浅谈发挥基层党支部教师教育担当的作用

2021-12-29朱志华

科学咨询 2021年45期

朱志华

（广东机电职业技术学院先进制造技术学院广东广州 510515）

一、世界各国综合实力的竞争归根到底是国民素质的竞争

一个国家、一个民族能否在政治、经济、军事、文化、科技等方面获取竞争优势，完全取决于国民素质的高低。国民素质的高低又取决于基础教育的发展状况，其中思想教育、文化素质教育又处于基础教育的核心地位和导向作用。思想教育方向正确，科技知识的获取将为社会发展起到加倍推动作用。思想教育缺失，再高超的知识教育将成为迷茫空中楼阁，如果被误导，将直接为社会带来巨大的灾难。从古至今，世界各国都把对国民的思想教育作为头等大事来抓，重视政治文化的传承和健康社会价值取向的构建以保障国家社会的长期有序和稳定，形成以治国者为核心的向心力。[1]

当前对于高职院校学生的思想政治教育，我们要在继承和发扬我国优良传统的基础上，不断探索新的方法，开辟新的路径，努力提升学生的政治思想，将庞大的高职院校学生群体培养成为对国家有用之才。

二、深入贯彻学习党建纲领对于学生思想工作的重要意义

学习党史，领会党中央精神，我们认识到只有在中国共产党成立后，中国人民和中华民族才找到了实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的正确道路；我们认识到中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化，指导中国人民不断推进伟大社会革命，这就是中国共产党为什么能；我们认识到必须要坚持中国共产党的领导，坚持“四个自信”，坚持党建统领，坚持将党建优势融入各项工作，坚持将党建工作做到学生思想深处。

在新的发展时期，我们既迎来新的发展机遇，同时也必须面对出现的新问题、新情况、新挑战。越是在发生新变化的时期，我们就越必须遵循历史成功经验，必须坚持我们党的领导，以党中央的决策为行动指南，才能披荆斩棘，克服万难，保持我们的正确发展道路。因此，在我们的学生思想工作中，党建统领是我们一切工作的根，是出发点，是从一个胜利走向另一个胜利的保障。党建统领也是广大青年学生认清发展形势、端正人生态度与“世界观、人生观、价值观”、成为国家栋梁之材的基础。在新的发展时期，如何让教职工坚定思想信念、提高政治站位，如何将党的思想传递给广大青年学生，培养国家有用之才，将成为高职高专的教职工和学生思想政治工作的重要内容。[2]

三、高职高专一线教师肩负学生思想教育重大责任

高职高专教育经过近20年跨越式大发展，已经占据高等教育的“半壁江山”，为高等教育从精英化走向大众化继而迈向普及化做出了巨大贡献。但长期以来，我国只有以学历教育为主的普通高等教育，普通高等教育才是真正高等教育的价值观念根深蒂固，社会尚未形成对高职高专教育的普遍认同。因此，从高职高专的招生来源看，高职高专生源相对于普通高等教育生源，表面上是考试成绩低，但隐藏在深处的是学生的学习能力、自我管理能力的不足，思想意识普遍更容易受到外界的干扰。因此，现对于普通高等教育院校学生，高职高专学生的教育更需要加强对思想与意识教育的关注。[3]

培养高职高专学生正确的价值观、人生观、世界观，树立学生正确的理想信念，将党建力量转换为学生的思想动力，才能从本质上激发学生正确的社会意识、自觉发展行动，成长为一个思想正直、精力旺盛、学习和工作能力强、对社会对家庭对个人有用的合格新时代中国特色社会主义建设者。

一线教师长期与学生接触，言传身教对学生的思想教育起到直接与关键性作用。加强一线教师对学生思想教育，对于学生正确思想意识的培养和健康成长，至关重要，同时也是一线教师教书育人职业道德精神的体现。

四、加强高职高专一线教师党建工作具有重要意义

一线教师，特别是青年教师因其年龄特征以及所肩负的教学工作任务与学生沟通互动多，对学生影响很大。他们是承前启后的一代，是培养社会主义事业接班人的“引路人”和“指导者”，承担着培养学生成为高素质人才的重任，肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的任务，责任重大，任务艰巨。在当前各种矛盾错综复杂，各种思潮相互激荡，改革中利益格局的变化，经济发展水平的差异，产生了许多现实问题。青年教师思想活跃，现实问题导致青年教师在利益寻求、职业理念、价值追求等方面出现的多元化发展趋势，思想意识也出现多种不确定性的冲突形态，这将进一步对学生的思想意识与健康成长产生深远影响。[4]

加强一线教师，特别是青年教师的党建工作，建立一支政治素质高、专业能力强的教师，将从根本上决定高职高专学生的未来社会之路，进一步关系到社会经济的高质量发展，再进一步关系到党的事业和国家民族的命运、前途。因此，加强高职高专一线教师党建工作，无论对于占“半壁江山”的学生人数、占绝对数量的一线教师群体来说都具有重要意义。[5]

