提高初中数学课堂教学效果促进教学质量

郭武春

摘要：良好的数学学习课堂，是需要老师和学生共同努力的。学生在学习的过程当中应该是位于主体地位，教师的教学应该紧紧的围绕着如何让学生学会学习方法进行，教师应当适当的削弱自己的主导者作用，教师可以通过为学生创设良好学习情境的方式来更好的激发数学生参与数学学习的积极性，帮助学生能够以更加积极的态度来对待数学学习过程，通过这样的方式，可以帮助教师更好的了解到学生，实现有效的师生互动，促进课堂教学效果的提升。

关键词：初中数学;教学效果;教学质量提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-047

俗话说，授人以鱼不如授人以渔。如果教师在教学的过程当中，只是一味的采取灌输式的方法来对学生进行教学，那么学生是永远都没有办法实现更好成长的。新时代所需要的人才是全面性发展的，这对学生的各方面综合能力提出了更高层次的要求，为更好的适应新时代的人才培养目标，教师必须要对自己原有的教学方式进行创新，力图为学生的更好成长打造出更为适宜的外部环境，促进教学质量的更好提升。

一、初中课堂教学现状

教师经常会通过板书的方式来为学生书写本课将要学习的知识框架，教师还会通过口述的方式带领着学生对于课本上的重点内容进行勾画记忆。在这个过程当中所体现的都是教师的主导意志，极大地忽略了学生在学习当中的主体性的发挥。学生对于知识的学习是被动的，只有教师在单方面的输出，学生难以及时的给予老师反馈，学生过分依赖于教师的讲解，不愿意动脑去思考问题以及总结结论，由于教师难以充分了解到学生内心的想法以及学生的学习效果，教师难以清楚的认识到自己在教学当中的不足，整体数学课堂是低效的。

二、提升初中数学课堂教学效果的策略

2.2 给学生提供更多机会，实现学习自主性

在初中时期，学生进入了青春期，他们会有更多自己的想法和见解，在进行数学学习的过程当中，他们更多的想要参照自己的想法去进行知识的学习。这时候教师必须要充分的考虑到学生发展的这一特点，要在教学当中给学生提供更多的机会，让学生充分发挥自身的思维能力去进行问题的解答。在设计教学方案时，教师要更多的站在学生的角度上去考虑，在课程活动中融入进更多学生感兴趣的要素，积极的为学生创设问题情境，让学生通过自主探索以及小组合作的方式去进行答案的寻找。教师要对学生积极思考，认真探索的态度进行及时的表扬，帮助学生增强学习数学知识的自信心，让学生更好的感受到参与数学学习过程的成就感，这样可以带动学生以更加积极的态度来进行数学知识的学习，帮助学生和教师形成良好的师生互动，促进课堂质量的整体提升。

比如在进行人教版七年级下册《二元一次方程组》的教学时，教师引导着学生对于上节课所学过的二元一次方程进行复习，復习结束之后，教师为学生准备了一个应用题：小明购买了5个汉堡和7瓶可乐花了61元，小红购买4个汉堡和5瓶可乐花了47元，请问一个汉堡和一个可乐共多少元？教师让学生自己在纸上写出两个二元一次方程，学生充分的利用上节课所学过的知识列出了方程：5x+7y=61，4x+5y=47。教师让学生自己寻找方法去解出X和Y的值。

2.3 充分整合教学资源，积极使用现代技术

在传统的教学方式中，教师经常使用书本教材来开展教学，学生在对于数学知识的学习过程中，所接触到的就只有枯燥的书本文字，久而久之他们会觉得这样的数学课堂太过枯燥和无聊。尤其是在学习抽象性较强的知识时，学生会感觉到学习数学是一个极其困难的事情，这种畏难心理会极大的挫伤他们进行数学学习的积极性。为更好的解决这一问题，教师可以对教学方式进行创新，充分利用现代信息技术的直观性特点，在设计教学方案时，可以通过使用现代信息技术来为学生准备一些视频以及图像，在课上通过为学生播放视频展示图像，帮助学生对于知识形成一个更为直观性的印象，将抽象复杂的知识以更加简单的方式呈现在学生面前，在赋予数学课堂更多趣味性的同时可以帮助学生更好的提升数学学习的效果。

比如在进行人教版八年级上册《轴对称图形》的教学时，教师为学生展示了圆形、环形等直观的图形以及天安门广场、八卦图等图像，引领着学生去进行探讨，学生会发现这些图形左右两边十分相似。这时候教室可以积极的利用多媒体画出图形的对称轴，并且沿着对称轴将图形进行折叠，通过这样的过程来更好的验证学生内心的猜想，帮助学生加深对于轴对称图形的印象。

结束语

综上所述，教师在教学的过程当中发挥着极大的作用，作为课堂的主导者，教师应该积极的发挥自己的引导者作用，要不断创新出更多有效的提升数学课堂有效性的策略。教师要重视学生在学习过程当中的主体地位，要给学生提供更多的机会，让学生能够利用知识来进行更多的实践，帮助学生通过不断的实践来获得各项能力的提升。

参考文献

[1]陆彦梅.数学游戏对初中数学课堂教学质量的提升效果分析[J].软件：电子版， 2018（07）.

[2]彭健兰.提高初中数学课堂教学实效性的方法探讨[J].祖国：建设版，2021（05）.