试论如何提升幼儿语言表达能力

何艳明

摘要：在幼儿三到六岁是一个重要的成长发展的阶段，在这一阶段幼儿的语言表达能力会达到一个猛然提升的地步，但这一过程是需要家长和老师共同引导和教育才能促成的，因此在幼儿园期间教师应该采取一定方式方法促使幼儿开口，表达出所想，丰富词汇语言，提高语言表达效果。

关键词：语言表达;生活经验;模仿

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着社会发展，幼儿的语言表达能力也成了教育的一大热门。通过在成长中的语言有效表达，对以后的学习和生活都有很大的帮助，对于做事做人也会事半功倍。因此教师要立足幼儿本身，进行语言方面的教学和引导。

一、培养丰富的多彩环境，好奇心促进语言表达

婴幼儿出生之时，犹如一层白纸，对外界无所知。随着年纪增加，他们开始逐渐会走会跳，会说，而这一切都是他们面对的环境让他们逐渐接受新知识，增加了语言表达能力。因此在幼儿园阶段，教师为了培养幼儿的语言表达，可以通过身旁环境的不断变化，让多彩的世界刺激幼儿的好奇心，促使学生张口去说。

例如：在幼儿园的时候，教师可以采用颜色鲜艳的壁纸刺激学生的感官，初步抓住幼儿的兴趣，可以让幼儿去接触触碰壁纸，然后教师在上面可以用各种材料做一些可爱新奇的水果树，一家三口吃饭的场景，小男孩踢足球的挂画等等。然后在幼儿看见之后，可能会指着足球说：“老师，那是什么呀？”，这时教师积极的开始解疑答惑说：“这是足球，是用脚在平地操场上踢的，它是黑白色的，有小朋友想玩的话我们可以去院子里去学习。”这时幼儿可以跟着教师念“足球”，然后教师可以适时带着幼儿来到园内平地拿出足球进行讲解，然后交给学生让他们传着触摸感受，在心里记住这个感受，这时他们可能会叽叽喳喳讨论起来说：“老师说这是足球，软软的还硬硬的。”然后教师可以提出疑问：“那小朋友们，你们说软软的像什么呀？有的幼儿可能立即答道“像奶奶做的大馍馍，我想吃了嘿嘿。”紧接着幼儿们开始都讨论起来，就这样教师以此方法促进幼儿开口，丰富身旁环境，刺激幼儿的好奇心理，让幼儿在环境下提高语言表达。

二、增加幼儿的生活经验，使幼儿在语言上有话可说

生活是个丰富具有教学意义的大课堂，因此教師为了提高幼儿的语言表达，可以从生活实践经验这方面入手，通过提高学生对于生活的认知，增加社会活动经验，让幼儿有话可说。幼儿知道的多了就会开始更多的开口倾诉，逐渐在此过程中丰富语言知识，增强表达技巧和效果，使幼儿快速成长起来。

例如：在幼儿园教师可以带领学生进行动手实操一些活动，比如剪纸，做蛋糕，包包子，种花等。比如在在种菜种花环节，教师带领着学生来到幼儿园小空地上，告诉学生们我们首先做的第一步应该是用小铁锨进行挖个坑，然后小朋友举手提问，为什么要挖坑呀？”教师就说因为我们要给花花种子盖上一层被子，在里面吸收养分，好好睡一觉，然后等时机成熟了它才能破土而出，成为一棵健康成长的小花花。幼儿在这一过程中知道了原来花花是在土里成长的，因为要睡觉吸收养分，就像小宝宝在妈妈肚子里一样。因此在以后遇到相似场景里，幼儿看见花和草就会很好的表达出它们从哪来，它们也要吃饭饭。这样的行为可能会惊艳到旁边的大人，然后给予幼儿鼓励，从而使幼儿更加的想要了解更多，表达的更完善更充足。不但丰富了幼儿的生活经验，也大力增强了幼儿的表达力，让幼儿逐步完善自我，提高对口语表达的兴趣和体验，从而变得越来越能力上的优秀。

三、筛选合适优秀的动画片，幼儿进行语言上的模仿

幼儿的成长是通过不断的模仿完善的，他们在通过观察了解中去模仿其中的精髓和有趣的点，因而根据幼儿这一大特性，教师可以根据幼儿最感兴趣的东西来引导着幼儿去模仿其中的表达方式，逐渐提高其的表达方式，比如通过优秀的动画片可以达到这层效果。

例如：现时下最火的应该是动画片《小猪佩奇》，也是使众多幼儿争先喜爱模仿的。因此在课上教师可以尝试着截取一定好的片段，例如佩奇对辛苦劳累的爸爸妈妈说的感恩的话，在游玩时快乐时的表达等等，然后通过幼儿对动画片的兴趣，可能不由自主的记住了那个场景，从而在以后他们看见自己的父母疲惫的时候会主动跑过去帮助，然后说：“谢谢你，妈妈，您辛苦了。”这时家长会感动于幼儿的成长，抚摸着幼儿的头颅表达感谢。而幼儿此刻心里可能害羞和温暖的，从而更加积极表达出对家人的爱和感谢，可能时不时还会加个比喻和比较手法，比如她说：“爸爸，我爱你，比爱我的大玩偶还要更爱一千倍。”而这语言词汇的丰富都是幼儿通过优秀动画片进行模仿学习的，同时也加入了幼儿最真挚的感情，使的更加的令人感动和感受到幼儿在表达是的进步和成长。因此这就需要教师筛选出合适的动画片片段进行播放引导幼儿模仿表达。

结束语：幼儿在幼儿园的成长时期，教师要注重其的语言成长，通过不断的布置幼儿园的环境，激励学生表达，亦或者带领幼儿进行生活实操，不但锻炼动手能力，也让幼儿增加生活经验，使有话可说，同时也可以进行动画片的播放，促使幼儿模仿其中的优秀表达方式，不断丰富词汇量，提高进步幼儿对于语言方面的表达能力。

参考文献

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