试论数字化实验在初中物理教学中的运用

施敏

摘要：新课改的推出意味着初中物理教学模式也将迎来一次全新的变革，为了顺应新课标改革的趋势教师必须积极加强自身对于新兴教学理念的吸收学习，并将这些理念结合实际教学情况应用到初中物理时间教学中去，实现对学生初中物理综合素养的培养和提升。基于这一背景下本文从初中物理教学实践出发，提出了通过数字化實验的教学教学模式进一步提高初中物理教学的成效。

关键词：数字化实验;初中物理;物理教学

初中物理是学生在初中阶段需要重点学习掌握的一门基础性科目，同时物理又是一门理论与实践都占据十分重要地位的学科。对学生的综合学习能力以及思维逻辑都有这一定的要求，属于学生掌握情况普遍不够理想的一门课程。因此在传统物理教学中教师都会采取物理实验演示的方式帮助学生更好地理解相关物理知识以及物理现象。但是这种演示实验的方式对于学生来说有时并不能有效地吸引学生的兴趣。因此如何有效地对实验进行创新成为广大初中物理教师探索的一个教学问题。而伴随着信息技术的飞速发展以数字化实验为代表的新型物理实验开始走进广大初中物理教师的视野之中，有效弥补了传统物理实验教学过程中存在的一些问题，改善了初中物理教学成效。

一、数字化实验与物理教学内容相结合

教师应当明确学生想要真正地学好初中物理，那么实验和探究就是必不可少的教学内容。通常情况下，由于初中物理这门学科的教学内容本身具有一定的抽象性，对学生理解掌握带来一定难度。因此教师可以考虑将数字化实验与物理教学内容相结合，通过更加直观的方式对一些经典的实验案例进行重现，借助数字化教学设备更加生动具体的向学生逐步讲解案例中涉及实验步骤以及物理知识。从而通过这种方式让学生在初中物理课堂中能够通过数字化实验对涉及的物理知识有更加清晰的理解和掌握，并实现对初中物理课堂教学成效提高的目的。

例如，在带领学生学习电磁感应这一章节探究实验的过程中，教师就可以考虑通过数字化实验的方式更加直观地将实验流程以及实验设计的知识展现给学生。比如：可以与学生一同运用传感器去观察一个物体周围磁场的变化以及强弱程度。而在传统的教学中教师需要将磁场用绘图的形式展现给学生。对于学生来说这种形式较为单调，不利于锻炼学生的观察能力以及探究能力。而通过电磁传感器学生们则是能够更加直接的比较出原本抽象的磁场的变化情况。这些都是用语言和绘图无法实现的，对于进一步促进学生物理素养的提升以及观察能力都有积极影响。

二、数字化实验与学生日常生活相结合

初中物理的知识对于认知水平尚不完善的学生来说是较为抽象的，学生受到自身知识储备以及认知能力的限制，即便有教师的引导和教学也不一定能够将物理知识理解透彻。这种情况下，教师就可以考虑带领学生共同完成几个物理实验从而让学生能够在物理实验的过程中对物理知识有更加具体的理解。尤其是当生活元素与物理知识挂钩的时候教师更是可以考虑将两者进行有效结合，展开数字化实验物理教学。

例如，在展开沸点与气压关系实验的教学过程中，教师应当明确在这一探究实验中学生需要掌握理解的是大气压强的相关知识以及定义。而在传统的该实验教学过程中教师通常会用酒精灯烧水进行演示实验。但是这一实验的缺点在于学生缺乏直观的手段读取实验过程中水的温度变化，并不利于教师展开沸点与气压关系实验的探究教学。因此，教师可以考虑利用数字化实验的形式启发学生借助温度传感器来展开自主实验探究，让学生能够借助温度传感器更加直观的读取温度的变化，从而让学生能够更加准确的探究出沸点和气压的关系。

三、数字化实验与课堂虚拟实验相结合

数字化实验在初中物理教学中的应用对于教师来说并不代表需要对传统的物理教学方式进行全盘否定。而是教师应当利用数字化实验对传统初中物理教学中存在的不足进行补充，实现两者的有效互补进一步促进初中物理教学成效的提高。同时由于一些初中物理实验涉及的方面需要数字化实验与课堂虚拟实验进行相结合，全面提高初中物理课堂的教学成效。

例如，教师在开展声波这一章节的教学过程中，需要涉及声波传递范围的问题。而一些声波是无法借助耳朵感受得到的。因此教师就可以考虑通过数字化实验与课堂虚拟实验相结合的形式开展更加高效的初中物理教学：比如教师可以借助数字化设备下载一款能够模拟声波运动轨迹的虚拟软件，然后再带领学生进行声波传递的实验探究。借助这款虚拟软件以及相关数字化实验学生能够更加直观的在窗口上观察到声波的轨迹，从而总结出相关的物理知识和规律，促进初中物理课堂教学成效的提高。

四、结语

总而言之，随着初中物理教学的不断革新与进步，运用各种新兴的教学理念已经成为越来越多初中物理教师的选择。而运用数字化实验展开初中物理教学，能够让学生更加充满动力的参与到初中物理学习中去。而种种数字化的设备以及数字化技术能够将一些原本比较抽象难以理解的物理知识以某一种直观的形式展现在学生眼前，让学生能够通过探究有更加透彻的理解，真正促进初中物理课堂教学成效的提高。

参考文献：

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