核心素养导向下的高中化学教学设计改革思考

魏晶晶

摘要：新课程改革在我国各个学校开始大力推广和实施，使传统化学教学方式发生了巨大的改变，教师开始重视对学生学习兴趣进行培养，对学生的自主学习能力和学科探究能力进行锻炼。文章深入分析了在核心素养引导下如何创新高中化学教学设计，使课堂教学效率能够得到显著提升。

关键词：核心素养;高中化学;教学设计

在新课程标准的要求下，教师应该提高对培养学生综合素养的重视。因此，在高中化学授课时，教师应该以新课程标准为指导，开展特色化学课程，将核心素养作为化学教学的重要目标，同时，也可以让学生的自主性和创新思维得到锻炼。

一、化学核心素养的概述

将核心素养融入化学课程当中，可以对学生的实践能力进行培养，而且也可以发展学生的创新思维，培养学生化学核心素养的关键就是要让学生产生创新意识，还需要对学生的科学精神和社会责任意識进行培养，所以，教师不仅需要向学生传授课本上的简单知识，还需要教会学生对知识进行综合运用，使学生的化学技能有所提升，让学生可以自主构建化学思维框架，对学生的化学探究能力和创新意识进行培养。

二、在核心素养导向下创新高中化学教学设计的措施

（一）转变传统教学观念，改革教学模式

在传统化学课堂当中，唯一能够衡量学生化学水平高低的就是考试成绩，这是应试教育产生的必然结果。应试教育会对教师的教学方式产生影响，在以往，教师使用最多的就是灌输式教学方法，学生的主体地位不能在课堂当中展现出来，所以，导致化学教学效果难以得到显著提升。为了高质量地完成化学教学，使学生的学习效率有所提升，教师应该创新教学理念，转变教师与学生的关系，改变传统教学模式当中“一言堂”，让学生可以参与到课堂学习当中。所以教师可以通过以下几项措施来对教学模式进行改革：首先，加强实验教学，让学生的实际动手能力有所提升。教师可以将课堂知识与化学实验集合到一起，让学生从实验当中了解化学概念，从而显著提高学生的化学素养。比如学习《氧化剂与还原剂》这节内容，就可以通过实验，让学生进行两种不同性质物体的认识和区分。其次，学生可以组成探究小组，深度剖析化学知识点，让学生了解如何利用化学知识解决实际问题。另外，教师也可以引进全新的教学方法，借助于多媒体设备来开展化学教学，在设计好的情境当中进行化学学习，可以让学生的学习热情有所提升。

（二）开展综合实践教学

要想对高中学生的化学学习方法进行优化，教师在授课时需要充分考虑学生对于知识的掌握情况，采用分层教学方法，使教学效果得到显著提升。不同于化学课程，综合性是综合实践课程的重要特点，可以对学生的实际动手能力进行培养，也就是说，实践活动开展的基础是化学课堂，学生可以将在课堂当中学习到的知识在活动当中实践运用，此时，教师应该按照学生的学习水平组成小组对问题进行调查和探究，可以让学生通过多个渠道学习化学知识。学生在进行综合实践时，可以对自身的探究能力进行培养，深入了解化学知识识，将素质教育的优势充分发挥出来。

（三）创设真实的问题情境

要想让学生在学习化学知识的同时培养化学核心素养，化学教师就应该选择合适的问题情境。选择和创设问题情境对于培养学生的学科观念发挥着重要的推动作用，有着极大的影响，可以充分调动起学生的主观能动性，更加热情地投入到化学学习当中。另外，利用创设情境的教学方法，还可以让学生的化学知识更加丰富，可以有效拓宽学生的知识面。教师在创设情境时需要综合考虑问题、实验和相关资料，并将其巧妙地融合到一起，让学生在学习的过程中建立正确的学科观念——化学知识来源于日常生活，服务于社会。除此之外，利用创设情境的方法可以直观形象地展现出抽象的化学知识，让学生主动构建学科知识框架，从而能够提高学生的学习水平。

（四）从学生的角度出发，设计教学活动

教师需要结合课堂教学内容和教学方式设计满足学生学习要求的教学活动，并且将课本内容和课外知识联系到一起，让学生可以主动参与到教学活动当中。为了能够让学生在学习化学知识的同时培养核心素养，教师应该创新教学方法，在课前可以充分了解学生的学习兴趣和已知的化学知识，并在此基础上开展学习活动，确保教学任务顺利完成。因此，教师应该从以下几个方面出发，设计教学活动：首先，教师应该重点思考设计活动的依据。开展教学活动的核心内容是学生，所以教师需要将教材内容灵活的融入教学活动当中，并且将其他可利用的资源融入其中，掌握学生对于知识的需求，让学生可以在活动当中收获知识。其次，教师应该思考如何设计活动。教师在设计教学活动时，需要考虑学生对于知识的掌握程度，对教学活动当中的内容有着准确把握，使学生的核心素养能够得到培养。

三、结语

创新化学教学模式可以提高教学质量，教师需要对教学方法进行创新和完善，满足学生对于知识的需求，同时，也可以使学生的知识整合能力得到强化。除此之外，教师还需要大力培养学生的学科探究能力，让学生的化学核心素养有所提升。

参考文献：

[1]李云.基于化学学科核心素养的高中化学教学设计与实践[J].文理导航（中旬），2021（1）：70.

[2]李兴年.高中化学教学中核心素养能力培养策略探究[J].文理导航（中旬），2021（1）：48.