浅谈小学音乐体验式教学

许鑫鑫

摘要：随着国家教育改革进程的不断完善，现阶段我国小学音乐教育水平也得到了明显提高。但是，随着新课程改革，传统的小学音乐教学模式已不能满足新时期小学音乐教学的需要。本文着重在小学音乐教学中引入体验式教学的重要性，并考察了几种有效的反应，以发挥体验式教学在小学音乐教学中的价值和作用，这将有助于提高小学音乐教学的效率。

关键词：小学音乐;经验培训;研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

如今，新课程改革已经实施了许多年，传统的单一教学法已经很难满足当前教学的需求。在学科教学的各个阶段，我們都尝试使用新方法开展教学活动。这是小学音乐教学，在中国也有重要的体现。在小学音乐教学中，教师已开始通过体验式教学来强调体验式教学方法，以促进提高学生的音乐学习效果，这将对学生的音乐学习产生积极影响。

一、体验式教学法的意义和价值

所谓体验，是指基于师生之间的互动而进行的语言交流和情感整合。师生是教学过程中的两个主要方面。体验式教学方法是根据课程内容匹配情景，使学生以轻松、真诚和温暖的心情愉快地学习，激发学生的学习热情，并从参与中获得直接的经验和发展个性的空间。“独立”和“合作”是体验式方法的核心。在系统的教学过程中，教师不会告诉学生对是非的明确答案，也不会向学生灌输任何结论，而是让学生参与合作社，进行探索和独立思考。与语言和数学等基本科目相比，音乐早已在小学课程中被遗忘。体验式教学法在小学音乐课程中的应用，有助于实现素质教育和音乐审美影响的目标，并教育学生发现美丽、美丽评估、创造美丽的能力。通过传统的教学方法，结合学生的个人情感和生活经验，已经改变了无聊的讲道，使学生能够真正地跟随自己的内心，感受音乐的深层含义，欣赏音乐的内涵，发掘艺术潜能并提高音乐素养。

二、小学音乐教学实践的必要性分析

体验式教学主要是根据学生的认知特征来规划各种教学活动，使学生能够通过个人参与来建立知识体系，深刻理解重要知识，并反映学生的状况。允许不同知识水平的学生根据自我教育的规律学习，在以下方面表达了发展小学音乐体验式教学实践的需求：

1.充分发挥体验式教学在小学音乐学习中的作用

由于体验式学习是一种通过特定的小学音乐教学来基于学生的认知素质的学习活动，因此音乐课堂活动可以设计和实施，以结合音乐中小学生的知识和学习特点，例如整合熟悉的生活场景。帮助小学生了解音乐的艺术概念和情感，并在一定程度上反映了体验式教学的好处。同时，在小学音乐教育中使用体验式教学可以为小学生创造情感和情感情境。小学生在亲身经历的过程中会了解音乐理论的知识和技能，这在一定程度上提升小学生的音乐幸福感。

2.适应小学生音乐素养的发展

由于音乐学科本身的特殊性和小学生心理发展的不成熟，他们的生活经验还很不足，他们对未知的音乐领域充满了好奇心。但是，传统的小学音乐教育只能为小学生提供一些娱乐，不能利用小学生的音乐潜能。在某种程度上，这阻碍了小学音乐的可持续学习。在小学音乐教育中引入体验式教学，使小学生在参加音乐教学活动时可以感受到音乐学习与其他学科之间的差异，还可以体验音乐学习的乐趣和音乐本身的美。

三、体验式小学音乐教学法

1.进入音乐课，做一个好的学习经历

为了从体验式教学中全面学习，教师需要从课堂介绍入手，并着重于学生学习音乐的热情。例如，在教学一流音乐时，学生会首先感到好奇，然后教师可以对作品进行前奏部分以吸引学生的注意力，然后通过声音使学生可以猜测和思考。这种方法可以有效地调动学生学习音乐的热情，让学生积极参与学习音乐并全面提高学生的音乐素养。

2.情绪激动地体验音乐，以增强课堂体验

在学习音乐时，教师不仅应专注于音乐的表面，还应帮助学生将情感带入音乐中，了解音乐中传达的情感和内涵，帮助学生养成良好的音乐学习习惯。

在教学中，教师可以首先向学生解释构图的背景，同时指导学生对作品进行评分，从而提高学生的学习水平。借助小学生的丰富想象力，教师可以使用此功能来扩大学生的想象力，发展学生的创新思维，并提高学生在课堂上的体验。

3.营造音乐学习环境，扩大学生的音乐体验

大多数小学音乐教师因其独特的教学优势而采用并认可了情境教学模式。实验表明，情境教学可以有效地提高学生对音乐学习的兴趣，增强学生学习音乐的热情。

4.创新的音乐方法

音乐课不仅包括歌唱表演，还包括打击乐伴奏和旁白等某些活动。打击乐器伴奏使孩子们可以在舞台上演奏各种音乐的歌曲。

结束语

简而言之，有目的的体验式音乐教学发展可以清楚地揭示学生的进步。体验式教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，还使学生自己享受了整个教学过程。音乐课程不再是学校工作的负担，而是成为一种有效的评估和放松方式。在小学音乐教学中，体验式教学应充分结合学生的特点，并在对学生个性的全面理解的基础上，制定有针对性的计划，以鼓励学生发现音乐教室并不乏味，为学生提供足够的接触空间和教师扩散的空间，使学生真正受益于音乐。

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