五、关于发挥一线教师教育担当、让党建占领学生思想阵地、培养新时代中国特色社会主义建设者的思考

加强一线教师党建工作，发挥一线教师教育担当，培养一支政治坚定、作风过硬、素质优良、业务精湛的一线教师队伍，并通过教师言传身教将党建理念传递到学生群体，让党建占领学生思想阵地，才能培养出合格的新时代中国特色社会主义建设者。

（一）加强基层党支部建设，坚定一线教师理想信念

基层党支部是党员活动的基本单元，是党建工作的一线阵地。通过基层党支部的工作，加强对一线教师的关爱，加大对青年教师的培养，关注业务发展，将青年教师编入学校学术团队，跟踪青年教师发展成长，是培养一线教师政治向心力的基础。通过教学、科研的实践，发现一线教师中的优秀分子，及时培养其中优秀者加入党的组织，是壮大政治队伍、引领政治导向的关键。通过基层党支部集体学习，各抒己见，是传达上级党组织要求和落实任务的重要途径，是逐步让一线教师领会党建内容精神，坚定理想信念的重要方式。

教书育人，培养建设人才，一线教师的政治思想正确与坚定是首要标准。通过培养一线教师的党建意识，让一线教师思想认识到位，认识到党建的强大力量，实现将党建学习转化为自觉行动，才能实现党建与教学的进一步融合。

（二）创新党建活动机制，培养一线教师职业素养

结合高职高专工作特点，适应一线教师，特别是青年教师的精神需求、接受习惯的新变化，顺应现代信息技术、传播手段的新发展，利用多种信息化传播载体与手段，不断拓展与丰富一线教师思想政治工作的网络平台，传播正能量，让一线教师认识到党和国家的发展方向与蓝图，认识到教育工作者肩负的历史使命与责任，认识到作为教师个人与社会发展的关系，认识到教师职业道德素质对学生成长的关键作用，从思想基础上逐步提高一线教师的职业道德素养。借助主题教育、社会实践、协商讨论、平等交流等方式，开展富有特色的组织活动，实现一线教师思想的交流与碰撞，介绍经验，认识不足，相互带动，实现职业素养的全面提高。[6]

借助“支部建立在连上”原则与实际情况，让一线教师多参与院系、学科、实验室、科研平台、实践基地等相对重大问题研究和决策，使党建工作与业务工作紧密联系，培养一线教师的政治归属感，潜意识提高职业素养，最终造就一支职业道德高尚、勇于创新并在科研、教学、育人等方面都有较深造诣的教师队伍。

（三）强化党建意识导向，将党建融入教学活动

一线教师，特别是青年教师是高职高专的中坚力量。他们与在校学生年龄相仿，与青年学生有着相同的兴趣爱好和相似的思维方式，师生之间的情感也较容易沟通。他们对大学生的理想信念、价值取向、道德情操等方面具有很强的影响力和感染力。作为一线教师，必须要坚定政治理想信念，提高职业道德素养，积极发挥自身优势，在教学过程中主动参与学生思想政治教育实践，真正成为崇高理想的引领者、科学知识的传播者、高尚品德的示范者，使他们培养出的人才能够真正成为中国特色社会主义事业建设者和接班人。[7]

将党建融入教学活动，一是要一线教师认识到党建思想的重要性，并坚定信念；二是要在教材准备和教授过程中，适当穿插正能量和主旋律，用自身的经验和感受，带动学生树立正确的理想观念；三是在与学生思想交流过程中，有意识了解学生的思想动态，指导学生正确的人生价值取向，避免外界社会低俗思想的侵蚀；四是学校为一线教师的教学活动塑造良好的环境，基层党支部在党员发挥先锋模范作用，稳定一线教师教学心态方面打好基础。

（四）丰富教学内容，将党建力量转化为学生成长动力

一线教师在教学过程中，要善于运用多种方法，不断丰富教学内容，将枯燥的理论课程与现实党建内容相融合，让教学活动生动有趣。针对未来就业问题，从国家经济发展到地方就业，穿插新时代中国特色社会主义建设蓝图思想，引领学生对未来充满期望，鼓足干劲，努力学习，勤于实践，提高本领，潜移默化提升学生学习意识和自我努力态度，做一个对社会发展有用之才。针对当前社会问题，引导学生“做事先做人”，认清发展形势，树立正确三观，明确发展方向，规划个人发展，按照设定目标一步一个脚印、扎扎实实向前走。针对学习方法和效果问题，将党建至理名言穿插进教学活动，比如“要实事求是，不要虚夸浮躁”、“没有调查就没有发言权”、“星星之火可以燎原”等，引导学生讲求实际，勤奋、多思、坚韧、策略，平凡岗位也能做出大事业。[8]

一线教师与学生的丰富多彩、活泼生动教学与思想交流活动，将直接引领学生思想意识的形成，甚至影响学生一生。因此，将我们党建的强大力量转化为学习的成长无穷动力，既是构建新时代中国特色社会主义事业建设者的基础，也是一线教师职业道德素养的高度体现。