探讨中班幼儿生命安全教育指导措施

王伶利

摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：确保幼儿安全健康成长，是幼儿园教育的关键所在。因此幼儿教师一定要采取有效措施，强化对幼儿的生命安全教育，不断提高幼儿的自我保护能力。

关键词：幼儿园中班幼儿;生命安全教育;自我保护能力;指导措施

对于中班幼儿来说，生命安全教育是一个十分遥远的话题，因为幼儿并不具备完善的安全意识和危险意识，对生命的理解也过于肤浅。但是众所周知，生命是脆弱且唯一的，所以幼儿教师必须在教学过程中采取有效措施，教会幼儿正确认识生活中的危险因素并能够采取一定措施进行积极自救，确保他们能够茁壮成长。

一、教会幼儿认识生命、认识自我

对于中班幼儿来说，他们已经具备了一定的理解能力，所以幼儿教师要带领他们对身体器官进行全面的认识与了解。例如，在认识眼睛时，幼儿教师就可以让幼儿通过对眼睛的形状、特点、作用等细节的描述，正确认识眼睛是我们的重要器官之一，一旦眼睛受损，不仅世界黯淡无光，也会给我们的生活带来严重不便，教师可以让幼儿闭上眼睛感受一下盲人的走路、吃饭与正常人存在着何种差异。由此让幼儿懂得，所有的身体器官都有着自己的本职工作，一旦受伤，将会严重影响我们的正常生活，所以幼儿一定要爱护好自己的身体器官，避免他们受到伤害。在此基础上，幼儿教师就可以引申出生命的意义，通过某些器官受伤不可逆的过程，告诉幼儿生命是宝贵的且只有唯一一次，所以一定要爱护生命、珍惜生命。因为幼儿还无法正确理解生死，所以，幼儿教师可以借助一些绘本和动画片，站在大自然的视角感受动物的死亡，以此来体会失去同伴、失去亲人的悲伤与痛苦。

二、挖掘生活中的生命安全因素

在幼儿的生活中，存在着很多对生命有危险的因素，例如水、电、煤气、车辆、不法分子、自然灾害等，所以幼儿教师一定要让幼儿明确在生活中的潜在危险因素，能够在生活中主动规避，并且要教会幼儿一定的自救措施，不断提高幼儿的自我保护能力，一旦发生意外要采取一切可能的办法进行自救，将伤害降到最低。例如，幼儿教师可以为幼儿播放一些电视中的真实幼儿受伤案例，面对真实的案例，幼儿通常能够记忆深刻，也更能记住防范措施，可让在幼儿在观看时吸取教训，不断提高自我保护能力。除此之外，幼儿教师也要充分利用社会上的一切可用资源，为幼儿提供更加全面的生命安全教育，例如可以到就近的消防队进行参观，通过与消防战士的近距离接触，观看消防战士的灭火救人视频，让幼儿切实感受到火灾的危害，从而做到在生活中坚决不主动玩火并掌握正确的火灾自救方法。

三、帮助幼儿养成良好的生活习惯

良好的生活习惯对于幼儿的生命安全来说也是大有助益的。例如，对于中班幼儿来说，幼儿教师一定要告诉他们正确的穿衣顺序，并能按照温度适当增减衣物，这可有效保護幼儿的身体;尽量穿没有鞋带的鞋子，避免被鞋带绊倒;在测定食物温度之后再入口，避免烫伤;吃饭过程不打闹避免异物呛入气管;饭前便后及时洗手，避免吃入不洁净的食物......这些生活习惯都能够帮助幼儿规避风险，而且良好的生活习惯能够让幼儿的行为更加规范，同时有助于促使他们形成积极健康的人格，这也是生命安全教育的重要内容。当然，良好生活习惯的养成仅仅依靠幼儿教师的努力是远远不够的，必须要有家长的全力配合，因为很多生命安全教育内容存在于家庭生活中，幼儿教师鞭长莫及，所以幼儿园一定要强化与家长的沟通和联系，能够获得家长的最大配合，用多方努力来提高幼儿的生命安全教育质量。

四、利用游戏，为幼儿普及必要的自我保护技能

中班幼儿的很多教学活动都是借助游戏开展的，所以幼儿教师一定要在游戏中为幼儿普及必要的自我保护技能，不断提高他们的自我保护能力。例如在进行乘坐公交车的游戏中，教师要教导幼儿排队有序上车，在车辆行驶过程中不跑跳、不把头手伸出窗外、不大声喧哗、不推搡别人，在掌握这些自我保护技能之后可最大程度避免幼儿受伤;在玩找娃娃的游戏时，幼儿教师也要告诫幼儿切记不可随便离开集体、离开家长和老师的视线，一旦与大人走散，要待在原地切记不可盲目乱走，不轻易相信陌生人，可以向警察叔叔和穿制服的人求救，并且幼儿教师一定要告诉幼儿能够牢记家庭住址和父母电话等重要信息，要勇敢、不哭泣吵闹。游戏还能够锻炼幼儿的身体素质，所以幼儿教师一定要鼓励幼儿积极参与到游戏中，并是在游戏中适当增加体能训练，例如跳绳、踢球、跑步等，利用适当的体育运动来提高幼儿免疫力，同时在锻炼中强化他们的品格和意志。

综上所述，幼儿生命安全教育意义重大，要求幼儿教师和家长一定要强化沟通，能够对幼儿的生命安全教育引起足够重视，并且鼓励幼儿能够对生活中的危险因素进行主动感知而不是被动接受，强化他们对生命安全的理解和认识，且能够在危险来临之时采取正确的应对措施进行自我保护，将伤害降到最低，真正理解生命的唯一性和宝贵性。

参考文献：

[1]施蓓蓓.生命无价 安全有法——幼儿生活安全教育的有效方法探微[J].教育界（基础教育），2018（01）：116+118.

[2]孙艳.大班幼儿安全教育的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学，2018.