信息化教学在高中化学教学中的应用

童双银

摘要：随着社会技术的进步以及发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。在高中化学的教学中，信息化教学的应用，对于教学效率提高具有明显的作用，引起了广大高中化学教师的关注。在进行高中化学的信息化教学中，需要对于课本的内容以及学生的状况进行充分的规划以及分析，在信息技术的应用过程中，需要对于其中的互动性给予重视，引导学生对于课堂进行全程参与，提高学习的主动性。然而，在目前信息化技术的应用中，仍旧存在着一些问题，本文就此展开探讨。

关键词：信息化教学;高中化学教学;应用优化

高中阶段的化学学习，与初中阶段相比，其学习的难度以及对于学生的要求都具有明显的提升。高中阶段的化学学习内容中，细节性内容较多，需要通过系统性的学习，使得学生构建出初步的化学学科系统。教师在进行授课的过程中，需要对于细节性的部分以及系统的构建都进行引导，因此教师的教学任务较重，对于信息技术的应用能够节省教学时间，明确教学的目标，提升教学的有效性。

一、信息化教学在高中化学教学中应用的原则与重要意义

（一）应用的主要原则

在进行信息化教学技术的应用过程中，需要注意与实际结合的原则，首先需要对于课程的内容进行合理的规划以及安排，按照教师的教学思路，结合信息化的技术，在不同的教学内容中选择不同的信息化教学手段，需要灵活应用。此外，在进行信息化教学技术的应用过程中，教师需要结合与学生的实际接受状况，对于课件以及其他的应用内容进行及时的调整，使得教学的过程能够更加的流畅。

（二）信息化教学应用的重要意义

信息化教学的意义需要从三个角度进行分析，分别是学生的角度、教师的角度以及教学整体发展的角度。首先，就学生的角度来讲，信息化技术的应用能够使得课堂气氛得到改变，通过屏幕的画面以及声音表现的双重方式，吸引学生的目光，使得学生能够在注意力充分集中的状况下，进行知识的学习。在教师的角度来说，通过信息化技术进行教学，能够使得教学的每一个步骤表现得更加清晰，省略多数的板书过程，节省教学时间。在促进高中化学课程整体发展这一角度来讲，使用信息化的教学手段，能够使得化学的教学与现代化的教育技术手段之间进行充分的融合，达到推动学科发展的目的。

二、信息化教学在高中化学中的应用优化措施

（一）信息化教学的在各个教学阶段的应用

第一在于课本的信息以及内容的讲解，偏重于概念以及理论。这一部分教学中，由于理论性的内容较多，需要教师就课程的内容进行结构图的梳理等，因此对于信息化技术的应用较为充分，是化学教学内容中信息化教学程度较高的一个部分。

第二是在进行理论部分的学习之后，就理论的内容进行相关的实验验证，在许多情况下，实验的课程安排在具体的理论课程之前。由于实验过程通常需要教师的实际操作示范，这一过程中，对于信息化教学手段的应用也较少。事实上，在实验开始之前，可以利用微课的方式对于实验的过程进行展示，使得实验的每一个步骤，在屏幕中的展示更为具体，并且能够进行再次的播放，使得学生能够对于实验的操作具有详细的认知。

第三即是化学题目的讲解这一部分。在进行化学题目的学习时，由于在具体的题目讲解过程中，学生存在的问题并不一致，教学的灵活性较高，教师在许多情况下，仍旧采取传统的教学手段，对于信息化的教学手段应用不够充分。如果在进行讲解的过程中，可以应用交互式电子白板，将题目讲解过程中所必须体现的知识点以及步骤进行展示，将其中能够灵活表现的部分，应用电子白板留出相应的空白部分，根据教学时学生具体存在的问题进行板书。

（二）注意应用过程人机之间的充分互动

在进行信息化教学的过程中，教师需要从两个角度思考人机之间的互动，即进行互动的目的以及互动的对象。在高中化学的学习过程中，信息化教学技术的应用，是为了教师能够更加全面地将课本中要求学习的内容，结合教师自我的学习经验以及学科思维进行整理，以更加完整的方式传达给学生，而信息化的教学手段是教师与学生至今进行知识沟通桥梁。不仅如此，在信息化手段的应用中，不仅是教师需要与信息化的设备之间进行人机的互动，也需要给学生机会以及空间，利用电子交互式白板进行解题等，提高学生对于问题的理解程度，加深对于学习的印象。

（三）利用信息化手段对于学生进行综合评估

在传统教学模式中，笔试是最为主要的考核學业的方式。这种考核评价模式忽略学生的其他能力，无法及时发现学生学习过程中存在的不足之处，自然无法及时解决学生的各种学习问题。可是借助信息技术，每次考试后都可以对学生主观题和客观题的得分情况进行统计，也可以对学生各分数段人数进行统计，还可以对学生的平均分、名次进行统计。因此，信息技术的应用真正实现了信息的及时反馈，在教师掌握学生学习情况的同时，还能让学生自身认识到不足之处，并及时改进，进而不断提高。

三、结语

在高中阶段的化学课程学习中，由于内容的繁多以及学习理解要求提高，学生学习以及教师的教学都存在许多困难。信息化教学手段的应用能够使得教学的目的更加明确，并且通过板书程序的减少，对学生学习以及教师的教学时间进行节约，使得更多的时间能够用于问题的解决，提高教学的有效性。

参考文献：

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[2]陈瑞玉.打造信息化教学平台 提高高中化学教学质量[J].数理化解题研究，2016（3）.

[3]何世超.论信息化教学在高中化学课堂中的应用[J].中国校外教育，2016（3）：67.