社群视域下突发公共卫生事件发展趋势，开始盲目尝试各种全新的思想政治教育方法，由于对教学方法的理解不够透彻，很可能会导致实践应用不完善，缺乏与思想政治教育内容的有效整合，最终导致为了应用而应用，流于表面形式成为普遍现象，不仅没有起到提升大学生思想政治教育质量的作用，反而降低了原有的教育效果，本末倒置，得不偿失。

一直以来，教育实践中都在倡导突出学生的主体地位，但是主体地位究竟该如何凸显，还没有明确的定论。被动学习的局面已经存在了相当长的时间，这也是符合应试教育趋势的，但是却不能适应当代教育发展的实际需要，师生之间缺少互动，是当前教育实践中普遍面临的问题，这也将在很大程度上影响学生主体地位的凸显[4]。在网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育实践中，这种教学弊端仍然存在。很多教师在开展思想政治教育之前，通常都会制定明确的教学计划和实施步骤，这是基于教师的教学经验实现的。但是还有部分教师在制定教学计划的时候，不考虑学生的实际学习情况，因此导致大学生思想政治教育方案的制定与实施不符合学生的实际学习特点，这也是师生之间缺少有效互动，教师对于大学生实际情况不了解的必然结果，此时思想政治教育方案的实施，是不可能取得理想效果的[5]。因此要想真正掌握学生的实际学习情况和学习要求，加强师生互动是非常有必要的，但是目前大学生思想政治教育在这方面做得并不到位。

二、网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育实施策略

（一）提高教师综合素质，为大学生思想政治教育奠定基础

教师是教学活动的主导者，教师教学素质会直接对教学质量造成影响，如果教师的教学素质不高，或者对于教学方法的理解不够透彻，想要达到预期的教学目标，是存在很大困难的。这是教育的基本规律，同样适用于网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育[6]。就目前网络社群视域下的实际情况来讲，很多大学教师都拥有丰富的思想政治教育经验，也取得了一定的教育成果，但是这些都是在以往的教育环境下形成的，随着教育的发展，当前的教育形势已经发生了非常明显的变化，如果还是按照之前的经验和方法开展思想政治教育，势必会导致思想政治教育出现滞后现象。为了保证教育目标的实现，就需要教师积极强化自身素质，保持一个开放性的学习心态，积极学习全新的思想政治教育理念和教育方法，深刻领会思想政治教育的内涵，有效应用网络社群的传播优势，不断优化和调整突发公共卫生事件大学生思想政治教育模式，最大限度地发挥教育作用，有效提升大学生的思想和素质，强化心理建设。实践证明，在大学生思想政治教育的实践过程中，教师的专业素养以及德育认知，教师自身的素质建设以及职能发挥等等，都将关系着大学生的健康茁壮成长，也直接关系着大学生素质的提升以及优化。基于此，在实践过程中，教师应该为学生做好榜样以及示范作用，同时尽可能将先进的知识理念等传递给学生。

（二）将思想政治教育融入到大学生教育的全过程

在全新的高等教育理念影响下，教师已经意识到在教学实践中，除了提高大学生的考试成绩之外，促进学生综合能力的发展也是教学的主要目标之一。正如前文所述，思想素质的培养需要经过一个相对漫长的过程，因此要想和大学生日常教学进行有效的融合，并且最终达到预期的教学目标，提高大学生思想政治教育水平，还是需要一定过程和时间的，短期之内不可能实现。尽管如此，教师在实际开展大学生思想政治教育活动的时候，还是应该有一个较为清晰和明确的认识，能够结合当前大学生思想的实际情况，最大限度地挖掘和发挥传统教育方式的优势，然后结合思想政治素质的培养和发展特点，将这两方面的突出特点有机地整合起来，使学生的思想政治素质能够在日常教育中得到最大限度的提升，同时又不至于影响传统方法的效果[7]。所以在网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育过程中，应该遵循有效性原则，让学生在掌握基本政治理论知识的同时，实现自身综合素质的全面发展，为网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育的深入开展打下坚实基础。可以说，思想政治教育不是一蹴而就的短期工作，势必需要依托于专业化的体系建设以及长效化的课程支持，才能够切实有效地提升它的开展成效。为此，在实践环节中，要着重提升以及整体优化它的有效性，最大程度提升它的适用性，确保每个大学生都能够获得成长以及发展。

（三）在重大突发公共卫生事件期间，依托大学生网络社群，优化大学生思想政治教育形式

虽然思想政治教育和一般的学科教育不同，但是其本质是一样的，如果思想政治教育缺乏趣味性，那么最终的教育效果也是非常不理想的[8]。由于思想政治知识本身的枯燥性较强，而且多数都是理论内容。因此教师在开展大学生思想政治教育的时候，就应该通过有效的教学创新，赋予思想政治教育一定的趣味性，这也是培养和塑造学生思想素质的必经之路。也就是说，教师在实际教学活动中应该做的是，充分结合当前的大学生教育发展趋势，充分运用突发公共卫生事件优化大学生思想政治教育形式，解决大学生思想政治教育的枯燥性问题，这个问题解决了，学生在学习的时候，积极性也就自然提升了，之前诸多方面的教育问题也就会随之解决[9]。教师应该具备良好的教学创新意识，兼顾不同学生的思想差异，开展有差异性的思想政治教育，因材施教，切实提升网络社群视域下突发公共卫生事件大学生思想政治教育水平。比如2003年发生的非典疫情，教师就可以利用这一公共卫生事件开展大学生思想政治教育。可以选取其中让人印象深刻的片段，以及医生、护士和普通人民群众抗击疫情的壮举，让大学生树立坚韧不拔的思想意识，面对疫情充满信心，时刻拥有积极向上，永不服输的动力。再比如新冠肺炎疫情中涌现出来的各类好人好事以及党和政府应对突发卫生事件的科学举措等等，都可以纳入到思想政治教育实践中，都可以成为思想政治教育的主要内容。依托于丰富且具备时代价值的理论内容或者现实案例等，既能够帮助以及引导学生更好地认知思想政治教育的内容，也能够内化为学生的实践行为。根据调查，在2019-2020年重大突发公共卫生事件期间，超过14.8%的大学生通过各大门户网站了解疫情动态，超过21.3%的大学生通过新闻类APP了解疫情动态，超过26.8%的大学生通过微博了解疫情动态，超过30.1%的大学生通过网络社群（包括微信群、QQ群）了解疫情动态，只有不足5.7%的大学生通过电视了解疫情动态。因此，在重大突发公共卫生事件期间，高校应当依托大学生网络社群，来优化大学生思想政治教育形式。高校可以通过网络社群，向大学生传播公共卫生事件期间发生的各种真实、感人的故事（如2021年10月，甘肃陇南宕昌县一个小区因疫情防控被隔离，业主们困在家里不能出门，就一起站在阳台上隔空合唱《歌唱祖国》，唱着唱着，每一个人都泪流满面）。这样，不仅可以优化思政教育的形式，还可以有效提升思政教育的实效性。