浅谈幼儿任性行为及其矫正策略

张琳

摘要：在社会不断发展的今天，人们的生活水平也不断提高，家庭教育也开始越来越受到重视，父母总是想把最好的都给孩子，所以对孩子给予了无限的宠爱，但是往往一些时候，对于孩子的溺爱会导致孩子不能得到良好的教育，从而产生任性行为和心理，对幼儿的教育并没有结合心智发展水平，导致幼儿产生任性行为。由于幼儿的心智不够成熟，不懂得判断自身行为，因此需要父母来进行良好的引导，父母不应过渡溺爱幼儿，而应该根据幼儿身心发展水平为幼儿提供良好的教育。任性行为不仅会影响幼儿身心健康，还会影响幼儿良好的生活习惯的培养，因此，了解幼儿任性行为并且对其进行及时矫正是很有必要的。基于此，本文将浅谈幼儿任性行为及其矫正策略。

关键词：矫正策略;任性行为;幼儿教育

引言

在幼儿园阶段中，幼儿任性行为产生是很常见的，在对于幼儿任性行为的矫正过程中，首先就是要弄清楚幼儿任性行为产生的原因，再针对幼儿行为产生的原因想出对策，合理纠正和引导幼儿改正任性行为，在对幼儿进行任性行为的矫正过程中，家长和幼儿园应该积极合作，家长应该配合幼儿园的工作，在家中也要培养幼儿良好的行为习惯，只有两者合作，才能更好的培养幼儿良好的习惯。本文从任性行为产生的原因、表现和矫正策略三个方面进行分析，通过分析幼儿任性行为并提出对其的矫正策略。幫助幼儿家长和幼儿园更好的合作，以此解决幼儿任性行为。

一、幼儿任性行为产生的原因

幼儿任性行为的产生与隔代教养问题有关，由于父母都有工作，没有更多的时间陪伴幼儿，多半是让家里的老一辈带孩子，就会导致祖辈对于幼儿过分溺爱，很多时候幼儿犯了错误也不会去惩罚幼儿，长此以往就会导致幼儿任性行为的产生，很多家长也意识到，让祖辈带幼儿有一定的不好影响，不利于培养幼儿良好的行为习惯，但是由于社会不断发展，行业竞争不断增大，因此，就算是知道有不利因素，也对此无可奈何。而祖辈的这种教育很容易导致幼儿变得自私，总是以自己的意愿为中心，不顾及别人的感受。幼儿任性行为也与父母的教育方式有关，家庭教育对于幼儿的影响是很大的，父母是孩子的榜样，父母的言行举止很容易让幼儿模仿，很多幼儿的任性行为就是受家长影响从而产生的，父母在教育孩子的时候总是扮演不同的角色，如果教育孩子方式不够统一，一个过分严厉一个又过分溺爱，很容易导致幼儿产生不良的行为习惯，而且会导致幼儿的任性行为更加严重，很难得到纠正。一些家长只注重幼儿的学习能力的培养，忽略了幼儿身心健康和行为习惯的培养。对于幼儿的行为习惯和性格品质的要求相对来说没有那么严，这就会导致幼儿产生消极心理，任性行为会更加严重[1]。

随着有些家庭住房环境的变化，幼儿缺少了玩伴、缺少与同龄孩子一起玩的机会，更多的是与成人一起进行游戏，而如果家长不能及时对幼儿进行教育，就会导致幼儿缺少合作能力，不会谦让和与他人合作，就会导致任性行为的产生。父母对于幼儿行为方式的不理解，在孩子产生任性行为时，没有给予引导而是不理解幼儿并且大声训斥幼儿，这样往往会导致幼儿产生叛逆心理，不愿意听父母的话，父母的做法也会导致幼儿任性行为的产生。

二、幼儿任性行为的表现

幼儿任性行为的表现多样，其中有：不听家长的话、为了达到某一目的在地上来回打滚，莫名的哭闹不停、做错事碍于大人的脸色承认错误，但是心里并没有认识到自己的错误，在大人面前很乖，一离开大人就任性乱来。大人对其进行管教没有作用，不听大人的管教，闹脾气、不肯吃饭，有的幼儿甚至会产生破坏性行为，故意摔东西、打人，突如其来的暴躁，情绪忽上忽下、极为不稳定，一着急就喜欢乱扔能看到的东西，故意和家长反着来等等[2]。

三、幼儿任性行为的矫正策略

父母是幼儿成长路上的第一任老师，父母的行为对于幼儿有很大的影响，应该学会给幼儿树立榜样，从自身行为做起，提高自身素养、不断学习良好的行为习惯、学习新的知识，通过自身行为习惯的培养和知识水平能力的提高引导幼儿，为幼儿树立良好的学习榜样，才能更好的影响幼儿。家庭教育在对于幼儿的教育中有着重要的地位，它在日常生活中无形的影响着幼儿的成长，良好愉快的家庭氛围能培养幼儿敢于合作、乐于助人的性格，不仅如此，还能发展幼儿的思维能力，促进幼儿身心发展。而不好的家庭教育会让幼儿也变成不爱与人交往、自私的性格，这种家庭氛围下成长的孩子很容易走上歪路，产生不良心理问题。良好的家庭氛围能减少幼儿任性行为的产生，培养幼儿良好的性格。幼儿教育不仅是幼儿园的工作，也是需要家长进行合作解决的，幼儿教育除了幼儿园对其进行的教育，家庭的教育也是十分重要的，家长与幼儿园应该时常沟通，家长应主动了解幼儿在幼儿园的情况，共同合作为幼儿创造一个良好的氛围，促进幼儿的良好品质的培养。家长还应该及时了解幼儿在不同年龄段的身心发展特点，针对幼儿突然出现的任性行为，家长应该进行分析并主动了解相关知识，采用正确的方式帮助幼儿正确发泄情绪，对幼儿不良行为进行指导，引导幼儿培养良好的行为习惯[3]。

除了这些方法，也可以通过适当的方法转移幼儿的注意力，在幼儿哭闹不止时利用他比较感兴趣的东西转移他的注意力，但是这一方法只针对于相对来说年龄较小的幼儿，对于有任性行为的幼儿还可以采取适当的奖励跟惩罚的方式，制定一个专门的奖惩制度，在幼儿做对事情，能做到不哭闹完成某一件事的情况下鼓励幼儿，对幼儿进行适当的奖励，在幼儿无理取闹的时候采取一定的惩罚。但是不能采用过多的奖励，而应该采取合理适当的奖励。

结束语

对于有任性行为的幼儿而言，很多时候他们只是因为身心发展不够成熟，不能正确处理自己的情绪，面对这种行为，教师应该给予正确的指导，家长也应该与教师合作，针对幼儿的不良习惯制定合理的措施，及时给予正确的指导，不能采用过激的方法，应该采用合理的适合幼儿身心健康发展的方法，做好家园合作的工作，耐心与幼儿交流，试着站在幼儿的角度思考问题，这样才能做到真正的矫正幼儿任性行为。

参考文献

[1]季晓飞. 幼儿任性行为矫正策略[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：2.

[2]王云霞.浅谈幼儿任性行为及其矫正策略[J].新课程（综合版），2019（09）：228.