鄂豫皖苏区文化教育的发展状况和文化教育模式分析

卢玮

摘要：文化教育事业建设是鄂豫皖苏区建设的重要内容，是苏区人民革命斗争过程中形成的重要产物。深入分析鄂豫皖苏区文化教育发展及其模式，对当前时期文化教育事业建设发展具有重要的借鉴意义。基于此，本文通过概述鄂豫皖苏区文化教育发展状况，分析其文化教育模式及主要特征，汲取鄂豫皖苏区文化教育事业建设的宝贵经验，从而为目前我国文化教育事业发展提供借鉴。

关键词：鄂豫皖苏区;文化教育;建设发展

一、鄂豫皖苏区文化教育发展状况

鄂豫皖苏区位于三省交界的大别山区，苏区创建之前，山区民生凋敝，广大工农群众处于饥寒交迫的境地，受教育权利几乎完全被剥夺，文化教育环境极端恶劣。为提升广大工农群众的思想觉悟和文化水平，巩固新生革命政权，坚决粉碎国民党的军事围剿，苏区政府提出教育要服务于革命斗争、服务于社会解放、服务于工农大众。在此基础上，苏区根据地制定了多项方针政策，积极推进根据地文化教育事业的发展。

为保证苏区文化教育事业的贯彻落实，苏区政府制定了一系列的保障政策和措施，一是建立健全各级教育行政机构，形成了以鄂豫皖苏区文化教育委员会领导的，学校教育、社会文化、国家出版三科共同推进的文化教育组织结构;二是明确规定了广大工农劳苦大众享受优先受教育的权力;三是明确文化教育领导权，以共产党领导下的苏维埃政府，大力推进苏区文化教育发展;四是苏区文化教育要以共产主义思想为指导，严格根据马克思——列宁主义，创造苏区文化教育，从而保证其能够武装广大工农群众，成为阶级斗争的思想武器，来争取中国苏维埃的胜利。

二、鄂豫皖苏区文化教育模式分析

（一）苏区文化教育模式

鄂豫皖苏区文化教育事业在形成及发展阶段，仅用短短几年，就在提升工农群众正式文化水平，培育革命斗争干部和各类专门人才方面取得了显著成效，这依赖于苏区文化教育事业发展贯彻执行了苏区政府正确的方针政策，更重要的是形成了与苏区实际相适应的文化教育模式，确保苏区文化教育工作“适合革命战争要求”的苏区工作总方向。

1.教育行政领导与管理系统

1931年7月，苏区政府设立了文化教育委員会，下设学校教育科、社会文化科和国家出版科。文化教育委员会覆盖特区、县、区、乡四级政府，同时村级设置文教委员，各级行政机构负责贯彻落实苏区文化教育各项方针政策，推进文化教育工作的有序展开。

2.赤色教师、学生联合会组织

1931年8月，苏区政府为推进文化教育事业发展，发挥广大教师及青年学生的革命积极性，决议通过成立鄂豫皖区赤色教师联合会、赤色学生联合会。这充分体现了苏区教育的革命性、先进性与科学性，在思想上划清了与剥削阶级教育的本质区别。同时，赤色教师、学生联合会组织的成立，为苏区加快地主资产阶级旧文化的清除和苏区新文化建立，促进社会各项文化教育事业发展等方面做出了重要贡献。

3.文化教育行政管理制度

一方面，苏区文化教育工作推进中，建立了学校行政管理制度，设校长全面主持工作，同时在规模较大的学校设立教务、训育、总务三处，各处均设置一名主任，学校组织校务委员会，由校长、三处主任及学生代表组成。同时，在学生群体中设立学生公社群众组织，加强学生群体的自我管理，其接受学校行政负责人指导，协助校委会推进教育工作。此外，学校行政管理制度还包括多种会议制度、检查评比、革命工作开展竞赛等各项制度。

