厘清各方责任，推动家校共育

■遵化市第六实验小学 庄立军 王保国

“我把孩子送到学校了，要我给孩子批作业，还要你老师干什么？”这是互联网的一个视频，引起了社会各界的广泛关注，甚至多个省市明确发布家长批改作业禁令。这一事件也将家校共育工作推上了风口浪尖，如何实现家校共育和谐健康发展，是教育者需要深思的问题。《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》指出，教师是指导学生学习和发展的主体，要遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，科学公正评价学生综合素质。家长要用适当的方法教育、引导未成年人进行有益身心健康的活动，与学校共同对受教育者进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义、理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结教育。可见，对学生的教育是学校、家庭等多方共同进行的。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都是不完整的。教育需要国家、社会、家庭和学校建立共同体，才能承载培养德智体美劳全面发展的社会主义合格公民。

然而，在家校共育这个问题上，笔者认为国家、社会、家庭和学校都要认清自身责任和义务，厘清责任边界，才能构建和谐家校关系，促进学生的健康成长。

教师减负要重视

随着新课改、教师绩效工资改革、特色学校建设等工作的推进，各种填表、竞赛等非教学性工作进入校园，并且每项任务都要求参与率和完成率。为了高效完成上级交办的任务，学校只能安排教师发动家长广泛参与、积极响应、全力完成，这不仅加重了教师负担，也增加了家长的负担，致使家长心存抵触、怨声载道，影响了家校共建和社会和谐。减轻教师行政负担，需要上级行政部门高度重视。在“进校园”的活动中，上级有关部门要从以人为本、服务学生的角度，从学校和学生发展的角度出发，布置科学合理符合学生认知的活动任务，切忌什么事情都要“进校园”，给学校造成不必要的负担。

宣传督导要到位

学校要做好思想宣传和心理疏导。学校要通过家庭教育培训会、家长委员会、班级微信群、致家长信等形式，引导家长认识到需要家长参与完成作业的必要性，争取家长的支持。比如，布置学习型家长作业，有利于了解学生的学习水平，让家长参与到对学生学习行为的监督和调适中，培养学生良好的学习习惯。布置德育型的作业，有利于观察学生的言行举止，家长参与可增进亲子关系，培养学生良好的思想品德。布置创建型家长作业，有利于增强学生社会责任意识和良好的家国情怀。这些有利于家校共育、家庭和谐的作业，会对学生健康成长产生积极作用，从而让学生更好地走向社会、走向未来。

做好督导管理，坚决杜绝无理的家长作业。学校要加强班级群的管理和督查，可让一名领导干部进群，对发现的问题进行交流研判、完善对策。对于教师在班级微信群布置无理作业，要求家长帮助判作业、小卷的行为，学校要按照违反学校规章制度、不执行教学计划的行为进行严肃处理，还班级群一个良好的沟通环境。

作业布置要合理

家长作业有其合理性和必要性，并不意味着教师在布置家长作业时能够随心所欲、为所欲为，甚至将自己的教育职责和专业要求转嫁给家长。批改作业是教师的职责，教师要通过学生作业反思教学工作中存在的问题，及时调整策略，设计出个性化的作业，让不同层次的学生各有所获。教师在布置家长作业时，应该做到科学设计、精简适度，多设计一些含金量高、趣味性强的活动，注重作业的教育功能和服务功能，通过精心的布置，引导学生多动脑、多思考，帮助家长提高思想认知和育人水平。教师在布置作业前，可动脑设计些小游戏或短视频，让家长和孩子在快乐的情境中完成活动任务，并把优秀作品做好评价，分享到班级群里，鼓励家长更有信心参加今后的活动。对于一些必要的家长作业，教师要因家庭状况而实施：对于专职妈妈，教师要鼓励她们陪着孩子一起完成；对于没有时间的家长，教师也不要强硬要求其参与，给家长充分的自主权和选择权。

家校沟通要巧妙

家校共育最关键之处在于沟通，然而在实际工作中家校沟通存在着许多障碍。教师要掌握一些有效的家长沟通策略，与家长架起沟通的桥梁。一是语言表达要得体。教师在与家长沟通时，语言一定要准确客观，评论学生时要全面，谈论问题时要多角度切入，并提出解决问题的可行性建议。同时，利用一些赞美或期望的话语鼓励家长和学生，适当地引导家长参与话题，赢得家长的理解与支持。二是沟通要真诚平等。一般情况下，家长对教师是充满信任的，教师要善于把自己的爱心、耐心、责任心传达给家长，让家长感受到教师的真心实意。

家长认知要提高

家庭是孩子成长的重要场所，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用。家庭教育与学校教育有机配合，才能起到事半功倍的效果。在学校教育上，教师主要负责传授知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等；在家庭教育上，家长主要负责陪伴成长、优化品德、固化习惯等。学校教育离不开家庭的支持，离不开家长的帮扶，家长参与的教育才是完整的、健全的教育，才能培养出德智体美劳全面发展的人才。家长要转变观念，通过家长群、家长会、家长开放日等方式，主动增强与教师的沟通，了解孩子在校学习生活、交往处事等情况，从而探索共同教育好孩子的妙法良招。

社会理解要给予

学校教育和家庭教育是相辅相成、各有特色的，只有形成家校合力，才能有力地促进学生健康发展。因此，在一些热点问题上，社会各界更要客观评价，从育人角度出发，去思考、去探索，切勿盲目跟风，这样才有利于为学校、为教师提供宽松的育人环境；有利于疏导家长的负面情绪，调动家长培育孩子的责任感和积极性；有利于传递社会正能量。

学生成长需要和谐良好的教育氛围和环境，这就需要学校、家庭、社会等各方携起手来，按照人的发展规律和教育的基本规律，对学生实施合理有效的教育，实现家校教育和谐共进，促进学生全面成长。