浅谈中职学前教育专业学生职业能力的培养

龚蝶

摘要：随着教育的发展，对中职教学中的学前教育专业有了更高的重视，同时也获得了越来越多的人认可，所以便对这个专业提出了更加严格的要求，学前教育专业的学生不仅要将专业知识掌握牢固，同时还要将自身的责任心，职业素养进行提升，这样在工作的过程中，才可以将更多的精力投入到教学中，给幼儿最好的教育。本文就中职学前教育专业展开论述，探究学生在学习的过程中，如何对自身的职业能力进行提升，找出最高效的实施策略。

關键词：中职教育;学前教育专业;职业能力培养

对于学前教育的学生来说，具有良好的职业素养是非常重要的事情，在学习的过程中，必须将专业基础知识掌握牢固，同时还要对自身能力的培养加以重视。因为幼儿这一群体，与其他年级的学生相比较来说，会更加特殊一点，其在教育的过程中，必须将有益的启示渗透在课堂中，促使幼儿可以在良好教育的基础上，在学习能力方面有一个突飞猛进的提升。让幼儿养成良好的习惯，不仅可以使该专业的学生获得满足感，同时也可以促进学前教育专业的发展，不断培养出更加优秀的人才。

一、提高学生对专业知识的掌握程度

为了可以使学生对本专业有一个很好的认知，老师要不断提高学生对专业知识的掌握程度，从而提高学生对学前教育的认可程度，这样在学习的过程中，学生才会对专业的理论知识进行认真的学习，从而实现理论知识的价值最大化。学生教育和其他的专业相比较来说，学前教育专业对学生的专业能力会更加的严格，所以老师在讲解知识的过程中，应该更加注意对学生的能力培养，像是动手实践能力、创新能力以及活跃气氛的能力等等。比如，为了让学生提高对专业知识的重视程度，老师要在课前对学生明确知识的重要性，这样在学习的过程中，学生才可以提高自身的积极性，将更多的精力投入到理论学习中，在不断地汲取知识的过程中，发现学前教育专业的魅力所在，从而不断提高自身对幼师行业的喜爱程度。为了加深学生对专业知识的记忆，老师也要进行定期的检查，这样才可以督促学生进行温故而知新，从而促进自身能力的发展，为幼师行业做出更大的贡献。

二、老师要科学合理的设置教学内容，提高学生的综合能力

随着素质教育的发展，要求理论知识和技能水平要同步发展，因此，为了提高学生的综合能力，老师要对教学内容进行科学合理的设计，这样才可以让学生在学习理论的基础上，不断提高自身的能力。对于学前教育专业的学生来说，其必须具备过硬的技能，这样才可以对幼儿展开更加全面的教育。其次，老师在讲解知识的过程中，首先要明确教学目标，明确地告知学生，其需要在不断的努力中成为一名优秀的幼师。其次，要对教学内容进行合理安排，在不影响进度的情况下，对教学内容展开更加详细的讲解，从而使学生在提高技能的同时，可以有一个扎实的理论基础。比如，老师在讲解知识时，必须要求学生将知识与自己所学的专业进行有效的融合，这样才可以将知识灵活地运用到生活中，不仅可以提高自身的探索能力，同时也可以提高动手实践能力，因此掌握幼师必备的技能，为自己打下良好的技能基础。

三、通过各种实践活动，为学生累积经验

为了学生可以提高自身的能力，老师可以通过各种实践活动，让学生在实践的过程中，不断积累经验，为以后的发展打下良好的基础，因为学生在课堂中，只能接受到理论的知识，并无法对自身的技能进行锻炼，所以老师要经常带学生进行实践活动，学生便可以借此机会对自身的技能进行培养，通过不断的施展，从而明确自己的不足之处，这样在后续的学习中，便可以针对自己的不足进行有效的学习，推进学生自身朝着全面化的方向发展。以实践学习活动为例，教师可以创设愉悦的氛围，引导学生在此基础上尽情地发挥自己的想象力，这样教师就可以和幼儿实现零距离接触，从而促使幼儿喜欢上学习活动，这样在学习知识的过程中，学生会有更多的动力，使自己成为一名更加优秀的幼师，当学生拥有更加专业的理论和技能后，其在后续的工作中，不断创造出更大的价值，为幼师行业的发展奠定良好的基础。

四、结语

随着教育的发展，中职院校的学前教育专业将为幼师行业提供更多的人才，所以老师为了储存更多的人才，要不断地对学生进行思想引导，通过科学合理的设置教学内容，对学生的理论知识以及技能进行不断提升，使其在学习的基础上，不断提高自身的专业能力，这样在后续的工作中，才可以通过自身的职业能力对幼儿展开更好的教育，所以老师一定要激发出学生的学习兴趣，让其主动探索更深层次的理论知识，提高自身各方面能力，促进学生全方面发展的同时，也可以更好地为学前教育专业的发展奠定良好的基础。

参考文献：

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