初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

宋光秀

摘要：随着我国教育的不断改革，化学实验也越来越备受重视。不仅在生活中各方面都和化学有着相关的知识，而且和学生的化学成绩相挂钩。要想让学生对化学知识的掌握更为牢固，则需要教师们在教学中进行创新，把趣味化教学方法有效地运用到化学实验当中，以便于提升学生对化学实验的操作能力，提高学生化学方面的浓厚兴趣，使学生手脑并用能力增强，充分发挥创新意识。因此，本文将针对趣味化教学方法在化学实验的应用进行简单探析，从而有效地改变教学现状和提高初中化学的教学质量。

关键词：初中化学;趣味化教学;化学实验

引言：初中阶段的化学是学生第一次接触学习化学知识，而化学实验更是学生之前没有接触过的内容。所以对学生来说，化学是一门比较难的科目;对化学教师来讲，是一项艰难的教学任务。由于化学实验考验的是学生的实际操作能力，教师可以改变以往的教学方式，增加课堂的趣味性，让学生通过化学实验对化学产生兴趣。因此，需要教师通过应用趣味化教学方法来提升学生对化学知识的理解能力和化学实验的实践能力，最大化提高学生的学习成绩，尽可能地改变初中化学实验的现状。

1趣味化教学方法在化学中的重要性

趣味化教学方法是集趣味、思维、实用于一体的化学实验教学方法，通过有效运用趣味化教学方法，不仅可以更好地培养学生的思维能力、实验操作能力，还可以有效地转变学生对化学的固有思想，从而产生浓厚的兴趣。教师在化学实验教学中的目的主要有以下两点：

第一点，激发学生化学的学习兴趣。由于传统的教学方法只能让学生对化学知识具有一定的理解，但在化学实验中就没有很大的作用，学生面对化学实验时就会手足无措，产生厌烦心理，使课堂教学效果不明显。第二点，开发学生的思维能力和提高学生的实验操作能力。在传统教学方法的化学实验课堂上，大部分学生只会跟着教师的思维去学习，没有自己的思想，不会自己主动去进行知识探索，导致教学的效率并不高。教师要对这些问题进行有效地措施，运用趣味化教学方法改变学生面对化学实验的态度，让学生对化学知识产生探索的兴趣，方便学生更好地理解化学公式。

2有效应用趣味化教学方法的措施

2.1利用趣味化教学方法增加学生兴趣

初中三年级是刚开始学习化学的阶段，由于化学知识存在着琐碎、难理解的化学方程，不同的化学元素相产生的反应也不同，那么就会有大量相似的方程式出现，导致学生在接受知识时常常混乱，从而对学习化学的兴趣不高。所以，学生对实验操作没有正确的理解，只记住了一些简单的化学理论知识，导致这门科目成绩不是很好。“兴趣是学生最好的老师”，而通过趣味化教学方法可以帮助学生更好地了解化学方程式，增加学生对化学的兴趣。比如，学生在学习《溶液的形成》的时候，教师可以把实验时出现的化学现象根据游戏的方式展现出来，让学生更加积极地进行化学实验。

2.2加强学生实验操作能力

目前的教学方式还是由教师作为课堂的主体，只一味的输送知识，没有考虑到学生对化学实验的理解，所以导致学生的实验操作能力并不高。因此，在进行趣味化化学实验中应该将时间和教学重点放在学生实验操作能力和思维能力的提升上面，并将学生作为课堂的主体。例如，教师在教授《制取氧气》这一课程的时候，可以先设置一些问题让学生进行思考：氧气的制取方法有几种？高锰酸钾制氧时会产生什么反应？过氧化氢制氧过程中什么成分是催化作用等问题。在进行实验操作时，要嘱咐学生注意安全，严格按照实验步骤进行实验，最大可能地加深学生对化学公式的理解和对化学实验的印象。教师在实验过程中需要引导学生快速上手化学实验，从中而发现化学的“美丽”，提高学生的思维和操作能力。

2.3提升化学教学的质量

化学是初中阶段比较难的一门学科，学生学习起来会很吃力，因为化学知识不像其他科目容易理解。因此，教师如果只使用传统的教学方式进行教学，不但不能实现提升教学质量的目标，而且还会对学生的学习情况带来难度。而趣味化学实验是将片面的化学公式进行具体化，使学生在相对轻松的学习氛围里记住要学的化学知识，能够更好地让学生进行思维探索。又因为化学实验是根据化学基础知识完成的，它们是不可分割的，所以要让学生在课后进行复习和巩固。教师可以让学生联想在实际生活中和化学相关的有哪些方面，并通过实践来得到认证，这一方法可以更加有效地提高学生的化学成绩，改善化学教学的现状，从而达到教学的目标。

3结束语：

众所周知，化学实验是初中化学中最重要部分，所占分数比例也比较大。所以趣味化教学方法方法可以在基础理论知识上对学生思维有一定的提升，也可以提高学生对化学的热爱。化学实验是需要教师和学生一起努力才能“翻越的山丘”，只有教师不断地摸索并改变教学模式，才会实现化学实验教学的目标;只要学生始终保持着对化学的探索，思维能力和实验操作能力就一定会有所提高。

参考文献

[1]陈明霞.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].才智，2016（8）：1.

[2]马兴平.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].教育科学：全文版，2016，000（006）：00222-00222.

[3]任美亚.初中化學教学中趣味化学实验的应用探析[J].黑龙江教育：理论与实践，2016.