小学武术教学发展策略

文_王福瑞

（作者单位系苏州工业园区唯亭实验小学）

在小学教育阶段开展武术教学活动，不仅可以强健小学生的身体，还可以通过武术优秀的文化和深邃的思想，帮助小学生继承和发扬中华民族特有的自强不息的民族精神。小学体育教师要在教学过程中找出制约武术发展的不良因素，采取针对性的措施，不断改进创新，使小学生通过学习掌握武术技能和文化，锻炼意志和毅力，传承和发扬中国武术这一国粹。

我国的小学体育武术教学可以追溯到中华人民共和国成立初期，并在各时期发展中不断完善教学大纲，增加武术课程和教材内容。但在发展过程中，有的学校存在宣传和倡导重视度不足、师资力量薄弱、场地不足、教材内容不完善等情况，阻碍了小学武术教学的发展，导致一些学生难以领会中华民族的武术精神，影响了其学习武术的热情和兴趣。

重视小学武术教学

武术教学需得到学校领导、教师、家长多方的支持和配合。学校领导应从思想和行动上大力倡导传承和发展武术文化，在家长的支持和配合下，营造浓厚的校园武术学习氛围，为小学武术教学提供有力支撑。同时，学校要根据武术教学的具体情况，建立相关的管理体系，加强家校沟通，便于家长深入了解中华优秀传统武术文化的传承和发展情况，使其以全新的视角去了解中国武术的教育价值和时代传承意义，为小学武术教学的顺利开展提供可靠保障。

建设武术师资队伍

建设高素质的武术师资队伍是规范小学武术教学必不可少的重要环节。首先，国家可通过政策的宏观调控，增加高等院校武术专业的招生人数，解决武术师资力量不足的问题。其次，相关部门应定期开展专业培训和教研活动，提高武术教师的专业素质和水平，使其在小学武术教学中普及简单易学、便于推广的武术基础知识技能。在实际武术教学中，教师要注意在传授武术技巧时穿插武术精神教育内容，培养学生不怕吃苦、坚韧拼搏的奋斗精神。另外，要挣脱传统武术套路教学的束缚，根据学生的层次和水平，利用简短灵活的不同武术套路，激发小学生学习武术的兴趣和热情。

改善武术教学设施

建设完善的武术训练场馆，配置必需的武术器械，是小学开展武术教学活动的重要举措。这需要上级政府教育机构的经费支持，为小学武术教学提供更好的硬件设施。针对小学体育教学不容乐观的现状，政府和教育机构要增加对小学武术教学的资金投入，协助学校配备武术器械和设备、建设训练场地，为学生提供安全、完备的武术教学设施。除了给学校提供资金支持，教育部门应该着手制订全面、系统的武术人才培养计划，从小学抓起，从娃娃抓起，完善武术人才培养和武术教学发展规划。

丰富武术教材内容

有关部门应该对武术进行深入研究分析，根据不同阶段小学生的年龄特点，组织编纂适合小学教育阶段不同难度层次的规范性武术教材，为武术教学的开展提供可靠的条件。比如，学校可以根据小学生的体能等发展特点，开展相应难度的太极拳教学，并规范体育课堂的组织管理，弥补运动场地、器材资源的不足。在太极拳教学中，教师应帮助学生建立真诚融洽的师生关系，让学生在集体教学中排列整齐阵型，认真练习武术的每个招式；在自主练习中，相互切磋，取长补短，营造友好和谐的学习氛围，使武术教学活动安排更为合理。

拓展武术教学活动

当前阶段，教育部门应出台相应政策改革体育教学，促进小学武术的推广发展；在中小学体育竞赛中加入武术比赛内容，科学制定武术竞赛制度，结合小学生年龄特点，对他们的武术级别用相应的段位标准衡量，从而激发学生对武术学习的热情和积极性，督促他们提高武术技能。通过学校之间的武术竞赛，促进武术文化的交流，活跃校园体育文化气氛，培养学生武术锻炼的习惯。

综上所述，武术作为中华民族的传统体育项目，小学教育阶段的武术教学担负着强健学生体质和继承弘扬中华优秀文化的双重任务。在小学武术实际教学过程中，各级政府、教育机构和学校要联合起来，根据武术对身体和年龄的限制及影响，从小学生抓起，增强小学武术师资力量，购置器械，建设场馆，丰富小学武术教材内容，在提升小学生身体机能的同时，大力发展中国传统体育文化，为弘扬中华武术传统文化奠定良好的基础，使中华民族的瑰宝和国粹能够世代传承。