利用寓言故事培养幼儿文学想象力

文_孙梦

（作者单位系江苏省如皋市吴窑镇吴窑幼儿园）

幼儿的想象力是美好而多姿多彩的。教师要正确引导幼儿，利用幼儿的想象力来培养幼儿对文学的想象力。每个寓言故事所蕴含的道理是不一样的，幼儿所想象的世界也是不同的，教师要思考每个幼儿该怎样去引导。幼儿的想象力很丰富，幼儿表达的愿望也很强烈，因此要根据幼儿发展的情况，通过鼓励和引导的方式来引导幼儿对文学产生兴趣，并培养幼儿积极健康的阳光心态，促进幼儿良好成长。

利用寓言故事，丰富幼儿感性知识经验

幼儿阶段在人生道路上是想象力最为丰富和单纯的阶段。这个阶段教师应该给幼儿树立正确的价值观和人生观，让幼儿在以后的道路上遇到事情能够正确地面对和处理。因此教师在给幼儿传授知识的时候应仔细考虑，什么样的知识适合幼儿学习，什么样的知识能够开阔幼儿的眼界和丰富幼儿的想象力。

寓言故事在这方面就可以在一定程度上满足幼儿的知识需求。寓言故事通常是一篇篇小故事，篇幅不长，通过教师的教学和引导，幼儿可以更好地学习寓言故事所蕴含的道理。寓言故事篇幅短，内容往往也不算复杂，但其中蕴含的道理却不少，幼儿可以轻松地理解寓言故事带来的教育意义。教师可以先通过讲解，让幼儿领悟寓言故事本身的意义，之后可以让幼儿进行辩论。部分幼儿发表的言论可能听上去是幼稚、不成熟的，但是幼儿所领悟的道理是生动形象的。而且教师可以通过幼儿所发表的言论判断幼儿的品德是否过关，适时进行引导。

利用寓言故事，激发幼儿想象的欲望和兴趣

幼儿刚开始读寓言故事时可能懵懵懂懂，本能地向外界获取更多的知识，但是这种情况不是一直有的。这一方面与幼儿的知识量有关，另一方面，幼儿心理特征不够完善。因此教师在进行教学的时候一定要慎重，优先选择有趣的知识进行讲解，利用幼儿的好奇心来讲解寓言故事，利用寓言故事所蕴含的道理来激发幼儿想象力和兴趣，使得幼儿有强烈的获取知识的欲望，从而不自觉地进入想象氛围。故事中的精彩后续可以牢牢地吸引住幼儿，幼儿可以充分发挥想象，根据自己的理解进行填充，这样幼儿可以很好地保持好奇心。例如，关于《珍贵的礼物》中的国王为什么把不满给拒绝了，教师可以让幼儿发表自己的观点。幼儿会发挥出强大的想象力来进行思考，会有自己的独到见解，这对幼儿的成长有着极大的好处。

利用多媒体教学丰富幼儿的想象力

幼儿行事一般都是凭直觉，他们根据自己的喜好对事物进行判断，但他们往往并没有掌握丰富的知识，只会凭借自己的经验进行判断。教师需要及时引导，利用讲寓言故事来教育幼儿，让幼儿知晓真善美。在讲解寓言故事的时候，教师可以利用多媒体，以动画的模式来进行播放，让幼儿的印象更加深刻，幼儿可以根据动画模式进行联想，从而进行创作。多媒体教学可以更好地激发幼儿的文学想象力。在教学中使用多媒体，可以使幼儿的注意力更加集中，使其更容易沉浸在动画教学世界里。教师通过多媒体，可以快速讲解知识，余下时间可以让幼儿自由发挥，让幼儿发表自己对所播放的寓言故事的见解，进一步激发幼儿的好奇心和求知欲。轻松愉悦的课堂氛围可以让幼儿更好地学习知识，让幼儿在寓言故事中感悟道理，形成正确的三观，激发幼儿浓厚的学习兴趣。

教师应鼓励幼儿，保护幼儿想象力

幼儿的想象力和表达力在我们大人看来可能是幼稚、难以理解的，但是对于幼儿来说，他们的世界是五彩斑斓的。只有从幼儿的角度去看待事物，才能理解幼儿那种丰富的想象力，教师才能正确地去鼓励幼儿，呵护幼儿的想象力。幼儿从寓言故事中悟出来的道理，教师不要急于评价和批判，应先从幼儿的世界出发，尽量感受幼儿所表达的意思，尊重每一个幼儿的独到见解，把自己变成幼儿的朋友。幼儿之间存在一定的差异，若有幼儿提出特殊的观点，教师不能一票否决，以免打击幼儿的积极性和想象力。教师应保护幼儿的自尊心，使幼儿对学习充满兴趣。每次利用寓言故事进行教育时，教师都要去发现幼儿身上的优点，及时表扬。

在德育活动中利用寓言故事培养幼儿的文学想象力是每个幼儿教师的重要工作，保护幼儿的想象力非常重要，这不仅关系到幼儿的快乐成长，同时也能帮助幼儿全面发展。