神奇的“空椅子”助她走出巨大心理创伤
2021-12-22夏晓鸥
夏晓鸥
背景故事:
某天中午,还没到心理咨询室开放时间,办公室的吴主任忽然打来电话,说看到心理咨询室门口有一个女孩子在哭。我匆匆跑过去,一个纤细的背影正伏着门痛哭,看不出是谁。我走上前,轻轻拍了拍她,说:“来吧。”女孩回过身来一下抱住我,像个忽然找到亲人的孩子,哭得更厉害了。我认出来了,是高二年级的康小宁(化名)。
记得康小宁高一时曾和同学一起来过心理咨询室几次。那时她们刚进高一,新的环境和学习要求让她们倍感压力。小宁很多时候都是安静地坐一边听,有时说话也是轻声细语的。
高一上学期,学校举办了一个亲子公益活动,我在现场遇到了小宁和她的妈妈。小宁的妈妈矮小朴实又寡言,置身在那个七八百人的会场,妈妈的眼神里甚至有一些紧张。我看着比妈妈高了一头的亭亭玉立的小宁亲昵地挽着依偎着妈妈,腼腆地向我介绍。这个画面很令我感动。在“感恩父母”系蓝丝带的活动环节,我第一时间跑向这对母女,把蓝丝带系在小宁妈妈的手臂上,我拥抱了她,对她说:“您有一个好女儿。”母女俩都绽放出开心的笑容。
后来,小宁的状态慢慢好起来了,她还几次主动介绍和陪伴同学来心理咨询室。一眨眼,一年多过去了。我曾经在年级的表彰栏中看到过她的名字;校园里偶遇,她会给我一个羞涩的微笑。我为她越来越好的状态而高兴。
这一次,是发生了什么事呢?
辅导过程:
小宁不说话,只是不停地哭。
我把她领进心理咨询室,安顿在沙发上坐好,把纸巾放到她前面;然后我在另一张沙发上也坐下,刚想问一下,小宁忽然伸出手喊了一声:“老师……”她一下抱住我,又痛哭起来。
这一哭,又哭了半个多小时。那仿佛是一种源源不断地悲从中来的伤心……我回抱住她,轻轻地拍她的背,想说些什么安慰或询问的话,又止住了。她为什么哭得这么伤心,一定有她的原因;而她还不想说,也一定有她的原因。不去催促,不去打扰,此刻的小宁更需要的是这份静静的陪伴。尊重生命自身的节奏,此刻我能做的,就是静静地“在”,让她先尽情地哭吧。
等到她哭声渐小,情绪慢慢平静下来,我轻轻地问:“小宁,发生什么事了?能跟我说说吗?”
她的眼淚马上又漫了出来,欲言又止,最后犹豫而小声说了句:“我……不知道从哪里说起……”
这时下午第一节课的铃声响起了,我征询了小宁的意愿,她想先回去上课。于是我们约好第二天再谈。
第二天,小宁如约而来。未及说话,小宁又先红了眼眶,她在哭泣和哽咽中说出了昨天不知道从哪里说起的很多事。
“发生了很多事。10月份的时候,爸爸摔了一跤,突然过世了……那天我正在学校上课,家里有人忽然来接我,他们没跟我说什么事,等到了家里才跟我说的。当时爸爸在医院里抢救……”
我心里猛然一惊,发生了这么重大的事情,那这段时间,小宁是怎么度过的呢?
小宁沉浸在伤心的回忆中:“我去了医院,看到爸爸躺在那里,我不停地喊他、摇他,可是……他听不见了。他们说爸爸已经没有了,救不过来了。大伯让我跟他一起去开死亡证明,那时爸爸还没有走,路上收到了他的短信,说爸爸走了……”小宁失声痛哭。
我轻轻抚着她的背,静静听她讲述。
小宁说:“后来老师和同学也知道了,因为请了两天假,来上学的时候穿的是白鞋子。班里的同学、老师都对我很好,有很多好心人帮助我。尤其是身边有一个好朋友,一直关心我陪着我。我这么长时间一直都没有过来(心理咨询室),也是因为有好朋友在身边陪我……”
说着忽然又大哭起来:“我昨天跑过来,是因为中午突然发生了一点儿事——在食堂吃饭的时候,我不小心把汤洒在了桌子上,弄脏了同学的衣服,她……瞪了我一眼……我当时觉得崩溃了。”
我握住她的手,慢慢问:“她瞪了你一眼,让你觉得有崩溃的感觉,那是一种什么样的感觉呢?”
小宁慢慢地说:“害怕、恐惧……的感觉。”
“害怕,恐惧。这种感觉平时也有过吗?”
“也有的。跟同学相处时,觉得她们不理我的时候……”
我当时心里想到,这是否跟爸爸突然离世也有关呢,一种突然被遗弃的感觉?我尝试着向小宁确认:“是害怕……被遗弃的感觉吗?”
小宁点点头,眼泪大颗大颗地落下来。
至亲至爱的爸爸骤然去世,对女儿来说是一个很大的心理创伤,我引导小宁更多地表达。
“我经常想起那时候爸爸带我出去玩……爸爸很爱我,每次从学校回到家,他一看见我就会笑。现在回到家,爸爸不在了……本来我们家正在装修,都快装修好了。结果突然发生了这样的事,本来我们一家三口可以很幸福地开始新的生活了……”
小宁沉浸在思念爸爸的哀痛中,爸爸的骤然离世,对小宁来说是极为突发的、没有任何心理准备的巨大创伤事件,她对爸爸一定还有很多来不及说的话、来不及做的事。这样的未完成情结会一直困扰着她。我想到了用“空椅子技术”帮助她宣泄和舒缓情绪。
小宁同意了这个方法,可是她翕动着嘴唇,半天说不出话来。我帮她起了个头:“爸爸,我好想你……”她说了这一句就泣不成声了……后来应她的意愿,我去到外面等她。透过玻璃窗,看到小宁呜咽地说话,我默默地祝愿她能在心里重新和爸爸建立起爱的联接。
一次空椅子的交流,帮助小宁疏泄了对爸爸的思念以及积存在内心的哀伤情绪。她慢慢平静下来,说感觉好多了。咨询结束的时候,小宁说:“我身边有很多爱我的人……”她站起来拥抱了我,“老师我爱你。”
后续跟踪:
爸爸骤然去世是一件重大的创伤事件。一两次的咨询或许能够帮助来访者缓解哀伤情绪,但还需要对她的心理状态有更全面的关注,预防创伤后遗症PTSD的发生。我及时联系了小宁的班主任,共同商量后续怎样用更适宜的方式帮助小宁,包括温暖有力地给予支持、创设良好的班级氛围、及时关注情绪、鼓励她需要的时候还可以去心理咨询室等。小宁后来又来咨询过两次,她的关注点逐渐转向了考上理想的大学以告慰爸爸,因为那也是爸爸对她的期待和祝愿。一年后的高考,小宁如愿考上了心仪的大学。
辅导反思
本案例中主要运用了空椅子技术帮助来访者倾诉宣泄情绪。具体方式是让来访者坐在一张椅子上,然后把另一张椅子放在来访者面前,假设那个人坐在这张椅子上。来访者把自己内心想对他说却没有机会说出来的话表达出来,从而完成内心的未完成事件。它很适用于因亲人已经离世,来访者内心非常悲痛,却没办法合理排遣这些负面情绪。在本案例中,空椅子技术在疏泄情绪上起到了重要的作用。
编辑/李鹏修