浅谈幼儿园语言领域教学活动的开展

夏秋聪

摘要：作为幼儿园五大领域中的重要内容，语言领域对于幼儿之后的生活习惯理解与认识能力，以及个性形成都有着重要影响。在幼儿园教育时期对幼儿开展良好的教育，有助于为幼儿之后的成长奠定基础。在开展语言领域的教学活动时，要注意领域课程固然重要，但是也要注重各领域之间的互相渗透，要实现全面和整体的教育，促进幼儿的不断成长。本文从语言领域出发，分析了开展幼儿园语言领域教学活动的具体措施。

关键词：幼儿园;幼儿教育;语言领域;教学活动中图分类号：A  文献标识码：A  文章編号：（2021）-46-001

在幼儿园开展语言领域的教学活动，需要根据幼儿园的实际教学情况与幼儿的学习基础制定准确的教学目标，这也是开展语言领域教学活动的核心任务。同时，在开展语言领域的教学活动时，要注意与幼儿的现实生活相联系，采取趣味性较强的方式来开展教学，不要求幼儿掌握多少阅读技能和表达技巧，而是让幼儿通过阅读、倾听与表达，培养语感，激发幼儿的积极情感体验。

一、合理选择语言领域的教学内容

由于教学的受众是幼儿，因此，教师在选择教学材料时要精益求精，根据幼儿语言发展的规律，分析幼儿受到的语言教育指向什么，如何发展幼儿的书面表达能力与口语表达能力，如何促进幼儿的思维发展。

例如，在设计幼儿园小班教学时，要考虑到如何帮助幼儿借助语言材料适应学校的环境，主要的阅读材料是古诗、儿歌。注重培养幼儿别的表达意思与倾听能力，让幼儿在发音时能够准确、清楚、完整、连贯的说出一整句话。在设计中班的语言教学时，可以通过故事类绘本锻炼幼儿的理解能力，让幼儿能够通过看图学会讲述故事，能够借助教师的引导，理解绘本中出现的新词。同时，渗透情感教育，让幼儿学会根据绘本中阐述的故事，学习人物的良好品德。到了大班之后，所设计的语言领域教学活动，更加指向是幼儿去感受语言的丰富和优美，通过多种活动引导幼儿在作品的体验和感受中产生个性化理解，教师的作用越来越弱化，需要让幼儿主动参与到语言活动中来不断欣赏、理解，明白故事所讲解的内容，并在此基础上给幼儿明确的学习与讨论方向，让幼儿学会看到生活中的美。

二、借助多种方式，培养幼儿的语言能力

教师要在语言教学活动与培养幼儿口语表达能力之间创设桥梁，通过和谐氛围的营造，放松幼儿的心理，让幼儿在充分理解所学内容的基础上，勇敢的表达自己的所思所想。在这一阶段，需要注意让幼儿养成正确的倾听和讲话的习惯，在倾听他人讲话时不轻易打断，在自己讲话时要有理有据的说清楚，把一句话说完整。

通过具备丰富插图的故事教学，发展幼儿的想象能力。通过画面中呈现的人物或场景，让幼儿说说插图中发生的故事，以此来锻炼幼儿的语言组织能力。例如，教师借助生活中的事物将幼儿的口语训练与实际生活相联系。从幼儿的一日生活入手，让幼儿说说自己一天的作息时间，如幼儿的起床、刷牙、吃早饭的时间等，让幼儿将平时自己经历的点点滴滴整理成文字。又如，教师将语言教学的主题活动进行拓展，随时随地可以开展语言教学。语言教学对于环境的要求不高，教师可以根据幼儿的表现，引导幼儿的情绪与兴趣，顺势展开语言教学活动，灵活训练幼儿的语言能力。

三、渗透其他领域，促进幼儿全面发展

在语言领域中会涉及很多其他领域的知识，教师将不同领域知识之间的知识进行互相渗透，有助于完成整体的全面的教育，完成语言能力认知方面的教学目标，又可以拓展知识点的应用，让幼儿的情感体验与知识认知互相促进。

例如，在分析绘本时，有的绘本蕴含了大道理，教育幼儿养成良好的习惯或形成良好的品德，有的绘本讲解了健康知识，教师就可以将其与幼儿的健康领域相融合，促进幼儿在阅读活动中习得健康知识。与此同时，教师在组织幼儿参与活动时，往往会融入音乐、舞蹈或美术等其他艺术形式，这使得语言领域与艺术领域相融合。幼儿不仅可以在画画、做手工的过程中，体现自己对语言的理解，也可以在跳舞蹈的过程中唱儿歌。领域之间的相互渗透，充实了幼儿的学习生活，也使得各领域之间的关系越来越紧密。教师要明确开展语言领域的教学活动，并不是将知识点全部局限于语言领域，而是引导幼儿利用目前所掌握的技能所掌握的知识进行语言学习，教师在此基础上进行幼儿学习能力的拓展，促进幼儿形成良好的语言表达习惯，并推动幼儿的全面成长。

总而言之，作为祖国的未来，幼儿的教育质量和教育水平关系重大，幼儿出生于对语言能力要求严格的现代社会，教师就要从这一基础开始严格要求幼儿，无论是口语交流、阅读、写作、聆听，都在幼儿园时期为幼儿打下坚实的基础。作为教师，要明确自己肩负重任，不断加强自身的教学水平，在选择语言教学材料时要精心挑选，根据幼儿的实际情况灵活调整授课方案，并注重各大领域之间的相互融合渗透，促进幼儿在语言领域的学习中获得多方面的发展。

参考文献

[1]王润华. 浅谈幼儿园语言领域教学活动的实施策略[J]. 新课程（小学）， 2017（3）.

[2]胡水净. 浅谈幼儿园语言领域教学活动的实施与策略[J]. 中国校外教育旬刊， 2015.