谈农村初中语文教学中多媒体应用的有效性

潘立观

摘要：进入21世纪后，我国的科学技术不断发展。而信息技术不断渗透到各个行业。在教育方面，多媒体技术得到了广泛地使用，受到广大师生的热爱，对于农村的师生而言，多媒体技术为农村师生的学习与生活提供了大量的帮助。与此同时，这也为农村教师的教学水平提出了更高的要求。基于此，本文主要是对多媒体在农村初中语文教学中的有效应用，使用多媒体技术如何提高初中语文教学的有效性等方面进行讨论。

关键词：农村初中语文;语文教学;多媒体的应用

引言：在这个科技快速发展的新时期背景下，多媒体技术已经成功应用到学校的教育教学中。国家不断对教育加大投入，让农村学校也安装了多媒体设备，从而使得各个学校中都具有多媒体教学的能力。但是，将其完美融合到课堂教学中，是农村教师需要解决的问题。初中教师在使用多媒体技术进行教学时要严格执行新课标的要求与规定，从而有效地帮助学生完善学习方法，提高语文学习质量，真正的促进初中生的全面发展。

1 利用多媒体技术教学，实现教学相长

利用多媒体技术进行教学，可以将初中语文新课标的要求进行贯彻与落实，并且实现教学相长的目标。在传统的语文课堂教学中，农村语文老师课文朗读的水平有待提高，只是在教学时注重文章的情感表达，对学生进行应试教育，为学生提供答题技巧，帮助学生应对考试，对于学生的朗读以及鉴赏能力一带而过，这使学生也对其进行忽视，这不利于学生未来的发展。因此，教师可以使用多媒体技术进行教学，帮助学生提高朗读能力以及阅读鉴赏能力。

例如，初中学生在学习诗歌时，既会对诗歌进行朗读，对诗歌也要具有鉴赏的能力。教师在讲授诗歌《木兰诗》知识时，教师可以使用信息技术在网络中查找《木兰诗》的课文录音，教师在课堂上将录音进行播放，学生进行仔细聆听，找到此首诗歌的断句，之后学生可以自行进行朗读，这样可以提高学生的朗读能力。之后教师利用多媒体向学生简述此篇诗歌主人公的人生经历，并且讲解此篇诗歌的具体含义，这样学生就可以充分的了解这首诗，经过不断的阅读可以提高初中生对诗歌的鉴赏能力。经过这样的教学，可以实现教学相长的目标，从而将学生的朗读鉴赏能力变得具有有效性以及实用性。

2 使用多媒体技术查找教学资源

在传统语文课堂教学时，常常会为缺乏教学资源而苦恼，只能将自己积累知识用于教学。但是，当前这个时代，信息技术不断发展，这为初中教师提供了便利，教学中融入多媒体技术，方便教师根据课文内容查找相关的拓展资料，从而丰富了初中生的语文知识量。教师在网络查找适合且优秀的教学方案进行详细地学习与分析，为创造全新的教学方案做好基础，与此同时，对于优秀的教学视频进行观看，从而提高自身的教学方法。

例如，学生在学习《邓稼先》这篇课文内容时，教师可以将查找邓稼先的相关资料提供给学生，再将这篇课文制作成课件，并且加入与课文相关的问题。在课堂上，教师利用此技术进行教学，既可以帮助学生快速了解课文内容，也减少课堂教学时间的浪费。除此之外，教师可以进行远程学习，对自身的知识量进行拓展，通过与其他教师进行学术交流，发现自己的不足之处，并进行补足，从而促进自身的教学能力的有效提高。

3 使用多媒体技术为学生查找素材

在初中语文知识学习过程中，对于文言文知识，初中生始终对其不感兴趣，鲁迅的文章以及书写作文。作文教学也是老师较为头痛的内容，学生在书写作文时，会出现迷茫的情况，不知道可以写什么，因此可以得出，学生还是缺少与写作相关的素材。为此，教师从网络上下载大量的写作素材，以供学生进行参考。除此之外，将素材与资料利用多媒体中图像等资源进行制作，利用动态的画面替代课本中的文字与图片，这样可以减少学生与教材内容的距离，从而提高自身的思维想象力。

例如，教师在讲解课文知识《新闻两则》时，可以将课文内容以课件的形式展现出来，让学生了解新闻中的环境，并且学习课文内容中的写作手法，了解新闻的书写形式，这样可以为书写作文提供一些思路，通过观看图片，可以提高学生对环境的表达能力，从而促进学生在写作方面的发展。多媒体技术虽然可以激发学生的学习兴趣，促进学生的进步，逐渐缩小农村与城市之间的教育差距，但是，也存在一些不可忽視的问题，农村学校也安装多媒体设备，但是教师还要对其进行学习，这样才能保证多媒体技术的正常使用，才能有利于教学效率的提高，也有助于提高学生的学习质量。

结束语：农村教师使用多媒体技术进行教学，为初中学生提供了相关学习资源，利用网络收集与语文知识相关的资料与素材，帮助学生拓展知识量，为学生书写作文提供参考，从而发展学生的思维能力以及写作能力，多媒体技术也让农村学生逐渐缩小与城市中学生之间的距离。教师将多媒体技术应用到初中语文课堂教学中，提高了农村语文课堂教学的教学效率，也为提高自身教学能力。

参考文献

[1]梁丽芬. 浅析多媒体在农村初中语文写作教学中的运用[J]. 课程教育研究，2018（14）：93-94.

[2]李文斌. 合理运用电教手段提高农村初中语文课堂教学的有效性[J]. 学园，2013（21）：110-111.