“南梁精神”对青少年积极人生观的引导研究

陈艳玲

摘要：青年人的教育是国家的基石，他们品德的完善，智力的发展，决定着民族的成败兴衰;决定着祖国未来的命运。青年的思想愈被榜样的力量所激动，就与会发出强烈的光辉。生在这片红色的沃土上，南梁精神是植根在我们祖祖辈辈心中不朽的宝贵精神财富，沐浴着改革春风的青少年就更要有新作为，在新时代的召唤下，为现中华民族伟大复兴的历史重任而不断奋斗。

关键词：南梁精神;融入;渗透;校园文化;管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-453

青年人的教育是国家的基石，他们品德的完善，智力的发展，决定着民族的成败兴衰和祖国未来的命运。生在这片红色的沃土上，南梁精神是植根在我们祖祖辈辈心中不朽的宝贵精神财富。其全心全意为人民服务的奉献精神;坚持实事求是、一切从实际出发的求实精神;自力更生、艰苦奋斗的创业精神成为我们巨大的精神力量，将永远激励我们自强不息，不懈奋斗。那耳熟能详的红色歌曲，动人心弦的红色故事，飞动奔放的南梁腰鼓，家喻户晓的革命英雄，积淀厚重的纪念馆，朴素庄重的教育示范基地……都是我们最真实、生动的教科书。缅怀革命先烈，传承红色精神，引导吾辈奋发图强，励精图治。

党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代，新气象，新要求。沐浴着改革春风的青少年就更要有新作为，在新时代的召唤下，发愤图强，争做有理想抱负、有技能本领、有责任担当的“三有”青年。然而，纵观近些年来学生的发展变化，大多数的孩子是积极向上的，希望用知识武装自己，用知识改变命运，但仍有一部分学生消极怠惰，不思进取，做着天底下第一等的“无业”之苦人。细数下来，有以下突出问题：

主要问题：

一、思想：部分学生无目标，无理想，无斗志，纯属“三无主义”的“逍遥派”，吃饱喝足之后就满处疯玩，忙着玩，忙着成长，却忘却了学习，任凭怎么教诲，都无动于衷。

二、品德：部分同学个人素养不高，文明礼貌差，缺乏集体感念，不能与人为善，不尊敬师长，不孝敬父母，利己主义思想严重。

三、劳动：一些学生从小衣来伸手饭来张口，缺乏劳动意识和劳动习惯，更有甚者，有的学生连起码的生活自理能力都没有，着实令人堪忧。

四、性格：大部分孩子是独生子女，家人对他们无限的溺爱不断放大了他们自以为是和骄横跋扈的缺点，形成一系列“小公主”“小少爷”的不良习气，自私自利，毫无宽容之心，且承受挫折力差，稍有不如意或失败，便意志消沉或产生轻生念头。

……

孩子的心是一片柔柔的的芳草地，我们在育苗的同时更重要的是育心，而育心，就得从学生的思想教育入手。

南梁精神具有丰富的内涵，是中华民族精神和时代精神的有机结合，对青少年价值观的培育和形成具有重要引领作用和的教育价值。

主要作用：

一、坚定青少年理想信念。在战火纷飞，艰苦卓绝的革命年代，刘志丹、谢子长、习仲勋等共产党人以视死如归的英雄气概，大无畏的革命精神，坚守革命必胜的信念;以坚韧不拔的钢铁般的意志歼灭了敌人一次又一次的疯狂进攻;以革命乐观豪情，鼓舞当地老百姓发展军民大生产，既巩固和发展了陕甘边革命根据地，造福了人民，又为中国革命的胜利做出了巨大的贡献。这种不惧艰险，不怕困难，勇往直前的精神，会一直光耀着后人，帮扶他们（青少年）树立远大理想和坚定信念，并让他们明白：只有拼搏方可成就未来的道理！

二、促进青少年责任担当。当年，身在南梁的革命领导人，无论身处怎样的境地（被错误“肃反”而身险囹圄）他们始终以大局为重，顾大局识大体，勇于担当，毫无怨言，从不计较个人得失，坚决服从党的领导，为党和人民做出了杰出的贡献。这种舍小我而顾大家的全局意识、集体观念、民族大义和勇于担当的责任感更值得青少年学习。

三、激励青少年开拓创新。面对极其恶劣的生存环境和敌众我寡的严峻斗争形势，革命党人立足实际，积极探索，成功开创了独具特色的“三色”建军方式和斗争方式，为西北红军的发展开创了新局面。这种开拓创新的精神无不激励着广大青少年既要一切从实际出发、实事求是，勇于开拓创新。

主要措施：

为将红色基因厚植于青少年心中，学校立足当地红色文化、巧用本土资源，把南梁精神逐步内化为红色教育动力，打造红色育人品牌，学校开展多个红色社团课程，同时也探索了红色教育的“本地实践”和“跨界融合”。

（一）融南梁精神于校园文化。

1.南梁精神大弘扬。以丰富的文化活动承载南梁精神落地生根：红歌比赛、南梁故事演讲，红色对联征集，红色影片观看等，还可以通过传统节日丰富南梁精神内涵，如清明节、建党节、建军节等节日，开展以弘扬南梁精神为主题的文化活动，缅怀革命先烈，深化红色记忆。

2.南梁精神广宣传。led屏上屏显南梁精神内涵;校园之声，校刊，校网站、“微信公众号”等平台上开辟红色文化栏目，着力宣传南梁精神，形成了有主题、有教学、有体验、有情境、有特色的红色品牌活动，为学生烙下红色印记，全方位助力红色教育在校园内扎根。

3.南梁精神广渗透。在校园文化建设方面，如校园文化墙的布置，“四项育人模式”的编辑，育英桥上的雕刻，文化角的创建等都渗透南梁精神。

4.南梁精神进课堂。《南梁故事》，《红色经典诵读》，《南梁腰鼓》等社团课程，老师带领学生浸润在爱国主义思想教育里，缅怀革命先烈，传承红色经典，树雄心，鼓壮志，在不断的熏陶中提升修养，完善性格。

（二）融南梁精神于常规管理。

1.在班会课上，以南梁精神为导向，弘扬坚忍不拔、自立更生、勤奋刻苦、鼓足干劲、力争上游的创新精神，为学生良好习惯的养成助力。

2.在生活引导上，以南梁精神为导向，提倡学生倡导艰苦 朴素、勤俭节约的生活作风，不比吃穿比学习，以学习为趣，以学习为乐，用知识丰盈内心，塑造灵魂。

结语

南梁精神作为我们本土最接地气的革命精神，愿我们广大青少年一定要认真学习，充分领会，大力弘扬，努力践行，让它在我们红色的沃土上大放异彩，并形成一种可贵的精神之南，指引我们朝着伟大的中国梦不断奋进！

参考文献

甘肅省政协编《南梁红色故事》，中共党史出版社2021.01.28

本文系2020年度庆阳市教育规划课题研究项目《南梁精神融入道德与法治课程的实践研究》 【项目编号：QYLX（2020）259号 结题论文】