孩子“输不起”怎么办？

江苏省泰兴市实验幼儿园 周 杨

萱萱是我班一名活泼好强的女孩，星期天我收到了她妈妈发来的一条信息：

老师，我发现萱萱最近爱使小性子；和奶奶玩拍皮球游戏时，如果输了，就要求奶奶让着她或者干脆生气不玩了；和楼下小伙伴下棋总是要赢，输了就悔棋。有一次她还把负面情绪转移到奶奶身上，各种哭闹。遇到这种情况，我们做父母的该怎么办？

萱萱妈妈，先别急。萱萱输了比赛，我们可以尝试转移她的注意力来舒缓她的情绪，和孩子共情或者抚摸、拥抱她。

我当时有点火大，真不想拥抱她。

你千万不能呵斥、体罚她，可以等萱萱情绪平复以后再和她一起分析失败的原因，理性对待竞争，以此来帮助孩子成长。

嗯，好的。还好我没有责骂她，就是有点心急。

生活中我们家长也要管理好自己的情绪，以身作则，做好表率，给孩子正面的形象引导，培养她的抗挫能力。

好！

你可以节假日带孩子参加社区公益活动，丰富她的自我体验，开阔她的心胸和眼界，培养孩子多方面的兴趣，让孩子对“输不起”说Bye-Bye，健康成长、快乐前行！

谢谢周老师，我会好好努力的！

我首先安慰了萱萱妈妈，告诉她3～6岁是孩子性格形成的关键时期，因此对孩子争强好胜的积极面要予以一定的保护和肯定，但对其消极一面不能忽视。我给萱萱妈妈的建议是：孩子因为输了比赛（游戏）发脾气时，家长不要纠结输赢问题，而要先转移孩子的注意力来舒缓她的情绪，接纳孩子和她共情；如果孩子情绪失控，哭闹、打人、撒泼打滚等，家长要冷静，可以先抚摸、拥抱或劝慰孩子，切忌打骂、呵斥、体罚，等孩子情绪平复以后再找机会和她一起分析失败的原因，理性对待竞争，以此来帮助孩子成长。

其实像萱萱这样的孩子，生活中还是比较常见的，一部分原因是由孩子先天性格所致，另外一部分原因是成长环境影响。毕竟成长中的孩子想当“胜利者”而不愿做“失败者”是正常心理，争强好胜是孩子自我意识的萌发，是孩子急切地想要向他人表现自己力量和智慧的一种心理和行为。

幼儿大约从3岁开始，就会有比较意识、竞争意识，有的孩子表现在好面子，内心渴望被表扬、喜欢争第一。然而现实生活中，有很多家长通过各种方式教育孩子要勇于拼搏、敢于挑战，超越自己、超越他人，但忽略了“度”的把握，忽视了孩子正确看待胜负的心理引导，导致孩子“过度好胜”，遇到失败或挫折时，心理压力大，情绪波动明显，甚至无理取闹或者一蹶不振等。

建议一 读懂孩子

从心理学的角度讲，孩子争胜好强的背后，一般都有未曾表达出来的心理需求和情绪语言——正面的就是孩子自尊心强，自信、自得，“我才是最棒的”，希望通过“赢”获得存在感和赞赏表扬；负面的就是孤独、渴望关注、自我价值急需要得到他人的认可。从社会学的角度讲，家长平时以孩子为中心，过多保护、奖励甚至是溺爱孩子，比如做游戏时，故意输给孩子，事事让他占上风等，都会造成孩子“输不起”的情况出现。

我们要保护好孩子这种进取精神和竞争意识，特别是对于性格柔弱的孩子，家长要经常鼓励孩子参与竞争，勇于展示自我，告诉孩子“爱拼才会赢”。即使是孩子输了，家长也要给他一些鼓励，告诉他“你也很棒”“你进步了”等；对好胜心太强的孩子，我们大人要做好引导，让孩子懂得正视自己、尊重他人，知道“山外有山、天外有天”的道理。

建议二 家长做好示范

对孩子影响最深的是家庭教育。在孩子面前，家长要管理好自己的情绪，做到宠辱不惊，保持平和的心态。孩子和小伙伴在一起时，家长要教育孩子去发现、欣赏和赞美别人的优点；一起比赛（游戏）时，家长要和孩子共同制订并遵守游戏规则，教会孩子享受游戏乐趣，享受游戏过程。要告诉孩子追求成功，不是为了表扬，而是因为发自内心的喜欢，就算是失败了，也要做到败不馁；让孩子明白父母很爱你，但是父母的爱是有原则的，以此来培养孩子的抗挫能力。家长给孩子立规矩的同时也要尊重孩子，通过孩子乐意接受的方式进行，这样孩子被关注的需求、被尊重的情感才有机会得到满足。

建议三 培养孩子良好的性格

有竞争就有输赢，当孩子有挫败感或愤怒情绪时，家长可以鼓励孩子与父母交流，或者跟心爱的玩具对话，比如跟小熊说：“我好生气啊，能不能跟你一起跳个舞呀？”“佩奇，我不高兴，你能陪我说说话吗？”良好的情绪和积极的竞争意识，有利于培养孩子乐观向上、勇于进取的精神，是孩子成长路上不可或缺的前进动力。个性好的孩子会更理性地对待竞争。父母可以在节假日开展一些亲子活动，比如阅读绘本；带孩子参加社区公益活动，给孩子提供展示的机会；丰富孩子的自我体验，开阔孩子的心胸和眼界；培养孩子多方面的兴趣，助力孩子从小学会管理情绪，对“输不起”说Byebye，让孩子健康成长、快乐前行！

美国作家珍妮·艾里姆在《养育女儿》一书中说：“不要因为孩子的缺点而恼怒，这是他们探索世界和成长的方式。”每一个孩子都是一颗闪亮的小星星，个体发展路上总会遇到瓶颈，甚至感到困惑、痛苦，有时候还会挣扎。对于父母和老师来说，移情、倾听、共情、指正、鼓励这五步是解决孩子情绪困扰的良药。就像著名心理咨询师与作家武志红认为的“每一个孩子都需要被看见”。在亲子关系中，我们首先是回应，回应就像是一缕阳光照进孩子的精神世界，让孩子感受到被爱、被理解、被看见；然后用心营造健康向上的情感环境，引导孩子自我调节，成为精神上的“战士”，成为最好的自己。