运用微信公众号培育大学生社会主义核心价值观初探——以吕梁学院“思政115”公众号为例

宫东红，陈爱爱

(吕梁学院 思政部，山西 离石 033001)

习近平总书记曾强调说：“核心价值观承载着一个民族，一个国家的精神追求，是最持久，最深层的力量。”高校要把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，落实到社会实践和学生管理中。当今社会，面对国际文化交流频繁的新态势，社会意识多元变化的新特点，网络信息更新迅速的新局面，对大学生的成长教育方式提出了新的挑战。微信公众号以其信息传递快捷、资源共享便利这一优势，成为了大学生思想政治教育的新载体和新平台。

1 运用微信公众号培育大学生社会主义核心价值观的可行性

习近平总书记指出，“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”他为我们指出了利用网络空间对大学生进行思想政治教育的重要路径。目前，在微信用户，大学生占比72.3%，抢占微信公众号平台，对大学生及时进行社会主义核心价值观的引导，就显得尤为重要。

1.1 微信用户人数多，使用率高

微信是大学生学习生活、娱乐消遣、社会活动的重要平台。微信具有的朋友圈、公众平台、网上支付、手机充值、美团外卖等功能，使用起来简单方便，更受大学生的喜爱。一项针对吕梁学院学生的调研报告中显示，99.1%的学生把微信作为经常使用的社交工具，在使用微信的学生中，关注微信公众号的学生达98.2%。因此，利用微信公众号培育大学生的社会主义核心价值观具有先天优势。

1.2 微信传播速度快，目标精准

微信是熟人社交的虚拟空间，既开放又封闭，既有针对性又可全覆盖，且微信好友之间信任感强，所以具有宣传转发效果好，分享传播速度快，目标范围定位准的特点，更加切合当今大学生的阅读和传播习惯。他们对自己感兴趣、有启发的信息，会第一时间关注公众号，并在并通过分享在朋友圈或微信群里形成二次传播、多次传播，范围越来越广，通过分享转发的信息比微信公众号直接推送的信息更加容易让人接受和及时看到，最终表现为由面及点，再由点到面迅速扩散传播的方式[1]。吕梁学院学生的调研数据显示，93.1%的学生会主动分享知识性和趣味性的推送文章，并发表自己的感想；66.8%的学生会转发好友推送的文章进行二次传播。由此可见，微信传播已成为大学生信息传播的主要形式，在大学生中利用微信公众号培育社会主义核心价值观会使教育对象变得更加精准。

2 借力微信公众号培育大学生社会主义核心价值观的实效性

提升培育大学生社会主义核心价值观的实效性，就是要通过科学的教育方法、充实的教育内容、灵活的教育手段进行对大学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。思想政治教育载体并不是一成不变的，会随着社会发展的进步而进步。新时代环境下，传统载体已难以调动学生的学习热情，新载体在教育者和大学生之间搭建起互动交流的桥梁[2]。以微信公众号为媒介进行大学生社会主义核心价值观的培育，已成为高校探索思想政治教育工作的新方式。

2.1 以特色品牌提升学生对社会主义核心价值观的关注度

高校微信公众号的建设一定要凝练特色，打造品牌，版块的设置要突出特色，吸引学生眼球，既要宣传党和国家的大政方针，又要与大学生关注的事件紧密契合；既要体现时政特色，又要具有人文气息，尤其是要将社会主义核心价值观贯穿始终。打造榜样版块，宣传报道优秀人物事迹；设置互动版块，动静结合，增加学生与微信公众号的黏合性。通过师生双主体参与建设的机制，将学生的被动接受教育行为转变为主动地参与教育行为，实现大学生社会主义核心价值观的培育。

2.2 以柔性手段强化学生对社会主义核心价值观的认同感

借力微信公众号与学生进行全方位的沟通。把微信公众号作为载体，与学生进行深度探讨，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，使大学生成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。将社会主义核心价值观包含的政治思想、理想信念、道德观念、责任意识等加以提炼，用大学生易于接受的话语体系传递表达，实现大学生对社会主义核心价值观的认同与内化。微信公众号是柔性的，学生有选择的空间，可以自主选取喜欢的内容和方式，培育方式更加具有技巧性，提升了社会主义核心价值观的实效性[3]。

自2016年12月始，吕梁学院思政“115”充分利用微信公众平台的辐射面广、传播速度快、感染力强的优势，对大学进行社会主义核心价值观的培育，效果显著。

3 利用微信公众号培育大学生社会主义核心价值观的实践性

“思政115”是吕梁学院思政系按照习近平总书记要求“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，高校思想政治教育要“因事而化、因时而进、因势而新”，运用“互联网+思想政治教育”的方式，增强时代感和吸引力，构建的“115”网络育人模式。第一个“1”是指以“立德树人”的理念为指导思想，第二个“1”是指创建一个生动活泼的微信公众平台，“5”是指建设五个学生网络实践栏目，分别为“引领者”“学习者”“传播者”“思想者”和“人文者”。五个栏目各有侧重、相辅相成，形成有机整体，在具体的实施过程中充分发挥和调动了教师和学生的双主体作用，实行课程与学分转化，线上与线下学习互动，学生自主学习与教师引导相结合的育人模式。自“思政115”平台创办以来，用户关注数达13 524人，五个栏目共发布1 310期作品，其他文章共推送1 441篇，推送图片3 876张，文字97万余字，点击、转载量超过12万余次。其中专设了“思政物语”“智慧、担当与情怀”“我爱你，中国”等社会主义核心价值观版块，并组织学生亲自制作“社会主义核心价值观之民主”“社会主义核心价值观之法治”“社会主义核心价值观之文明”等视频作品，让学生从国家、社会、公民三个层面全方位多层次的了解社会主义核心价值观的内涵。这种分层次、分版块的推送形式，使吕梁学院思政系的大学生思想政治教育工作方式灵活起来，教育工作内涵丰富起来，实现了思想政治教育的传统优势同新时代信息技术的高度融合，增强了思想政治教育工作的时代感和吸引力。