另一方面，苏区为及时了解掌握各级教育行政机关及学校教育工作开展情况，建立了教育巡视制度。教育巡视制度明确规定了巡视范围和巡视具体内容，以及巡视工作各环节流程，通过教育巡视，总结经验、肯定成绩、改正错误，为推进苏区文化教育事业的进步与发展提供保障。

（二）苏区文化教育基本特点

1.鲜明的阶级性

苏维埃政权是代表工农群众利益的正确，其一切事业都是以无产阶级观点出发的。因此，苏区文化教育的建设与发展是以广大工农群众为基础，为完成革命任务，培养革命工人干部，提升群众文化知识水平，加强其创造能力和思想发展。因此，苏区文化教育的根本宗旨是服务劳苦大众，这种分体现了文化教育的无产阶级特性。

2.强烈的政治性

鄂豫皖苏区是在革命斗争中建立起来的，革命战争的胜利是苏区生存与发展建设的基本前提。苏区文化教育真正为工农群众服务，就必须发展工农群众自己的苏维埃政府，就必须依靠革命创造力，因而需要在革命斗争中建设苏区文化教育事业。正因为如此，苏区文化教育具有强烈的政治性。

3.广泛的群众基础

苏区建设前，该地区群众大多是文盲，苏区建设后，随着文化教育事业的发展，广大工农群众在文化上翻了身。因此，文化教育对象是广大工农群众，其具有广泛的群众基础。

4.革旧出新的教材内容

苏区文化教育委员会在教材内容建设中，废除了旧思想和教材内容，结合苏区实际，制定了适合苏区教育发展的内容，通过统一编制《识字课本》、创编红军歌曲等，丰富教材内容的思想性、政治性和战斗性，加强对文化科学知识及应用知识的传授与训练，从而推进苏区新文化建设和教育事业发展。

三、当代教育对鄂豫皖苏区文化教育建设发展经验借鉴

鄂豫皖苏区文化教育的建设与发展过程中，积累了许多宝贵经验，通过提取其中深刻内涵，能够为当代中国教育发展提供可靠的经验借鉴与启示，从而促进现代教育发展。具体来说，主要包括以下方面：

一是教育要始终坚持党的领导。习总书记在全国教育大会中强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。鄂豫皖苏区文化教育的建设发展是对这一观点的充分论证。在艰苦卓绝的革命斗争环境中，苏区文化教育正是依靠苏区政府的正确领导，以服务革命、服务群众为理念，办好无产阶级文化教育，提高了工农群众的思想觉悟和文化水平，促进了苏区文化教育事业的进步与发展。以史为鉴，当代中国教育的发展也不能离开党的坚强领导，只有这样，才能真正发挥社会主义文化教育的重要作用，培育中国现代化建设合格的建设者和接班人。

二是教育要始终以马克思主义基本理论为指导。马克思主义基本理论为我们做好各项工作提供了积极的指导作用。苏区文化教育建设发展以马克思主义基本理论为指导，联系苏区实际，将文化教育作为革命的有力武器，坚持教育与阶级斗争紧密联系、无产阶级教育服务无产阶级革命，培养了大批忠于无产阶级革命事业的治党治军优秀人才，扫除文盲，提高劳动人民思想觉悟和文化水平，从而为革命根据地建设发展提供重要保障。因此，当代中国教育也应当坚持马克思主义基本理论的指导，联系实际，解决当前文化教育事业发展面临的难题。

结语

鄂豫皖苏区在中国革命斗争史上，是仅次于中央苏区的重要革命根据地，也是红四方面军的诞生地。苏区文化教育的建设与发展，为夺取革命战争胜利培养了大批党政军人才，为巩固发展苏区，动员广大工农群众运动起到了重要的鼓舞与推动作用，其形成与发展的丰富经验，对当代中国教育仍旧具有重要的借鉴意义。因此，当前文化教育工作者应深入探索苏区文化教育建设与发展，汲取经验，获得启示，更好地助力新时代中国文化教育事业发展。

参考文献

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2020年度六安市党校系统重点课题成果。课题名称：鄂豫皖苏区红色政权研究，项目编号：LA202011