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共通的意义空间在传播中的作用

2021-12-22王冬生吴勇

三悦文摘·教育学刊 2021年43期
关键词:传播作用

王冬生 吴勇

摘要:在传播过程中只有通过交换才能产生社会互动效应,而交换的实质就是共通意义空间的存在。这是因为有了共通的意义空间才能够增进受传者对信息的理解,从而实现信息的交换。因此,共通的意义空间在提高传播效率、信息的有效传递性和真实性等方面具有重要作用。

关键词:共通的意义空间;传播;作用

共通的意义空间其实有两层含义,一是对传播中所使用的语言、文字等意义符号共同的理解;二是大体一致或接近的生活经验以及相应的社会文化背景。社会信息之所以能够传播,一个很重要的原因就是共通意义空间的存在,共通意义空间可以消除理解和沟通的阻碍,共通意义空间越大,传播交流的阻碍就越小,社会信息传播的范围和效率就越高,社会信息互动双方的交流也越多,从而更有利于拉进互动双方的距离。本文就共通的意义空间在传播中的作用展开探究和讨论,并提出一些浅薄的见解。

一、共通的意义空间在传播中的作用

(一)影响对传播信息的选择,延展其自身范围

人们在选择信息时,往往是最先选择自己最容易理解的信息,而共通意义空间简而言之就是传授过程的双方对传递信息的共通理解面。共通理解面越大,越利于人们对信息的理解,因而会成为人们众多信息选择中的首选。

如在大学期间,很多临近毕业的学生在准备毕业论文时查找参考文献,往往首先查看的都是中文文献,而并非英文文献。这是因为大多数学生从小生活在中文的环境之中,对中文文献有着更大的共通意义空间,因此更容易理解和接收。而随着学生对英文文献阅读量的增多,学生与英文文献之间的共通意义空间也在不断扩大,这相比之前对英文文献就更容易理解。

(二)提高传播效率,扩大传播范围

共通的意义空间能够增强受传者对传递者所传信息的理解。如果受传者对所传信息理解性越强,则共鸣性就越强,那么共通的意义空间就越大,也就能加速信息传播的效率并扩大信息传播的范围。

在新文化运动期间,以胡适为代表的部分新文化运动者发起了“白话文运动”,主张以实用主义代替中国儒家学说,以白话文代替文言文。之所以在这场运动中,倡导白话文而非文言文,就是因为白话文与老百姓的生活更为贴近,两者之间存在着更大的共通意义空间,通过白话文,相比文言文更能扩大文化传播范围,提高文化传播的效率。

(三)增强传播信息的有效传递性和真实性

传递信息的共通意义空间越大,对所传递字符、符号和文字以及文字所表达的意境体悟能力就越强,这样可以有效减少在传播过程中所带来的偏差和误解,减少隔阂的产生,增进人与人之间的交流。

(四)拉进互动双方的距离

由于共通的意义空间存在,交流互动中的双方有着共同的文字符号和相似文化背景,因而能对相似的情境产生共鸣,这就更有利于互动双方的交流,从而能进一步拉进信息传授两方的距离。比如我们在和朋友刚认识的时候,为了消除陌生感,使双方的关系更亲近,往往首先是寻找共通话题来进行交流,而寻找共通话题的过程实质上就是建立彼此共通意义空间的过程,通过共同话题即共同意义空间,双方才变得更为熟悉。

(五)具有情境传播的意义

信息交流传递的过程实质上也是情境交流传播的过程。由于共通的意义空间是基于接近的生活经验和相应的文化背景而形成,因而信息传授双方对信息的理解会有较强的相通性,文字所烘托渲染的某些共通情境会引起受众的情感共鳴,从而促进人与人的之间的情感交流。

比如人们在看一本小说时,小说中某个忧伤的情节曾经经历过或者有类似的状况,此时读者在看到这个情节时自己内心也会很难过,就是因为有共通的意义空间存在,才能有传递情境的作用。

二、在传播中运用共通的意义空间的策略

(一)使传播信息更为贴近受众生活背景

贴近受众生活的实质是扩大双方交流的共通的意义空间,从而提高传播效率。在信息传递之前,传播者需要去研究探索受众的生活情况、文化背景。只有传递信息贴近受众的生活、其文化背景有相融相通之处,才能提高信息传递的效率和质量,才更有利于传播。例如一部电视剧要想收视率高,就必须了解观众的需求,寻找电视剧与观众的共通意义空间,并且电视情节最好能贴近观众的现实生活,引起观众的共鸣,这样才能有较好的收视率。

(二)从传播者自身寻找与受众的共通意义空间

传播者在信息传递之前,首先需要考虑自身有些什么,受众有些什么,自身和受众之间的哪些部分是共通意义空间,其次从自身和受众的共通意义空间进行互动交流,不断扩大双方的共通意义空间,从而高效地实现信息的传播。例如:很多销售人员在进行推销产品时,首先会向顾客介绍自己,然后在与顾客谈话交流的过程中寻找自己身上有哪些与顾客的相似点,以便拉进自己与顾客之间的距离,从而更好地达到推销效果。

三、结语

综上所述,共通意义空间的实质就是信息传授双方在所传递信息的符号、文字、语言和文化背景等方面的相似性和契合度,相似度和契合度越高,受众对所传达信息的理解力就越强,也就更能扩大信息传播范围,提高信息传播的效率。

参考文献:

[1]秦芬.《老师·好》打造共通意义空间的情感艺术[J].电影文学,2020(01):91-93.

[2]金天栋,任晓.“人类命运共同体”国际传播的“共通的意义空间”研究[J].社会科学,2021(02):32-46.

[3]赵琼阳.全媒体时代信息传播中共通的意义空间的建构研究[J].视听,2020(05):26-28.

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