3.1 以“立德树人”的指导思想来打造高质量的微信公众号品牌

党的十八大报告指出 ：“ 坚持教育为社会主义现代化建设服务 、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”微信公众号是思想传播、价值引领的重要工具和载体，利用微信公众号落实立德树人这一根本任务，大力弘扬社会主义核心价值观，培养能担当民族复兴大任的时代新人。“思政115”坚持把“立德树人”作为指导思想，时刻注重微信公众号推送内容背后承载的育人功能，倾力打造的《引领者》栏目，已推送43期，其中田晓东教授的《思政人的人生信条》，刘自强副书记的《吕梁精神与当代大学生的成长之路》，张旭军老师的《共话使命担当，共创美好新时代》，白兴星老师的《幸福是奋斗出来的》等篇目反响强烈，文章《吕梁精神与当代大学生的成长之路》中提到：“吕梁精神为中华民族精神的重要组成部分，是民族精神在实践中不断丰富和发展过程的产物，是中国共产党人的优秀品格和中华民族的宝贵精神财富，弘扬吕梁精神最重要的是发挥社会主义核心价值观的指导作用。这是当代青年大学生不可缺少的内在品质，我们当前的成长离不开吕梁精神的激励，我们要大力弘扬吕梁精神，做有理想、有担当的青年。”文章发布后，在吕梁学院学生中引起了极大反响，学生表示，要弘扬吕梁精神，做优秀的吕梁青年，以此为例，这些栏目让学生懂得他们的使命担当，站在中华人民共和国发展史，中华民族发展史，世界社会主义发展史和人类社会发展史中最好的时代。我们每一个新时代的国人，更应该不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

3.2 发挥软文效应，提升大学生对微信公众号的关注度

要善于小切口入手，切实提升新媒体育人效应，努力在生硬枯燥的通知公告类文本中融入学校对师生的关爱，将有态度的故事讲的有温度。“思政115”的《人文者》栏目共推送专题158期，其中《活得有趣才是人生的最高境界》《应是天仙狂醉，乱把白云揉碎》《一寸柔眉画未匀，低头时带一分颦》《大学如棋，落子无悔》等篇目深受学生喜爱，特别是《大学如棋，落子无悔》巧妙地把大学时期分为四个阶段，“大一如兵，勇往直前，剑锋所指，所向披靡；大二如马，志在千里，若无远虑，必有近忧；大三如炮，厚积薄发，不鸣则已，一鸣惊人；大四如卒，不断攀岩，不断追求，绝不气馁。”话语中既有年轻人朝气蓬勃、不可一世的豪气又有当代年轻人充满自信、勇于担当的品质。语言时尚新颖，将有意义的故事讲得妙趣横生。《活得有趣才是人生的最高境界》这一篇目，用接地气的叙事语言将社会主义核心价值观揉入其中，充分借助师生校友对学校的情怀，用丝丝入扣的表达激发师生校友的情感共鸣，让推送内容增强教育功能，“从学生中来，到学生中去”，使大学生成为社会主义核心价值观培育的主体，从而提升大学生自我教育的能力。

3.3 以“朋辈教育”的平等理念来丰富微信公众号的推送形式

大学生群体具有年龄相仿、生活经历相近、价值观相通、兴趣相投的群团特点,利用微信公众号进行信息分享、理念传递可以使他们对彼此的生活、学习起到鼓励和帮助的作用。在微信公众号上对大学生进行社会主义核心价值观的培育，可以激发他们的参与兴趣，真正做到契合大学生的需求，实现朋辈教育理念。“思政115”微信公众号在推送形式上图文并茂，使用小视频、flash 动画、思维图等大学生喜闻乐见的方式，使社会主义核心价值观的宣传内容直观有趣、培育深入人心。《思想者》栏目推送128期，逯鹏杰同学的《立鸿鹄志，做创新人》，苏珂珂同学的《平语近人，听得见的文化自信》，秦毓婉同学的《学路漫漫，优秀为伴》，武思浩同学的《只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌》这些篇目充分彰显了身边榜样教育的作用。以《立鸿鹄志，做创新人》为例，文章中学生们提到他们在参加“互联网+”项目的经验时的理念是：“我们的团队叫做星火青年”，它的含义是，聚是一团火，散是满天星，星星之火，可以燎原，我们坐在一起查找资料、解决问题、学习红色故事、学习红色文化。虽然我们很渺小，但是我们可以将自己的力量放大，带动广大人民群众重温革命路线，传承革命精神，这样就形成了燎原之势。”此外《花开吕院，战疫同行》的征文活动，也引起全校学生的广泛参与，优秀的榜样使他们得到精神上的鼓励，技能上的传授以及学习上的帮助，切实增强了社会主义核心价值观教育的时效性。

微信公众号对大学生的思想观念、生活习惯、行为方式等产生的影响值得每一位高校思想政治教育工作者关注[4]。作为学生成长道路上的领航员，要顺应新的形势，提升工作能力和工作技巧，有效利用微信公众号，以“立德树人”的指导思想、“朋辈教育”的平等理念，运用网络时代术语的话语魅力，占领新媒体舆论阵地，使宣传内容与大学生个人、社会、国家三者相结合，让社会主义核心价值观真正入心入脑。