基于初中体育课堂有效教学策略探究

吴浙宇

摘要：在当前时代背景下，经济快速发展，科学技术不断进步，人民的生活水平也随着提高，人们从只关注温饱问题转变成现在越来越注重生活品质和可供人游戏娱乐设施。初中生缺乏充足的体育锻炼，身体素质变得越来越弱，严重的可能导致出现身体肥胖、视力问题的下降以及身体机能下滑的问题，非常不利于初中生的健康成长。教师需要将科学、有效的管理理念应用到初中体育课堂中去，完善相关的体育制度，提高初中体育的整体效率。

关键词：初中体育;有效教学;优化策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：一直以来，在初中体育课堂教学过程中，教师往往采用传统的教学方式。这样不仅导致教学内容陈旧、教学方案单一，而且在很大程度上影响着体育课堂的教学有效性。教师应该积极采用多元化的体育课堂教学模式，不断提升体育课堂教学成效。积极打造高效的体育课堂，引导学生在单元时间内获得较大的体育内容，不断优化学生的体育素养，全面提升学生的体育认知。

一、初中体育有效教学的意义

从传统的教学理念来看，初中生的体育课程只是为了培养学生的竞争意识和拼搏向上的体育精神，从而达到提高初中生体能素质的目的。随着我国新课改的落实与推进，还要求在初中体育的课堂中提高学生的体育素养，培养学生团结合作、互相帮助的合作精神。随着我国将初中体育成绩纳入我国的初中生的中考成绩之中，可以看出国家对于体育的重视程度和对体育的态度与以前有了非常明显的变化。所以在初中体育课堂中对学生进行有效性教学符合国家的教育方针，有利于提高我国初中生的整体素质[1]。

二、体育教学的现状

（一）体育教学重视性不足

体育教学占比较小的问题广泛存在于我国各地，城镇地区初中尤为明显。研究人员在文献资料中发现，约有80%的城镇初中，每周体育课堂教学总时长不超过60min，约60%的农村初中，每周体育课堂教学总时长不超过60min。约11%的城镇初中和23%的农村初中，每周体育课堂教学总时长可以达到80min以上。从锻炼学生体质的角度来看，每周体育课应达到3节左右的水平，每节课不低于40min，目前来看，大部分初中无法达到该标准。

（二）教学系统有待完善

学校教学计划中，要求学生在初中一年级下学期掌握基本的篮球技术和至少两项有氧运动技巧。在教学时间有限的情况下，教师既要演示体育运动的要领，也需要针对理论和注意事项进行传递，学生之间学习能力的差异进一步增加了工作难度。上述因素共同作用下，可能出现知识遗漏、教学计划无法有效执行等问题，系统化程度不高。

（三）教学方式需要优化

很多体育运动需要反复练习才能掌握技巧、要领，教学方式滞后、缺乏延伸性、空间和时间的局限，对学生成长十分不利。体育教学方式的滞后，体现在教学时间、空间、延伸性等多个方面。目前各地初中体育多强调课堂时间的利用，空间则局限于操场、教室，延伸性方面，多数学生不会在课下寻求主动学习，教师也不会占用学生课后时间，导致教学内容相对割裂，效果难以保证[2]。

三、体育有效教学策略

（一）更新教育方法

因地制宜方面，强调体育教学的高质量开展，使其契合学生需求和当地条件。每一个学期教学工作开始前，可与学生进行交流，给出若干可选项目，如足球、篮球、排球等，由学生选取，按学生兴趣所在进行针对性教学。此外，学校还可以与教师进行进一步沟通，遵循因地制宜原则进行联合课堂教学。多元化教学是指在现有校园、教室、操场教学模式下，借助信息手段，使教学工作能够摆脱现有的时间、空间限制。如将学生分为若干小组，每个小组配备一台智能通信设备，教师可在课后、午休等时间，利用智能设备将体育知识传递给学生，由小组共同进行学习和探讨，提升学生的学习效率。

（二）打造游戏情境

良好的学习情境，也是非常重要的构成部分。为有效提升初中体育课堂教学质量，教师应该巧妙创设游戏情境，真正活跃课堂气氛。一方面，在初中体育课堂教学实践中，教师应该巧妙创设游戏情境，将体育内容融入到趣味化的游戏内容中，不断激发学生的体育学习兴趣。

比如在一些热身训练过程中，教师就可以采用游戏内容来引导学生积极投身于热身训练中。学生对于游戏化的体育内容具有较强的认知兴趣，教师可以巧妙创设一些学生喜闻乐见的游戏内容，也可以采用热门的游戏内容，以此来不断提升体育教学的整体质量[3]。

四、结束语

总而言之，初中体育课堂教学效果的提升，是教育事业发展的必然要求，需要给予重视。目前初中体育课堂教学普遍存在占比较小、不够系统化、方式滞后等实际问题，着眼学生体质、综合素质的改善，进行教学策略优化十分必要。策略上，包括增加教学总时长、优化课程设计等，各初中可酌情选用，提升教学效果。

参考文献

[1]马得福.初中体育课堂有效教学策略研究[J].啟迪与智慧（中），2021（06）：69.

[2]刘建辉.初中体育课堂有效教学策略研究[J].体育风尚，2021（04）：225-226.

[3]李巨刚.初中体育课堂有效教学策略探究[J].考试周刊，2021（22）：125-126.