多元化教学方式对小学美术的重要性
2021-12-18陆焱琳
文_陆焱琳
(作者单位系南通市启东新港小学)
小学美术是素质教育的重要组成部分,是培养学生养成良好的艺术修养的关键所在。小学阶段是学生对美好事物认知的启蒙阶段,也是学生审美能力、创造能力发展的关键时期,而美术教育能够很好地促进学生养成正确的审美观,激发他们的发散思维,是对学生综合素质培养的重要过程。所以,小学美术教师需要对现有的教学方式进行不断改革和创新,并注重学生的个性化发展特点,以多元化的教学来推动学校的美育改革。
小学美术教育的重要性
小学美术教学的重要性主要有三个体现。一是能够培养学生的创新能力。创新是推动社会发展的源泉。小学生具有强烈的好奇心,对事物往往有自己独特的见解,美术教学就需要结合学生的特性,着重开发他们的想象思维和创造思维。教师应充分尊重学生在艺术创作中的想法,使他们的美术作品在保持一定共性的基础上呈现出他们的特性,这对培养学生的创新意识具有独特的功效。二是能够培养学生正确的审美意识。健康的审美观念是进行美术创作的基础。审美元素是多元的,不同时代背景和社会环境下的审美具有一定的差异性,教师在教学的过程中,对一些艺术作品的审美判断能够教会学生感知作品创作的背景,从而不断丰富他们的审美内涵。此外,小学美术教学还应顺应学生审美能力发展的过程,对其进行规范和矫正,从而促进学生健康成长。三是能够塑造学生良好的道德观念。小学美术教学内容蕴含积极的教育意义,能够对学生的道德观念进行培养,同时一些民间文化能通过美术教学来展现,优良的文化传统也能够得到进一步传承和发展,对丰富学生的知识结构和提高他们的道德水平起到积极的作用。
教学方式多元化的构建
小学美术教学大都选用讲授法,所以教师需要在教学方法上进行创新。首先,教师必须转变现有的讲授模式,加强与学生的交流,充分了解学生的内心想法。在优秀作品赏析的教学环节中,教师要努力提升课堂的活跃度,增加与学生的交流,鼓励学生表达自己的看法,并予以肯定,只有这样,学生的独特审美个性和创新意识才能被有效激发。其次,增加实践教学的机会。小学美术需要打破教材的局限性,利用现代化信息技术和现有区域性资源一起推动教学方法的现代化,这样不仅能开阔学生的眼界,还能丰富学生的知识,同时对学生审美能力的培养、积极道德观念的养成都能提供很好的实践路径。最后,积极培养学生的实践能力。学生的作品创作是小学美术教学的重要环节,教师通过前期美术赏析等基础教学,学生的审美力和创新意识有了初步提升之后,还需要对他们进行知识的有效迁移,结合学生的特点,用新颖、实用和科学的教学手段来授课,打破现有教学的局限,这就要求学生具备一定的动手能力。教师要鼓励学生多实践并且敢于实践,并运用他们的好奇心开发艺术创新意识。
多元化美术课堂教学的实质和要义
多元化美术课堂教学的实质能够提升学生的认知能力。多元美术教学为培养学生认知能力提供了有效的途径。不同时代的优秀美术作品中蕴含着悠久历史进程中的时代内涵。通过多元化的教学,学生能够更加透彻地对作品创作背景和创作意义进行认知,从而提升自身的认知能力和审美能力。
多元化美术课堂教学更有利于挖掘学生的创造能力。美术教学的重点是充分激发学生的创造力,通过多元化的美术课堂,能够鼓励学生多交流,多实践,丰富他们的世界观和人生观,从而创作出彰显个性的美术作品。
多元化美术课堂教学符合社会对复合型人才的需求。当今社会对人才的要求不仅仅是具备扎实的知识水平和技术能力,同时还需要具有一定的创新能力、良好的审美观念以及优良的道德素质。这些都对学校的育人体系提出了新的要求。学生的学习不仅是为了适应社会的发展,更重要的是培养继续学习的能力和社会适应能力。美术教学对学生创造力的激发以及道德观念的构建更加有利于他们将来适应社会的发展。
小学美术教学对学生的认知能力、审美能力、道德素质等方面都有着良好的作用。传统的美术教学方式不能很好地注重学生的个性发展,阻碍学生全面素质的提升。所以,美术教学应该结合学生的自身特点,运用多元化的教学方式,使学生的创造力、审美力和道德观念最大化发展。