中华优秀传统文化融入思政课的逻辑、价值与实现路径——评《中国传统文化的特质》

书名：《中国传统文化的特质》

作者：汤一介

出版社：上海教育出版社

ISBN：978-7-5444-8448-0

出版时间：2019 年1 月

定价：58 元

将我国传统文化中的优秀因子融入当代思想道德与法治的课堂，让正处于人生价值观树立关键节点的青少年们沐浴在优秀文化阳光的照耀之下，是民族文化永续发展的不竭动力源泉。当前，我国传统文化中的某些特质完美契合了现代思想道德政治与法治课堂的要求。唯有以核心价值观作为课堂建构的重要价值引领，以优秀传统文化作为文化根基，才能打造具有中国特色的思想道德与法治课堂。

中华优秀传统文化毋庸置疑具有很强大的生命活力。《中国传统文化的特质》从我国传统哲学及传统文化的角度出发，对我国传统文化进行了现代意义的解读。汤一介先生在该书中重点对传统文化与现代文化的一脉相承之处作了介绍，将“天人合一”与当代文化建设中倡导的“真”相对应、“知行合一”与“善”相对应、“情景合一”与“美”相对应，以此对中国优秀传统文化进行了现代意义的阐释，同时也对我国哲学蕴含的基本精神理念加以思虑。该书以时间为横轴、空间为纵轴，站在时空的交叉点上对当前文化现状进行思考与展望，表现出现实性与前瞻性。书中除了介绍传统文化与现代文化的对应关系外，还对这一层关系进行了哲学性的思考，并重新对传统文化进行现代化诠释，更有利于读者的深入思考。

全书围绕“传统文化”和“现代意义”两大关键词展开，用“全球意识”和“寻根意识”探寻文化的现代传承方式。全书可分为两大部分，第一部分着重关注儒学，探讨了儒学能否与现代文化建设相结合，是否对“和谐社会”有所帮助，能否“现代化”等一系列问题，在此基础上深入阐述了儒学文化与我国民族复兴的关系，探讨如何让儒学的优秀传统促进现代文化建设，以及如何才能不冲突地将儒学跟思想道德与法治课程教育结合起来。第二部分探讨的是我国传统文化的特质，研究“真”、“善”、“美”的历史文化起源以及儒家哲学文化中潜藏的“真”、“善”、“美”。可以说，作为民族文化根基，优秀传统文化为我国当前思想道德与法治课堂的建设提供了丰富的内容来源。

在当代思想道德与法治课堂进行优秀传统文化的引入，是夯实中国特色文化根基的必然选择。新时代，思想道德与法治教育成为我国现代教育建设的重点。该书主张将儒学文化中的优秀元素融入到当前的核心价值观中，以此为价值导向推动思想道德与法治课堂的建设，这体现了中华优秀传统文化的现代化传承，实现了以教育的方式将我国优秀文化成果更好发扬的效果。书中前半部分重点对儒学文化进行了解读，体现了儒学文化中蕴含着的爱国意蕴与当前爱国主义教育一脉相承，契合了爱国主义这一文化建设的永恒核心，更能够推动传统文化和思想道德与法治课堂的紧密结合，从而进一步扩展思想道德与法治教育课的内涵。传统文化中最为精髓的、最具有浓厚生命力的精神莫过于爱国主义，因此，将中国优秀传统文化引入思想道德与法治课堂的价值意蕴，就是通过潜移默化的爱国主义思想熏陶来凝聚当代青年心中的爱国主义力量。以思想道德与法治课堂作为爱国思想弘扬的主阵地，用优秀的传统文化武装当代青年的头脑，有利于为其形塑正确的思想理念。

通过思想道德与法治课堂传承优秀文化的实践路径有很多。书中指出，优秀传统文化本就是一笔宝贵的资源财富，是思想道德与法治课堂教学内容的重要取材之地。广大教师要有文化传承的信仰，引导学生向善之心的培养，选取具有充分说服力的优秀传统文化素材向学生讲解，提高课堂的整体效果，以此推动传统文化融入现代课堂。在制定思想道德与法治课堂的教学方案时，要注意融会贯通和上下衔接，在优秀传统文化与课堂教育充分渗透的情况下设置阶段教学目标。与此同时，也要重视思想道德与法治课堂的创新，不要盲目地将中华文化中的精华部分“搬”入课堂，而是有选择性地针对不同教育主题选定内容，创新传统文化表达方式。将中国优秀传统文化与思想道德与法治课堂相结合，既是培养青年立德树人的重要方式，也是现代教育发展的必由之路。广东省教育科学“十三五”规划2020 年度研究项目《“融”“荣”与共 照鉴未来——港澳大学生新时代爱国主义教育的路径与机制创新研究》（2020GXJK270）阶段性成果指出，思想道德与法治课堂教育要有优秀文化的支撑，这是现代教育发展的底气，同时也强调了爱国主义的重要性，为我国的文化建设提供了可行的方案。