谦谦有礼，儒雅君子

麦仔炜

摘要：在当今新的德育教学大背景之下，兴起了提升学生和教师综合素质的文化浪潮。尤其是能够体现每个班级的精神面貌的班级文化建设更是提上了当今综合德育素质考核的日程之中，初中是一个重要的教学阶段，在这个关键时期，学生大多数处于青春期，这个时期的学生世界观和价值观正处于雏形阶段，因此如何引导学生树立正确的世界观和价值观成为当今社会广泛关注的课题之一。

关键词：初中班级;建设;文化;“礼”主题

一、案例背景

在当今新的德育教学大背景之下，兴起了提升学生和教师综合素质的文化浪潮。尤其是能够体现每个班级的精神面貌的班级文化建设更是提上了当今综合德育素质考核的日程之中，初中是一个重要的教学阶段，在这个关键时期，学生大多数处于青春期，这个时期的学生世界观和价值观正处于雏形阶段，因此如何引导学生树立正确的世界观和价值观成为当今社会广泛关注的课题之一。初中班级文化建设若是能够通过合理科学的形式来达到熏陶和提升学生综合素质的目的，则将会很大程度地促进整个教育领域的发展与进步。当今社会培养人才目标之中最缺乏的就是提升人才的综合素养，这个综合素养包括人才的日常举止与行为，尽管“谦谦有礼，儒雅公子”是古时候对于文人墨客的称赞之词，但对于当今的年轻人来说，这是一个值得继续传承的良好品行标准，因此，在“礼”主题下开展班级文化建设，有利于切实提升学生和教师整体的综合素质水平。

二、案例思考

“礼”主题的初中班级文化建设绝不是一个一朝一夕的工程，它的开展需要全社会的广泛关注，同时配合教师与学校的支持与落实，最后在无形之中熏陶学生，培养和提升学生的礼仪意识，在全校形成一种良好的讲文明懂礼貌的文化氛围。班级文化建设关乎着一个班级的发展方向与发展进度，选择一个良好的班级文化建设导向有利于将班级引入一个正轨，在正轨的基础上开展任何的集体活动有利于充分发扬每个学生的才能，同时能够提升整个班级的凝聚力和创造力。初中班级文化的建设不仅有利于提升学生整体的精神面貌和文化素养，同时有利于营造一种轻松向上的班级氛围，为学生在日常紧张的学习生活中创造一份宁静与乐趣。

三、案例描述

（一）促进初中班主任专业化发展和个性化发展

初中班主任在初中班级文化建设过程中担任着十分重要的角色，班主任是一个班级之中的领导者，相当于航海之中的一座灯塔，只有促进初中班主任专业化发展和个性化发展才能够从根本上促进整个班级文化建设的进程。初中学校应该积极提供一定的环境和活动来帮助培养和提升初中班主任专业化发展和个性化发展的能力。例如，可以定期开展初中班主任班级文化建设分享会议，在会议上鼓励在班级文化建设过程中取得一定成就的班主任代表进行发言，向其他尚未取得预期成绩的班主任提供一定的借鉴和激励，让班主任在分享会之中积极相互交流沟通在进行班级文化建设和过程中遇到的问题与相应的解决措施，针对暂时解决不了的瓶颈问题，全体班主任可以共同探讨解决方案，最后集思广益，针对以“礼”为主题的班级文化建设分享自己的意见与建议，结合中国古代人本思想和

礼仪思想来结合当今时代发展的实际情况进行相应的调整与规划，切实促进班级“礼”主题的文化建设进程。

（二）以“礼”为主题进行班级管理工作

在班级管理进程之中有效融入“礼”主题的素质教育更有利于促进班级文化建设的进程。班级的管理工作不仅仅是对于初中学生的学习情况进行综合管理，而且最重要的是对于学生的精神文明方面进行科学管理，在班级管理的过程中深入贯彻“礼”主题的文化建设理念，鼓励学生在日常的班级和学校生活过程中积极践行“礼”的内涵与本质，以礼待人，以礼做事，这样才有利于形成一种和谐融洽的班级氛围和学校氛围。例如，班主任在对于班级学生进行综合素质考察的过程中应该将“礼”文化的贯彻实施程度作为考核标准之一，给予其一定的占分比重，促进学生在日常生活中积极主动去学习“礼”文化的内涵，学习古人“谦谦有礼，儒雅公子”的气度与胸怀，用积极开阔的胸襟去面对生活的人和事。

（三）在学科德育教學过程中渗透班级文化建设工作

初中的任何一个学科都与其他学科之间存在着十分密切的联系，班级文化建设作为班级日常教学工作之中的一部分，与每一门学科都有着密切的联系，因此，在日常学科的德育教学过程中应当积极渗透班级文化建设工作，保证班级文化建设进入校园生活和教学工作的方方面面。四、案例反思

在以“礼”为基础的背景之下开展初中文化建设是一个具有重要意义的教育案例，初中正处于学生成长的关键时期，这个时期对于学生的管理显得尤为重要，这关系着学生将来的发展方向。深入推进初中班级文化建设不仅仅是国家大方向背景之下做出的一个策略，而且是符合现代教育内涵的关键举措。要想在“礼”的基础上开展班级文化建设，还需要从“礼”的古代文化内涵出发区深度解析礼仪对于人的发展所具有的重要意义，从古人的成功案例中剖析出适合当代学生需要秉持的礼仪观念，指导学生在今后的学习生活之中处处应用到“礼”文化。同时，在初中班级文化建设过程中要想深入贯彻“礼”文化，就需要进一步加强学生与教师之间的交流与联系，在师生共同的商讨之中制定出更科学更先进的班级文化建设蓝图与计划。

参考文献：

[1]李昱凤.传承经典文化 培育谦谦君子[J].山西教育（管理），2021（06）：45-46.