高中班会活动开展时德育思想渗透策略

黄璐珠

摘要：当前社会对学生的德育有很严格的要求，高中教育阶段的教师在对学生进行教学时要重视德育思想的渗透，这样才能够促进学生更加全面的发展。而且班会在高中教育阶段中有很重要的作用，教师要将德育思想渗透进班会中，这样能够促使学生身心健康的发展。因为高中阶段的学生趋近于成年，因此教师要关注学生的心理状态，并且设计多种的班会活动，从而能够促使学生形成正确的德育观念。

关键字：高中;班会活动;德育思想

引言：随着现代社会的发展，学生在学习与成长的过程中会出现各种各样的问题，但是很多高中教师并不关注学生的心理状态，高中阶段的学生具有很强的学习压力，这样也就容易使学生形成不正确的心理。高中教师要重视班会活动的开展，并且将德育思想渗透进去，而且教师还要尊重学生的不同性格，这样能够让学生感受到教师的关怀，进而能够使学生的成长更加的积极向上。

一、当前高中班会活动开展的现状

在高中教育階段中对学生开展班会活动既能够放松学生的学习紧张感，而且教师还要将德育思想渗透进去，这样可以培养学生形成正确的德育观念。但是在当前的高中教育阶段中，教师的教学重点是理论知识，而且他们经常忽略德育教育对学生的影响，教师也不会开展有关德育的班会活动。而且很多教师受传统教学观念的影响，并不关注学生的心理状态，还有一些教师在开展班会活动时会对学生进行简单的德育教育，但是他们却不对教学效果进行跟进，这样学生在学习的过程中也不会重视德育的作用，从而导致德育教育工作不能够顺利的开展。很多教师认为班会活动就是在浪费时间，而且他们会利用一些毫无意义的方式去对学生进行教学，学生无法从班会活动中学习到更多有用的知识，而且也不能够形成正确的德育观念。

二、在高中班会活动中渗透德育思想的策略

（1）制定合理的班会教育目标

高中阶段的学生具有不同的学习能力和性格特征，教师要为学生开展班会活动时要制定恰当的班会主题，以此来吸引学生参与到活动中。而且教师要将学生、学校、家庭及社会中出现次数最高的问题融合进班会活动中，而且教师还要将德育思想渗透进班会活动中，这样可以提升班会活动的开展效率。教师要为学生选择恰当的班会主题，让学生能够利用自己的能力去进行讨论，这样可以活跃学生的思维，而且还能够增加学生的认知能力，这样才能够发挥班会活动的作用。在班会活动中教师要突出学生的主体地位，结合学生的学习成长情况去设计班会主题，这样才能够调动学生的参与度，而且能够提升班会德育教育的效率。随着现代社会的发展，影响学生学习与成长的不利因素越来越多，高中是学生身心发展的关键阶段，因此教师要利用班会活动对学生德育教育，这样能够增加学生对德育的认知，而且还能够改变传统教育方式带来的不利影响，以此来提升学生的表现能力，并且能够促进学生更加全面的发展。高中阶段的学生受升学考试的影响，因此教师要制定合理的班会德育教育规定，让学生能够感受到德育思想对自身的影响，并且能够增强学生对德育思想的认知。在班会活动中渗透德育思想可以增加学生之间的沟通，并且能够改变学生不正确的学习目标，从而有助于学生综合素养的形成。

（2）设计合理的德育班会流程

高中阶段的学生有很大的学习压力，以往的班会活动中都是教师进行讲解学生聆听，但是这样的方式虽然可以缩短班会时间，却不利于学生对德育思想的理解，而且也不能促进学生形成良好的德育观念。甚至有些教师在班会活动中利用朗读、观影的方式去替代讲解，这样虽然是一种教学方式的创新，但是对于学生德育观念的形成没有任何促进作用。在高中阶段中教师要重视班会活动对学生的影响，尤其是德育思想对学生的作用，教师要根据学生的学习能力和心理特征去设计不同的活动内容与流程，然后再将德育思想渗透进去，这样能够让学生在各种方式的引导下形成正确的德育观念。高中生也受到传统教学观念的影响，非常在意自身的成绩，但是教师也要对学生进行正确的引导，通过将德育思想渗透进班会活动中可以让学生发现自身的学习优势，还能够促使学生形成良好的学习意识。在班会活动中，教师要引导学生参与到讨论中，让学生围绕德育思想展开讨论，而且教师也要进行及时的指导，这样才能够帮助学生形成良好的德育观念，并且可以让学生感受到班会活动的作用。

（3）开展多样的班会实践活动

随着现代社会的发展，教师在为学生开展班会时要利用一些实践活动去替代以往的讲解，让学生能够积极的参与到班会活动中。教师可以将班会活动的场地进行扩展，在班级中教师可以创新多种实践活动，让学生能够对德育知识有更加深刻的印象。在班级以外教师可以引导学生参与到各种公益活动中，让学生能够通过多种实践活动去感受德育思想的作用。高中阶段的学生学习能力比较强，教师在班会活动中对学生进行德育教育后，还可以开展一些辩论赛，以此来加深学生对德育知识的理解。高中阶段学生的学习压力较大，教师要开展一些生动有趣的活动，这样才能够增加学生的参与程度，教师可以将当前社会上的热点融入进班会活动中，以此来提升学生对德育的认知。而且高中阶段的学生有很大的升学压力，教师要加强对学生的德育教育，以此来提升学生对社会的认知。在高中阶段的班会活动中教师要从多方面去对学生进行德育教育，让学生能够树立正确的价值观念，以此来激发学生的学习动力，并且能够让学生认知到德育思想的重要性。教师要在班会中为学生开展多样的实践活动，这样能够调动学生的学习积极性，而且还能够让学生更加重视德育的作用，进而能够形成正确的学习心态。

三、结语

总而言之，在高中阶段的班会活动中，教师要改变以往的形式，并且重视班会对学生的影响，将德育思想渗漏进班会活动中，这样可以有效的帮助学生形成良好的德育观念。教师要结合学生的学习能力和心理特征制定合理的班会教育目标，这样能够让学生主动的参与到班会活动中。而且教师还要严格把握德育班会的流程，这样能够促使学生更加全面的发展。教师还要开展多样的实践活动，让学生能够将学习到的知识进行实际应用，这样不仅能够促使学生形成良好的德育观念，而且还能够使学生的身心更加全面的发展。

参考文献

[1]徐建.高中德育班会的主题设计与组织形式探析[J].高考，2019（10）：6.

[2]段民全. 高中主题班会德育实效研究[D].河北师范大学，2007.